關(guān)于會唱歌的罐寶寶的音樂教案
關(guān)于會唱歌的罐寶寶的音樂教案
【設(shè)計意圖】
幼兒生活的環(huán)境中有許多隨處可見、取材簡便的自然物，這些都是我們開展幼兒園教育的寶貴資源。就說隨處可見的廢舊易拉罐，它可以制作出各種各樣的玩具，讓孩子們在玩的過程中既能學(xué)到科學(xué)知識，同時也能體驗到游戲和動手制作的樂趣，因此我設(shè)計了這節(jié)《會唱歌的罐寶寶》這個活動。
【活動目標(biāo)】
1.知道不同的物品裝在罐里發(fā)出的聲音不同。
2.學(xué)習(xí)動手制作響罐。
【活動準(zhǔn)備】
1、和孩子們共同收集許多沙子、石子、豆子和易拉罐。
2、制作好的六個漂亮可愛的罐寶寶，還有三個手拿罐寶寶表演的大班小朋友。
3、音樂磁帶《喜洋洋》。
【活動過程】
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動
1、入場：邊說邊做動作，師說：“春天到，天氣好。小朋友們樂陶陶，幼兒園里開音樂會，邀請咱們?nèi)デ埔磺�。走啰——出發(fā)了——，一二三，跳跳跳。四五六，跑跑跑。七八九，快快走，快走啰——”。
2、進(jìn)入會場后，師說：“小朋友，你們瞧，音樂會場已經(jīng)到�？炜烊グ炎徽遥业揭院罂熳�，安安靜靜把節(jié)目瞧。”請出三個手拿可愛罐寶寶的小朋友表演舞蹈《喜洋洋》，觀看后引發(fā)小朋友對漂亮罐寶寶的興趣。
引導(dǎo)小朋友問：“你們手中拿的是什么漂亮的玩具？太好玩了�！�
三個小朋友說：“會唱歌的罐寶寶，你們喜歡送給你們吧！”
3、組織幼兒游戲：猜猜罐子里裝的是什么？
�。�1）不打開，有什么辦法知道里面裝的是什么？教師現(xiàn)場投放幼兒所猜測的材料，讓小朋友初步感知罐寶寶。在搖一搖，晃一晃，引導(dǎo)幼兒對比聽的過程中，總結(jié)出高音罐寶寶，中音罐寶寶，低音罐寶寶。
（2）引導(dǎo)幼兒打開罐寶寶，看里面究竟裝的是什么材料。
師說：“這么好聽的歌聲，是誰躲在里面唱出來的呢？”幼說：“咱們打開瞧一瞧就知道了�！�
引導(dǎo)小朋友輕輕的把罐寶寶打開，看到里面有石子、豆子、沙子。
4、幫助幼兒制作會唱歌的罐寶寶。
�。�1）引起幼兒制作的興趣。
師說：“噢！原來是它們躲在里面唱歌呀，歌聲真好聽！你們想不想做一個會唱歌的罐寶寶？”
幼說：“想，現(xiàn)在就做�！�
師說：“小朋友快來瞧，材料早已準(zhǔn)備好。罐寶寶只有吃飽才能唱得好�！�
把準(zhǔn)備的材料以變魔術(shù)的形式展現(xiàn)出來，讓孩子自由挑選材料，以喂罐寶寶的游戲形式，制作會唱歌的罐寶寶。
�。�2）幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)
在做的過程中，引導(dǎo)幼兒知道一個罐寶寶只放一種材料，并說出制作的注意事項。如：“做的時候要記牢，左手拿罐寶寶倒不了，右手捏緊掉不了，一個一個往里裝，1——2——3—— 罐寶寶一會就吃飽。”
“小朋友你們瞧，食物怎么往外跑，動動腦筋想想看，罐寶寶的嘴巴怎樣才能閉的牢？”引導(dǎo)小朋友給罐寶寶封好口。如用膠帶粘等辦法。
5、自由展示自己的作品。請幼兒互相猜一猜：好朋友制作的會唱歌的罐寶寶裝的是什么？進(jìn)一步感知不同物品裝在罐子里發(fā)出的聲音不同。
（1）感知不同物品裝在罐子里發(fā)出的聲音不同。
師說：“你們小手真靈巧，會唱歌的罐寶寶做得好，咱們大家來比賽，聽聽誰的罐寶寶唱得妙�！�
�。�2）自由展示，感受成功的喜悅。
播放“喜洋洋”的音樂，讓小朋友在音樂聲中盡情的玩罐寶寶，并互相展示自己的作品。
師說：“罐寶寶的歌聲真好聽，組成一個合唱隊讓他們把優(yōu)美的歌聲唱起來！”
【活動延伸】
將制作的罐寶寶投放到表演區(qū)，玩打擊樂“罐子交響曲”。還可以引導(dǎo)幼兒分別在兩個罐寶寶中放入不同數(shù)量的材料，去玩一玩、聽一聽、從而發(fā)現(xiàn)罐寶寶中放入數(shù)量不同的材料，也能發(fā)出不同的聲音。
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