《我們的生活需要誰》三年級品德與社會教學(xué)設(shè)計
《我們的生活需要誰》三年級品德與社會教學(xué)設(shè)計
第一課時
活動目標(biāo)：
1、通過觀察、體驗，認(rèn)識人們的生活離不開從事各行各業(yè)的勞動者，特別是從事服務(wù)行業(yè)的勞動者，初步感受他們的工作給我們的生活帶來的方便。
2、初步體會人們在社會生活中相互依賴，相互服務(wù)的共同生存的關(guān)系。
3、能在生活周圍地區(qū)進(jìn)行實地考察，并能講述自己的調(diào)查結(jié)果和觀察的感受。
活動準(zhǔn)備：電視斷片，學(xué)生課前進(jìn)行社會調(diào)查了解一天中為我們服務(wù)的行業(yè)有哪些，寫出相應(yīng)的調(diào)查報告。收集社會中各行各業(yè)的文字、圖片、照片等。
活動過程：
【活動一】激趣導(dǎo)入
看小品導(dǎo)入新課（教師選擇學(xué)生感興趣且有教育意義的小品段落讓學(xué)生欣賞），提問：“你在看小品時心情如何，你知道是誰的工作讓你如此開心快樂的嗎？”旨在讓學(xué)生從看電視獲得快樂而感受到有許多電視工作者在為我們提供服務(wù)。從而揭示主題，在我們生活的的大千世界里，有許多人在默默為我們服務(wù)，給我們的生活提供便利，從而讓學(xué)生結(jié)合自身說一說誰是我們生活所需要的。
【活動二】匯報調(diào)查情況，拓展生活經(jīng)驗。
1、請學(xué)生說一說自己一天的生活，看看在一天中有哪些人為我們服務(wù)過，他們的服務(wù)給自己的一天帶來了怎樣的方便。同學(xué)們在課前進(jìn)行觀察了解，可以將調(diào)查結(jié)果展現(xiàn)出來供大家借鑒學(xué)習(xí)，調(diào)查報告的形式可以多種多樣，文字的、圖畫的、或者是表演。
2、小組活動：分組討論平時在生活中還有哪些在為我們服務(wù)的人，可以根據(jù)自己所看到的、聽到的、想到的以及查閱到的文字、圖片的資料，小組合作辦一張小報，分組派代表向大家做介紹，在同學(xué)當(dāng)中開展討論，他們的工作到底給我們的生活帶來了什么樣的便利，老師可根據(jù)學(xué)生的發(fā)言總結(jié)歸類，使學(xué)生對社會的各行各業(yè)有一個整體的初步印象，從而初步感受到人們在社會中是相互依賴的，為下面一個環(huán)節(jié)的教學(xué)做好鋪墊。
【活動三】寫寫生活中所需的人，比比誰寫得多。
1、借用書P40中圖，看看這些人給人們的生活帶來了什么，然后以小組為單位討論匯報還有哪些人為我們的生活提供了哪些服務(wù)以及他們給我們的社會生活帶來了怎樣的方便。
2、小組合作，用一張紙寫出為我們提供方便和服務(wù)的人們，比一比，看哪個組寫得多（一定時間內(nèi)），在全班展示，是學(xué)生對社會中的各行各業(yè)有一個基本的感性的認(rèn)識，同時擴大學(xué)生的知識面。為后面的教學(xué)作好相應(yīng)的準(zhǔn)備。
第二課時
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生能進(jìn)一步認(rèn)識到人們在生活中相互依賴、相互服務(wù)的依存關(guān)系，認(rèn)識到我們的生活缺少哪一行都不行；
2、通過活動體驗，認(rèn)識到自己在射干后中的責(zé)任，增強學(xué)生的主人翁的精神和人人為我、我為人人的意識；
3、能學(xué)會設(shè)計主題社會中進(jìn)行調(diào)查，并能將自己的調(diào)查用自己喜歡的形式展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備錄像或課件，學(xué)生觀察生活中的不同角色，分組模擬表演。
活動過程：
【活動一】分組活動：初步了解勞動者之間的依賴關(guān)系
1、回顧上一節(jié)課的最后一個環(huán)節(jié)的內(nèi)容，寫自己生活需要的人，使學(xué)生從自己體會到自己的生活離不開各行各業(yè)的勞動者。
2、小組探討：他們（各種勞動者）之間需不需要別人的服務(wù)？需要什么服務(wù)？說一說生活中沒有他們會是個什么樣子（使學(xué)生初步感受到，在我們的生活中需要各行各業(yè)的支撐，缺一不可）？
【活動二】了解我們的生活為什么離不開各行各業(yè)的工作
1、看電視片（選擇環(huán)保人員、乃至失火場面、交通堵塞的路口、98的大洪水等場景）或講故事，反向思考，假如沒有了他們中的任何一個行業(yè)，我們的生活怎樣。讓學(xué)生體驗人們這時的心情，他們此時最需要誰？失火如果沒有消防隊員；交通堵塞如果沒有交警；在滔滔洪水中如果沒有武警官兵，人們會怎么樣？
2、小組討論：假如沒有了他們中的任何一種行業(yè)，我們的生活會怎樣？體會我們應(yīng)怎樣對待這些勞動者？
3、結(jié)合前一節(jié)課，學(xué)生就各行各業(yè)的相互關(guān)系進(jìn)行調(diào)查，看一天的生活中各行各業(yè)之間有什么樣的相互聯(lián)系，特別是自己接受過那些服務(wù)，自己有為別人做了些什么事？并思考自己是別人需要的人嗎？自己在社會中有什么作用？從而更深刻地體會人與人之間的相互關(guān)系。
【活動三】模擬表演
1、選擇小伙伴即興表演，互換角色談感受。
2、全班自由組織同學(xué)模擬生活中的一個場景進(jìn)行角色的表演，是學(xué)生從中一會勞動的艱辛，老師巡回指導(dǎo)及時向同學(xué)們通報情況。
3、總結(jié)延伸。請學(xué)生表演并談自己表演的體會。使學(xué)生從中自己也是社會大家庭的一分子，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，增強主人翁精神和人人為我我為人人的意識。
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