二年級語文上冊《秋天的圖畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-08-19 23:13:43

二年級語文上冊《秋天的圖畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級語文上冊《秋天的圖畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【課前透視】

　　《秋天的圖畫》是新選編的課文，圖文并茂。作者運(yùn)用比擬的手法，寥寥數(shù)筆就為讀者呈現(xiàn)出了豐收的景象和人們的喜悅心情。課文中“誰使秋天這樣美麗？”的設(shè)問，使我們對創(chuàng)造這一切的勤勞的人們喜愛和贊美之情油然而生。

　　學(xué)生對秋天的山野會(huì)有一定的認(rèn)識(shí)，但這種認(rèn)識(shí)僅停留在對外在的感知，缺乏對秋天美好的真正感悟。由此教師要利用課文插圖或多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生了解秋天是個(gè)美好的、豐收的、喜慶的季節(jié)，從而體會(huì)出秋天真正的美和秋天給人們帶來的喜悅。將課內(nèi)課外結(jié)合起來引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語文實(shí)踐能力。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、會(huì)認(rèn)８個(gè)生字，會(huì)寫８個(gè)字。

　　２、正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　�。�、喜歡秋天，體會(huì)對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　識(shí)字、寫字、朗讀感悟課文內(nèi)容。

　　【信息資料】

　　字卡、詞卡、掛圖、小黑板。

　　【教學(xué)時(shí)數(shù)】

　　兩課時(shí)。

　　〖切入舉偶

　�。薄⒀菔菊n件：演示課件或出示相關(guān)內(nèi)容的風(fēng)光圖片：看圖說說這是什么季節(jié)？你看到了什么？教師板書：秋天的圖畫。

　　生動(dòng)形象的畫面，將學(xué)生帶入了美麗的秋天，激發(fā)學(xué)生更多了解秋天的欲望，進(jìn)而主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來。

　�。病l(fā)談話。秋姑娘悄悄地來到我們身邊，你們找到她了嗎？說出自己觀察到的秋天的景象。就讓我們在這迷人的景象中走進(jìn)《秋天的圖畫》吧！（板書課題）。

　　從學(xué)生所熟悉的生活進(jìn)入，加強(qiáng)課內(nèi)外的聯(lián)系，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　〖對話平臺(tái)

　�。薄⒆宰x：

　�、抛杂勺x課文。標(biāo)出課文共有幾句話？

　�、浦该志淅首x，讀后評議。

　　⑶小組合作讀，要求讀正確。

　　自主讀書是一種能力，在培養(yǎng)過程中引導(dǎo)有目的地讀，與人合作地讀，會(huì)提高讀書的實(shí)效性。

　�。病⒆R(shí)字：

　�、懦鍪旧挚ㄆ�，自由認(rèn)讀。

　�、平柚挚ㄆ�，同桌互相檢查讀。

　�、切±蠋燁I(lǐng)讀。愿意當(dāng)教師的同學(xué)到前面用自己喜歡的方式帶同學(xué)認(rèn)讀。

　　⑷交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)。把自己好的識(shí)字記字方法講給同學(xué)聽。

　�、啥喾绞綑z查讀。

　　多識(shí)字有助于學(xué)生提早閱讀，但不可加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。在識(shí)字過程中鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，合作識(shí)字，激發(fā)識(shí)字的興趣，學(xué)習(xí)好的識(shí)字方法，進(jìn)而全面提高識(shí)字的能力。

　�。场⒗首x：

　�、判〗M內(nèi)讀，說說自己的感受。

　�、茖ふ易约合矚g的學(xué)習(xí)小伙伴，讀喜歡的句子。

　�、潜荣愖x，看誰讀得正確、流利。

　　多種方式地朗讀，激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，在輕松的氛圍中，相互促進(jìn)。

　　４、寫字：

　�、懦鍪疽獙懙淖郑蝴�、燈、波、浪。學(xué)生認(rèn)讀。

　�、朴^察生字特點(diǎn)，交流寫時(shí)注意的地方。

　�、墙處熓痉�，學(xué)生評價(jià)。

　�、葘W(xué)生練習(xí)，同桌互相評價(jià)。

　　觀察與分析字形是寫好字的基礎(chǔ)，但由于學(xué)生年齡小，這種能力要逐步地加以培養(yǎng)。在此環(huán)節(jié)中要引導(dǎo)學(xué)生敢于發(fā)表自己的看法，教師及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定。

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