松鼠和松果教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-10-23 09:25:14

松鼠和松果教學(xué)設(shè)計(jì)

松鼠和松果教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)“聰、活”等11個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“以、后”等6個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復(fù)述這個(gè)童話(huà)。

　　3、讓學(xué)生體會(huì)到人類(lèi)在向自然索取時(shí)，一定不要忘記回報(bào)自然。

　　4、愿意參加植樹(shù)活動(dòng)或樹(shù)林認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┣疤釡y(cè)評(píng)（5）

　　1、同學(xué)們，今天我想請(qǐng)你們猜個(gè)謎語(yǔ)：尾巴象把傘，機(jī)靈又可愛(ài)。松樹(shù)是他家，森林它最?lèi)?ài)。（出示松鼠圖片）

　　2、出示松樹(shù)，（松樹(shù)）結(jié)在上面的就是它的果實(shí)，叫“松果”，小松鼠特別愛(ài)吃。

　　3、揭題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《松鼠和松果》

　　（二）學(xué)習(xí)生字

　　1、檢查預(yù)習(xí)情況，自學(xué)生字。

　　同學(xué)們回去做了預(yù)習(xí)，下面請(qǐng)小朋友們自己再去讀讀生字，待會(huì)我們來(lái)比比哪個(gè)同學(xué)能把生字讀準(zhǔn)確。

　　2、抽讀生字。（用比賽的形式抽同學(xué)上來(lái)讀會(huì)讀的生字）

　　3、多種形式讀。（重點(diǎn)用動(dòng)作的形式，理解眨）

　　4、組詞讀。

　　（三）學(xué)習(xí)課文。（過(guò)渡：同學(xué)們學(xué)得真棒！那讀課文，你們行不行？請(qǐng)小朋友自由讀課文，讀完后數(shù)數(shù)課文有多少個(gè)自然段。）

　　1、學(xué)生自由讀課文，匯報(bào)6個(gè)自然段。

　�。�1）學(xué)習(xí)第一自然段

　　1、課件出示：

　　2、學(xué)生練讀，抽學(xué)生讀。

　　3、學(xué)生自悟，相機(jī)指導(dǎo)感情朗讀。那從這段里，你知道了什么。（突出高高興興，重點(diǎn)讀好“每個(gè)松果都那么香，那么可口�！保ㄊ茄剑∷墒螽�(dāng)然是特別高興了，因?yàn)槊總€(gè)松果都那么香，那么可口。下面你自己練讀一下這個(gè)句子）

　　4、練習(xí)說(shuō)話(huà)。（那么……那么）

　　師：舉例；蘋(píng)果那么紅，那么大。

　　4、再讀句子。

　�。�2）學(xué)第二自然段。（過(guò)渡：是呀，小松鼠正吃得津津有味呢！忽然，松鼠眨眨眼睛，究竟它想到什么了？

　　1、抽生讀、學(xué)生練讀、表演讀。

　�。�3）學(xué)第三自然段。

　　1、師范讀，邊出示課件。

　　2、看到了這些，聽(tīng)到了這些，你的心情是怎樣的？

　　3、帶著你的體會(huì)，自讀課文。抽生讀。

　　4、是呀，他們吃什么呢？到哪兒去住呢？你能幫它想想辦法嗎？學(xué)生說(shuō)。

　　5、四人小組討論然后匯報(bào)、比較，得出植樹(shù)是最好的辦法。

　　6、對(duì)，松鼠也想到了好主意，究竟是什么呢？請(qǐng)小朋友讀4—6段。學(xué)生讀。