《三棵銀杏樹(shù)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-10-21 09:15:20

《三棵銀杏樹(shù)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

《三棵銀杏樹(shù)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、自主識(shí)字，能聯(lián)系生活實(shí)際及上下文理解新詞的意思，能運(yùn)用本課新詞說(shuō)話。

　　2、認(rèn)識(shí)銀杏樹(shù)干、枝、葉、花、果的特點(diǎn)，體會(huì)銀杏樹(shù)給人們帶來(lái)的歡樂(lè)，領(lǐng)悟作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感并受到美的熏陶。

　　3、有感情地朗讀課文，背誦課文最后一段，并能自主積累詞句。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)銀杏樹(shù)的干、枝、葉、花、果的特點(diǎn)，體會(huì)銀杏樹(shù)給人們生活帶來(lái)的歡樂(lè)，領(lǐng)悟作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：生字、新詞卡片；銀杏樹(shù)干、枝、葉、花、果的圖片，有條件的可將其制成課件。

　　學(xué)生：課前查閱資料，了解葉圣陶爺爺；收集銀杏樹(shù)的相關(guān)資料。

　　教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、揭示課文題目

　　1、讀課文題目，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)課文題目的理解。

　　2、學(xué)生交流課前收集的關(guān)于葉圣陶、銀杏樹(shù)的資料。

　　3、師再配以相關(guān)畫(huà)面或圖片加以介紹。

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容

　　1、勾畫(huà)生字、新詞。

　　2、自主識(shí)字，聯(lián)系生活實(shí)際和上下文理解新詞。

　　3、課文主要寫(xiě)了銀杏樹(shù)的哪些方面？你體會(huì)到作者對(duì)銀杏樹(shù)的一種什么感情？

　　三、檢查初讀效果

　　1、字詞的檢查。注意“投”、“沒(méi)”、“設(shè)”3個(gè)形近字的區(qū)別，“裸”的易錯(cuò)點(diǎn)，“燙”、“鷹”的寫(xiě)法。小組交流，全班互動(dòng)，注意提醒大家你認(rèn)為最值得注意的地方。

　　2、課文主要從哪些方面介紹了銀杏樹(shù)？表達(dá)了作者怎樣的感情？

　　四、品讀課文，了解銀杏樹(shù)的特點(diǎn)及給“我們”帶來(lái)的歡樂(lè)

　　1、你最喜歡銀杏樹(shù)的哪一部分，你就品讀那一部分。

　　2、讀時(shí)注意勾畫(huà)、旁批，說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。

　　3、小組交流、補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。

　　4、全班交流，用自己喜愛(ài)的方式匯報(bào)對(duì)內(nèi)容的體會(huì)，其余同學(xué)注意補(bǔ)充。

　　建議重點(diǎn)評(píng)析以下詞、句、段：

　　(1)默讀第1段，思考：你從詞句中了解到什么？談?wù)勛约盒蕾p的語(yǔ)句以及欣賞的原因。

　　a、這段描寫(xiě)了三棵銀杏樹(shù)的生長(zhǎng)位置：屋后空地，臨河靠墻處。（投影適時(shí)打出畫(huà)面，讓學(xué)生領(lǐng)略銀杏樹(shù)生長(zhǎng)空間的美。）

　　b、本段中第2～4句值得欣賞。體會(huì)這3個(gè)句子的表現(xiàn)手法和描寫(xiě)的內(nèi)容，并想象畫(huà)面的美麗。2、3句運(yùn)用了擬人手法，第4句運(yùn)用了比喻、擬人手法。這3個(gè)句子具體形象地寫(xiě)出了這三棵銀杏樹(shù)各長(zhǎng)在什么地方和它們大致的樣子，而且從后一個(gè)句子中，我們還可以想象空地中間的兩棵樹(shù)高矮相當(dāng)，距離較近，連枝葉都搭在一起了。兩面臨水的空地，長(zhǎng)著這樣三棵銀杏樹(shù)，這是多美的一幅風(fēng)景畫(huà)呀！教學(xué)這一段要引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，領(lǐng)略銀杏樹(shù)生長(zhǎng)空間的美。

　　c、美讀本段，感悟銀杏樹(shù)生長(zhǎng)空間的美。

　　(2)自讀第2段，思考后交流：從哪兒體會(huì)到銀杏樹(shù)是古樹(shù)，且生長(zhǎng)緩慢？“似乎還是這么高，這么大”中的“似乎”是什么意思？體會(huì)父親說(shuō)這句話時(shí)的心情，有感情地讀父親說(shuō)的話。

　　(3)自由輕聲讀第3~7段，思考交流。

　　a、這部分內(nèi)容是按照什么順序描寫(xiě)銀杏樹(shù)的？具體描寫(xiě)了銀杏樹(shù)的哪些方面？

　　b、銀杏樹(shù)干、葉、花、果有什么特點(diǎn)？找出相關(guān)語(yǔ)句。品讀，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。干：直、彎、古怪。葉：折扇形、綠蔭、黃蝴蝶�；ǎ喊桌飵{(lán)黃、可愛(ài)。果：綠玉一般、清香。

　　c、說(shuō)說(shuō)這三棵銀杏樹(shù)給人們的生活都帶來(lái)了哪些歡樂(lè)。

　　d、品析“經(jīng)過(guò)的船常常停泊……裊裊地升起來(lái)”和父親說(shuō)的話所蘊(yùn)含的意思

　　e、拓展：銀杏樹(shù)給人們帶來(lái)的歡樂(lè)，除了文中所介紹的，還有許多，作者并未一一寫(xiě)出，請(qǐng)孩子們聯(lián)系生活實(shí)際，舉例說(shuō)明在樹(shù)蔭下度過(guò)歡樂(lè)時(shí)光的例子。

　　f、有感情地讀讀第3~7段，品味人們對(duì)銀杏樹(shù)的喜愛(ài)和贊美之情。

　　5、點(diǎn)評(píng)：評(píng)出學(xué)得最好的，要求闡述理由。

　　6、有感情地朗讀自己喜歡的段落，進(jìn)一步體會(huì)感悟。背誦課文最后一段。

　　五、結(jié)合板書(shū)，回顧全文，再次熟讀課文六、總結(jié)全文