口語交際《秋天的快樂》教學設(shè)計
口語交際《秋天的快樂》教學設(shè)計
【學習目標】
。、培養(yǎng)學生的觀察能力、自主探究和發(fā)現(xiàn)的能力。
2、搜集相對的詞語引導學生在積累和運用中學習語言。
。、以秋天為主題展開語文實踐活動,培養(yǎng)學生的口語交際能力。
【課前準備】
。薄⒚枋鰧耄ぐl(fā)興趣:
、拍銈兿矚g秋天嗎?說說理由,老師可根據(jù)學生的回答出示相應(yīng)的圖畫或掛圖(可以是前面課文的掛圖,也可以是學生平時畫的)。
⑵明確交際話題:秋天真是個美麗的季節(jié),是個豐收的季節(jié)。秋天給我們大家?guī)砗芏嗟目鞓,讓我們述說一番秋天給我們帶來的快樂,好嗎?揭示:秋天的快樂
、抢蠋熆捎蒙鷦拥恼Z言描述自己在秋天所做的事情,要流露出高興的心情。
2、拓展思路,展開話題:
、耪垖W生說說自己在金秋時節(jié)做過哪些事?你感到最快樂的事是什么?讓學生先說說。
⑵提出交流要求,各自準備。要求:
把做的事兒說清楚。
說出自己的快樂。
可以邊說邊演,可以請同桌一起說說演演。
3、講評結(jié)合,促進交流:
、胖该麑W生上臺口述,師生結(jié)合要求評點。
⑵以示范為例,和同桌或在小組內(nèi)互述,并推薦出讓自己感受最快樂的同桌上大堂交流。
⑶師生評選最佳學生。
4、學習小結(jié),指導實踐:
小結(jié)學生交際的情況(以肯定為主),同時也指出一些可能存在的不足,以指導學生生活實踐。
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畫一畫秋天的圖畫或所做的快樂的事。
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