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《小麥的一生》教案設(shè)計

時間:2024-09-23 00:32:38

《小麥的一生》教案設(shè)計

《小麥的一生》教案設(shè)計

《小麥的一生》教案設(shè)計

  設(shè)計思路:

  麥子是很普通的一種農(nóng)作物,但對于幼兒來說,卻是很生疏的;況且現(xiàn)在的孩子大部分是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng),衣來伸手,飯來張口,不知道糧食來之不易,因此我設(shè)計了這節(jié)課,引導(dǎo)幼兒了解小麥,教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動,養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣。

  活動目標(biāo):

  1.教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動,養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣。

  2.培養(yǎng)幼兒的動腦思考能力和反映能力。

  3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小麥的生長過程及其與人們生活的密切關(guān)系。

  重難點(diǎn)分析:

  1.重點(diǎn):讓幼兒了解小麥的生長過程和用途,教育幼兒節(jié)約糧食。

  2.難點(diǎn):區(qū)分出各種麥制品。

  活動準(zhǔn)備:

  1.按教學(xué)要求自制的《小麥的一生》課件一盤:小麥的生長過程;兒歌《大饅頭,哪里來》。

  2.實(shí)物小麥一株,麥粉制的食品,麥桿工藝品。

  活動過程:

  一.以談話的形式導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分,認(rèn)識其根、莖、葉的形狀;并了解小麥的播種和收獲季節(jié)。

  1.師:小朋友都見過小麥嗎?它長得什么樣?

  讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。

  2.出示實(shí)物小麥,引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分, 認(rèn)識其根、莖、葉的形狀:小麥的莖俗稱麥秸,空心、有節(jié)、光滑、葉狹長;莖的頂端長麥穗,麥穗有針一樣的麥芒,麥穗成熟時是金黃色的。

  3.出示課件:引導(dǎo)幼兒了解小麥的播種和收獲季節(jié):秋季農(nóng)民把麥種播在地里;冬季壓實(shí)麥苗;到第二年春天,麥苗長得綠油油的,并逐漸長大、抽穗、開花、結(jié)籽;5月底6月初,麥子慢慢地由綠變黃,成熟,農(nóng)民伯伯開始收麥,叫夏收。

  二.出示各種麥制品,了解麥子的用途。

  1.出示各種麥制品,引導(dǎo)幼兒了解這都是用麥子做的。

  2.引導(dǎo)幼兒了解麥子的用途:麥?赡コ擅娣郏幻娣劭勺龀绅z頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等;麥秸可編制各種草帽、扇子、墊子、草包等,也可作燃料和泥墻皮。

  3.游戲“麥爺爺找孩子”。

  請一個

  幼兒帶上小麥頭飾,當(dāng)麥爺爺。其余小朋友當(dāng)面粉制品(把面粉制品的圖片掛在幼兒胸前)。麥爺爺說:“我的孩子不見了,他們都變了樣,哪是我的孩子呀?”幼兒依次說:“我是面包,是麥爺爺?shù)暮⒆。”“我是餅干,是麥爺爺(shù)暮⒆!?/p>

  三.聯(lián)想活動:

  小麥?zhǔn)窍募纠锍墒斓募Z食作物,你在夏季里還見過哪些糧食作物?(早稻、玉米、高粱、番薯......)

  四.教育幼兒愛惜糧食。通過兒歌《大饅頭,哪里來》體驗農(nóng)民伯伯的辛勤勞動,珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果,愛惜糧食,不剩飯,不掉飯粒。

  兒歌:《大饅頭,哪里來》

  大大的饅頭哪里來?

  白白的面粉做出來,

  白白的面粉哪里來?

  黃黃的小麥磨出來,

  黃黃的小麥哪里來?

  農(nóng)民伯伯種出來。

  伯伯阿姨勞動忙,

  大家都要愛惜糧。

  五.延伸活動:

  幼兒園可適當(dāng)組織幼兒到麥田參觀或參加拾麥穗的公益勞動,以體驗糧食來之不易,加深節(jié)約糧食的認(rèn)識。

  

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