《曲曲直直》教案

時間：2024-10-21 11:36:39

《曲曲直直》教案

《曲曲直直》教案

《曲曲直直》教案

　　認知目標：能夠認識生活中的各種曲線和直線，說說曲線、直線給自己的感受。

　　能力目標：能夠用繪畫、剪貼等方法表現(xiàn)曲線和直線的畫面，培養(yǎng)學生自主探究的能力和創(chuàng)造能力。

　　情感目標：通過收集不同直線、曲線材料進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學生注意觀察生活細節(jié)的好習慣和熱愛生活的情感。

　　教學重點：引導學生欣賞、觀察，使學生認識直線、曲線在畫面中的作用，

　　教學難點：利用身邊材料的曲、直特性巧妙創(chuàng)作一幅畫。

　　教材分析：本課旨在引導學生通過收集不同的直、曲材料進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學生留心生活細節(jié)與自主創(chuàng)新意識。

　　教師準備：收集各種曲線、直線物品以及圖片、作品等。

　　學生準備：預習《曲曲直直》，收集不同的曲線、直線材料，剪刀，膠水等。

　　教學過程：

　　一、導入：

　�。薄⑼瑢W們，今天的美術(shù)上老師給你們帶來了幾位在繪畫中經(jīng)常給咱們以幫助的好朋友，你們看誰來了？（大屏幕播放直線）你能叫出他們的名字嗎？對了，這些直直的線條叫直線，那么直線像什么呢？（學生回答）大家的想像力可真豐富，真佩服你們。

　�。�、你們還想認識其他的線條朋友嗎？再看它們是誰？（播放曲線）快給它們?nèi)€名字吧，這些彎彎的線都叫曲線。那你們覺得生活中有哪些東西長得像曲線呢？（學生回答）

　�。�、同學們真能干，說了這么多直線和曲線的東西，今天我們就來學習《曲曲直直》（播放課題）

　　二、講授新課：

　　（一）音樂中感受直線、曲線

　　１、讓我先來聽一個音符（播放音符）誰愿意到講臺前用一根線條表達對這個聲音的感覺。

　�。�、我們再來聽兩段音樂（播放音樂）這兩段音樂給我們的感覺一樣嗎？（不一樣）誰愿意到講臺前再用線條分別表現(xiàn)對這兩段音樂的感覺。

　�。场⑿〗Y(jié)（指向?qū)W生畫的線）美術(shù)的線條和音樂一樣也有節(jié)奏感，其實不同的線就像不同的音樂一樣給了我們不同的感覺（曲與直、粗與細、長與短、蔬與密）。

　�。ǘ┐笞匀�、生活中感覺直線曲線

　�。�、接下來我們一起到大自然，生活中，去尋找更多的直線和曲線，感受一下那里的直線和曲線給我們什么樣的感覺？

　�。�、（播放圖片）在這幾幅圖片中你發(fā)現(xiàn)了直線還是曲線？（曲線）誰來說說圖片里的曲線給了你什么樣的感覺？（引導學生去感受、用語言表達曲線給我們的感覺）總結(jié)：畫面形成的曲線會給我們?nèi)岷�、流動、輕快、生動，活潑的感覺。

　�。�、（播放圖片）再看這幾幅圖片中發(fā)現(xiàn)了什么線？直線給你什么感覺呢？（引導學生去感愛、用語言表達直線給我們的感覺）總結(jié)：挺拔的直線會給我們明快、簡潔、力量、莊嚴、正直、平穩(wěn)、安靜的感覺。

　�。ㄈ┳髌分懈惺苤本€曲線

　�。薄偛盼覀儚囊魳�、生活中、自然界里發(fā)現(xiàn)了那么多的直線和曲線，它們給了我們不同的感受，請同學們接著看（這是一張卡紙，我把它剪成一張紙條）同學們看這張拉直的紙條給我們的感覺是直線還是曲線的呢？誰有辦法把它變成曲線（幾個學生上臺演示）

　　２、哇！變出這么漂亮的曲線了，來我們一起來看看其他同學們用手中的材料創(chuàng)造出來的線條吧（播放學生作品）看看直線在哪里？曲線在哪里？剛才我們發(fā)現(xiàn)直線和曲線都跑到圖形上去了，其實每個圖形都是由線組成的。再看看這幾幅漂亮的作品都是用什么材料制作的？你們知道它們是怎么做出來的嗎？

　　３、教師邊演示邊講解：

　　（１）構(gòu)思，先想一想要做什么。

　�。ǎ玻┰诓士ḿ埳嫌勉U筆畫稿。

　�。ǎ常┩磕z或粘雙面膠。

　�。ǎ矗┱持本€和曲線材料。（在實物投影上用彩繩和毛線演示小刺猬的做法，強調(diào)構(gòu)圖，色彩搭配，和線條的粗細、蔬密變化。）

　　4、（出示教師范畫）

　　大家看這些作品都是用剪貼的方法做出來的曲曲直直的作品，有用彩繩做的人物類，這是用彩色吸管做的交通工具類的，這是用彩卡紙剪貼的交通工作類的，還有這是用牙簽做的建筑類，除了這些我們還可以做出許多其它的東西，例如：水果、蔬菜、生活用品等等，做的時候要注意色彩的搭配，前面圖形的顏色和底紙的顏色要盡量區(qū)分開，兩個相鄰圖形的顏色也要區(qū)分開）。

　　除了剪貼的方法我們還可以用繪畫的方法表現(xiàn)曲曲直直：（１）先用黑色筆勾線筆起稿。（２）再涂上漂亮的顏色。（出示范畫）

　　小結(jié)：瞧，這這些曲曲直直組合在一起還真好看啊，同學們想不想自己動手創(chuàng)造你們的曲曲直直？現(xiàn)在和同桌一起觀察一下你們帶來的材料，區(qū)分一下直線和曲線，商量一下用它們做什么？

　　5、（播放作業(yè)要求）同學仔細聽一下作業(yè)要求：用直線和曲線剪貼或繪畫，組成一幅作品�？梢詥为氝x用直線或曲線一種線形，也可以二者對比。

　　三、學生創(chuàng)作，教師輔導。

　　四、展示評價：

　�。�、學生介紹自己的作品（用了什么線表現(xiàn)了什么，感覺滿意的地方和不足的地方）。

　　２、學生評價他人的作品，說出你最欣賞的作品，欣賞的理由。指出不足，幫他提些建議。（老師給與及時的點撥）。

　　3、教師圍繞本課的知識點進行點評，（從構(gòu)圖、線條、色彩、學生的學習態(tài)度等方面進行全面的點評）。

　　五、小結(jié)

　　今天我們與線條度過了愉快的一節(jié)課，我們發(fā)現(xiàn)了生活中無處不存在著美的線條，其實只要我們善于去觀察，會發(fā)現(xiàn)生活中處處都有美，那是不同感覺的美。

　　六、課后拓展：指導學生課后用線材制作簡單的立體構(gòu)成。

　　反思：