教科版四年級下冊科學《把種子散播到遠處》優(yōu)秀教學設計
教科版四年級下冊科學《把種子散播到遠處》優(yōu)秀教學設計
教學目標:
1、經(jīng)歷在觀察的基礎上進行合理的假設的過程;經(jīng)歷利用測量、實驗等方式尋找證據(jù)驗證推測的過程。
2、認識幾種常見的植物散播種子的方式;認識各種植物的種子和果實在外部形態(tài)上是不同的,都有其獨特的傳播方式;認識種子和果實的結構與種子傳播方式之間的聯(lián)系;激發(fā)探究植物種子和果實的興趣。
3、在觀察活動中,獲得關于植物的多樣性、植物與動物、植物與人類等知識的直接認識。
教學重點:
觀察種子傳播的方式。
教學難點:
測量栗子跳動與滾動的距離。
教學準備:
1、選擇一些常見的植物果實和種子:油菜、栗子、蒲公英、蒼耳等。
2、在校園里尋找一塊適于測量栗子跳動與滾動的草地或泥地,落差也盡量選擇與栗子樹接近。(可以根據(jù)自己學校的植物進行代替栗子樹。)
3、蒲公英飛行距離的測量記錄紙(表格由學生自己設計)。
教學過程:
一、引入
1、一株油菜大約能產(chǎn)生多少粒種子?
2、模擬實驗:用紙剪一棵植物的模型,頂端放上油菜種子,下鋪一塊厚的絨布,讓種子散落在附近。
二、探究過程
1、觀察油菜散播種子的方式
討論:種子成熟后,都掉落在植物近旁,會產(chǎn)生怎樣的情況?
觀察油菜的果實。
請你推測一下:你覺得油菜的種子是怎樣散播到遠處的?
你有什么方法來驗證你的推測?
匯報驗證推測的方法。
2、測量栗子跳動與滾動的距離
觀察栗子樹的圖片,認識栗子的果實。
栗子成熟了,從高高的樹上掉落下來,你估計會掉到什么地方?
你能想出一個在我們課堂上進行驗證的方法嗎?
到校園里分組進行測量。
測量提示:負責拋落栗子的同學不能將栗子往下扔,而讓栗子自由垂直落下。測量的起點應該是栗子的垂直落點。
匯報測量結果:跳得最遠的是多少距離?在測量過程中你還有什么
新的發(fā)現(xiàn)?怎樣的栗子跳、滾得最遠?
得出結論。
3、觀察隨風飛行的蒲公英種子
用放大鏡仔細觀察蒲公英的種子:你有什么發(fā)現(xiàn)?
推測一下蒲公英是怎么散播種子的?
設計實驗驗證你的推測。
分組設計記錄表,測量蒲公英的飛行距離。
匯報測量結果,得出結論。
4、收集有關植物散播種子的資料
你還知道哪些植物散播種子的方式?
你是怎么知道的?
三、總結。
四、布置作業(yè)
收集有關植物散播種子的資料,分類整理成冊。
板書設計:
2.5 把種子散播到遠處
1、觀察油菜散播種子的方式
2、測量栗子跳動與滾動的距離
3、觀察隨風飛行的蒲公英種子
4、收集有關植物散播種子的資料
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