語文園地一的教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀

時間：2024-06-26 04:04:51

語文園地一的教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀范文

語文園地一的教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀范文

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　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　�、僬J字、寫字；積累詞句；以“秋天”為主題開展語文實踐活動。

　　②在自主、合作、探究學(xué)習(xí)中，掌握知識，培養(yǎng)能力。

　�、蹖W(xué)習(xí)自主策劃秋游活動。

　�、軜酚趯W(xué)習(xí)、樂于展示。

　　課前準(zhǔn)備

　�、俣嗝襟w課件、實物投影儀。

　�、谧R字卡片。

　�、垡龑�(dǎo)學(xué)生收集一些風(fēng)景區(qū)的資料，如門票、導(dǎo)游圖、景區(qū)風(fēng)景圖片。

　�、芨傎愒u比用的小紅花。

　　⑤秋游活動計劃表。

　　教學(xué)設(shè)計

　　我的發(fā)現(xiàn)

　　①發(fā)現(xiàn)識字方法，學(xué)習(xí)生字。

　　a．激趣：今天我請了一些老師教我們識字，他們是誰呢？

　　課件出示：郊枝籠球帆梨

　　請邊讀邊組同。

　　引導(dǎo)：由這些學(xué)過的熟字做老師，教我們識新的字。他們是怎么教的呢？請你讀完

　　書后把你的發(fā)現(xiàn)告訴小組的伙伴們。

　　讀書討論，發(fā)現(xiàn)識字方法：熟字去偏旁，成為新字。

　　b．課件出示帶拼音生字：交支龍求凡利

　　用各種形式從讀、正音。課件隱去拼音。再認讀。

　　C．識字游戲“漢字媽媽找娃娃”。六個學(xué)生手執(zhí)“郊”等六個字，當(dāng)漢字媽媽，另六個學(xué)生手執(zhí)“交”等六個字，當(dāng)漢字娃娃�！皨寢尅迸e字先說：“我是‘郊’字的媽媽，我的娃娃你在哪兒？”“娃娃”舉字說：“我是‘交’字娃娃，我找朋友——‘立交橋’去了�！�

　�、诎l(fā)現(xiàn)漢字的特點（許多字偏旁相同），寫相同偏旁的字。

　　a．激趣：有四個漢字家庭邀請我們?nèi)プ隹�，請看是哪四家，看完后你能根�?jù)每組漢字的特點給每家取個名字嗎？

　　b．課件展示：四座小屋。每座小屋內(nèi)分別有一組字：“植橘橙”“脖胳膊”“蒼菊著”“字宜察”

　　C．學(xué)生從讀、討論，按偏旁歸類認識。

　　d．屋子太大，漢字娃娃太少，請你給它們的家再添幾個漢字娃娃，看誰添得多，添得對。

　　a．談話激趣：從秋游的地點、線路、活動安排來看，各“旅行社”真是“八仙過海、各顯神通”。不過，秋游出發(fā)前，你們還應(yīng)該提醒游客們要做好哪些準(zhǔn)備呢。下面，再比比哪個“旅行社”替游客想得最周到，會寫的可以寫出來。

　　b．學(xué)生討論并說（寫）秋游準(zhǔn)備，教師深入各組參與討論并提示要點。

　　C．采用“游客提問、導(dǎo)游回答”的形式從“衣、食、住、行、知”五方面談秋游準(zhǔn)備。

　�、芸偨Y(jié)。

　　a．總結(jié)：各“旅行社”通過研究討論，為我們的秋游活動出謀劃策，拿出了很好的方案。下一步，我們將選定一個方案，快快樂樂地去秋游。其他的方案我建議送給一年級的小朋友，供他們安排秋游活動時參考。

　　b．頒獎：給“最佳旅行社”頒獎。

　　內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《語文園地一》教學(xué)設(shè)計一,二上語文園地一，希望對你有幫助！