二氧化碳制取的研究教案

時(shí)間：2022-06-23 07:25:43

二氧化碳制取的研究教案

二氧化碳制取的研究教案

二氧化碳制取的研究教案

　　【教學(xué)目標(biāo) 】

　　1、知識(shí)與技能

　�。�1）了解實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳所用的藥品、反應(yīng)原理；

　�。�2）初步學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的操作、收集及檢驗(yàn)方法；

　�。�3）能說(shuō)出本實(shí)驗(yàn)中常用儀器的名稱(chēng)。

　　2、過(guò)程與方法

　�。�1）探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置、藥品，并利用設(shè)計(jì)的裝置制取二氧化碳；

　　（2）學(xué)會(huì)對(duì)儀器的使用以及觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法；

　　（3）通過(guò)探究活動(dòng)過(guò)程，體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的科學(xué)性，了解實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路和方法；

　　（4）初步認(rèn)識(shí)觀(guān)察分析、討論、歸納、總結(jié)、理解及運(yùn)用的科學(xué)方法過(guò)程。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　�。�1）創(chuàng)設(shè)制取二氧化碳的問(wèn)題情境，豐富學(xué)生的科學(xué)體驗(yàn)；

　�。�2）激發(fā)學(xué)生探究的興趣和學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)機(jī)；

　�。�3）養(yǎng)成互相交流，勇于實(shí)踐的良好習(xí)慣。

　　【教學(xué)重點(diǎn) 】

　　實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳原理、裝置設(shè)計(jì)及制取方法。

　　【教學(xué)難點(diǎn) 】

　�。�1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳裝置的設(shè)計(jì)思路；

　�。�2）知識(shí)技能與過(guò)程方法的有機(jī)結(jié)合。

　　【教學(xué)方法】

　　多媒體投影、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的有關(guān)儀器和藥品。

　　【課時(shí)安排】

　　2課時(shí)

　　【教具學(xué)具準(zhǔn)備】

　　器材：錐形瓶試管集氣瓶帶導(dǎo)管的橡皮塞長(zhǎng)頸漏斗

　　藥品：石灰石碳酸鈉稀鹽酸稀硫酸

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖

　�。蹚�(fù)習(xí)提問(wèn)］：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)生成CO2 的反應(yīng)，有哪些呢？如：

　　C + O2 ==點(diǎn)燃 === CO2

　　C +2 CuO =高溫== 2 Cu + CO2↑ 學(xué)生寫(xiě)出有關(guān)方程式

　　復(fù)習(xí)鞏固引入新課

　　[導(dǎo)入]：制取CO2有實(shí)驗(yàn)室制法和工業(yè)制法.今天重點(diǎn)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制法.除學(xué)過(guò)的制取二氧化碳的反應(yīng)外,能生成CO2的反應(yīng)還有很多，實(shí)驗(yàn)室制取C O2用哪種方法好？下面我們共同探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法.引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)過(guò)渡點(diǎn)明主題

　　[板書(shū)]：課題2 二氧化碳制取的研

　　［探究］：實(shí)驗(yàn)臺(tái)上面提供了四種藥品:大理石、碳酸鈉、稀鹽酸、稀硫酸，請(qǐng)同學(xué)們?cè)邳c(diǎn)滴板上做下面3個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較三個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)

　　1、大理石和稀硫酸反應(yīng)。

　　2、大理石和稀鹽酸反應(yīng)。

　　3、碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)。

　　讓學(xué)生通過(guò)探究作出判斷，培養(yǎng)科學(xué)探究精神

　　[討論] ：用哪一種方法作為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法？

　　分組討論、作答

　�。劢Y(jié)論］：實(shí)驗(yàn)室用大理石（或石灰石）和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳。學(xué)生回答、記憶

　　[提問(wèn)]：

　　C +2 CuO =高溫== 2 Cu + CO2↑

　　C + O2 ==點(diǎn)燃 === CO2能否用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳？學(xué)生思考、回答讓學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)室制氣體的基本要求

　　[板演]一、反應(yīng)原理：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2CO3

　　H2CO3==CO2↑+H2O

　　總反應(yīng)方程式： CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O初步理解和書(shū)寫(xiě)反應(yīng)式

　　[設(shè)問(wèn)]：我們已知道實(shí)驗(yàn)室制取CO2的原理，你能根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的原理設(shè)計(jì)出CO2的發(fā)生裝置嗎？下面我們就來(lái)進(jìn)行這方面的探究和實(shí)踐。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境引入下一課題

　　[板書(shū)]：二、實(shí)驗(yàn)室制取CO2的裝置

　　[講述]：請(qǐng)同學(xué)們回顧實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2的裝置。（投影）學(xué)生思考、回答引起學(xué)生回憶

　　[提問(wèn)]：高錳酸鉀制取O2的發(fā)生裝置是否也適合于用大理石和稀鹽酸制二氧化碳嗎？學(xué)生思考、回答通過(guò)對(duì)比得出裝置設(shè)計(jì)思路

　　[投影]：氣體發(fā)生裝置：由反應(yīng)條件和反應(yīng)物狀態(tài)決定。

　　氣體收集裝置：由氣體溶解性和氣體密度決定。[討論]：設(shè)計(jì)制取CO2的裝置

　　培養(yǎng)學(xué)生思維能力

　　[探究]：實(shí)驗(yàn) 臺(tái)上面提供了多種儀器，你認(rèn)為制取二氧化碳的裝置應(yīng)選擇哪些儀器？怎樣組合？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)上述比較，分析設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的裝置。（分組）學(xué)生動(dòng)手組裝儀器培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，學(xué)生積極參與探究活動(dòng)

　　老師點(diǎn)評(píng)

　　還可以用什么儀器替？學(xué)生討論裝置的優(yōu)缺點(diǎn)并回答培養(yǎng)變通能力和發(fā)散思維

　　[操作]：

　�。�1）檢查裝置氣密性

　�。�2）加藥品

　　（3）收集（怎樣收集？為什么？）討論、回答讓學(xué)生熟悉制二氧化碳的操作過(guò)程

　　三、收集方法：

　　四、怎樣檢驗(yàn)已收滿(mǎn)

　　（看到什么現(xiàn)象？）

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