春天在哪里優(yōu)秀教學設計

春天在哪里優(yōu)秀教學設計

　　教學安排：

　　兩課時

　　教學目標：

　　1多角度欣賞并體驗春天的美麗；

　　2懂得禮貌是春風，友愛是陽光，生活中也有春天；

　　3學習在生活中講究禮貌，與他人相互關心，相互幫助；

　　4用不同的方式贊美春天。

　　教學重、難點

　　感受到在生活中人與人之間應講究禮貌、相互關愛。

　　第一課時

　　教學過程：

　�。ㄒ唬�、引出課題

　　通過歌曲春天在哪里引出課題。

　　（二）尋找春天

　　引導學生交流和展示自己在日常生活中發(fā)現(xiàn)的春天。

　　（三）感受春天

　　1請學生談對春天的感覺

　　2看錄象，了解人際關系中也有春天。

　　3聯(lián)系自己的實際，請學生講生活中互相關愛的事。

　　4送你一句話：禮貌是春風，友誼是陽光，春天就在我們生活中。

　　5讓學生贈送花朵，與他人分享春天，分享愛。

　　6教讀兒歌

　　見面打聲招呼，心里熱熱乎乎

　　別人遇到困難，主動傳遞溫暖

　　謝謝常掛口頭，友情洋溢心頭

　　寬容原諒對方，心靈充滿芬芳

　　你我攜手相幫，春天常在身旁

　　7請學生談談自己應該做，才能留住春天？

　�。ㄋ模┵澝来禾�

　　1請學生想想，在下節(jié)課上，我們可以用一些什么方式來贊美春天呢？

　　如何布置教室環(huán)境？

　　學生交流

　　2編一首歌，作為我們下次活動的主題曲。

　　出示：

　　春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里，這里有（），那里有（）。還有那（）

　　分小組商量。請一個代表說。

　　板書：

　　6春天在哪里

　　尋找春天 感受春天 贊美春天

　　學生找的資料 送你一句話 唱跳畫

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