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九年級物理《磁體與磁場》教學設計

時間:2024-10-25 10:58:25

九年級物理《磁體與磁場》教學設計

九年級物理《磁體與磁場》教學設計

九年級物理《磁體與磁場》教學設計

  一、自主學習目標和任務

  1、知道磁體具有磁性,了解磁體的磁極。

  2、了解磁化現(xiàn)象。

  3、知道磁極間的相互作用。

  4、知道磁極間的相互作用是通過磁場來實現(xiàn)的,磁場是有方向的。

  二、自主解答下列問題:

  1、磁鐵能吸引 、鈷、鎳等物質,磁鐵的這種性質叫做 。具有磁性的物體叫做 。

  2、磁極南極、北極是如何定義的?一個磁體有幾個磁極?猜想一下他們之間的相互作用規(guī)律是什么?

  3、磁體間的相互作用是通過什么物質來實現(xiàn)的?

  4、小明在做磁體吸引鐵塊的實驗中發(fā)現(xiàn)了一個問題:當磁體靠近鐵塊時,出現(xiàn)的結果是磁體被鐵塊所吸引,你能幫他解釋一下嗎?

  5、磁體周圍不同地方的磁場方向一樣嗎?

  6、小磁針自由轉動靜止后,指南的一端我們稱之為 極用符號 表示,另一端稱之為 極用符號 表示。

  7、磁體的周圍存在著 ,磁體對大頭針產(chǎn)生 的作用是通過該物質來實現(xiàn)的。

  8、小磁針靜止時, 極所值的方向就是該的點的磁場方向。

  9,磁場看 (不、得)見、摸 (不、得)著,我們可以根據(jù)它對放入其中的小磁針產(chǎn)生磁力的現(xiàn)象來認識它。

  三、構建知識框架、剖析典型概念

  活動1 認識磁體

  1、用磁體靠近大頭針時,發(fā)現(xiàn)磁體對大頭針有 作用,磁體的兩端對大頭針的作用最 (強/弱),中間最 (強/弱)。

  2、有一磁體的南北兩極已經(jīng)模糊不清(用紙裹。,你如何辨別其兩極?

  3、同名磁極相靠近時候有什么現(xiàn)象產(chǎn)生?異名磁極靠攏時候又有什么現(xiàn)象產(chǎn)生?

  4、被磁體吸引的大頭針 (能/不能)吸引其他大頭針,這時它們 (能/不能)表現(xiàn)出磁性。

  5、當用薄紙片隔開磁體和大頭針時,觀察到磁體對大頭針 (有/無)作用 。

  活動2 用小磁針探究磁體周圍的磁場

  1、桌面上放一小磁針,用條形磁體繞小磁針轉一圈,你觀察到了什么?產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么?

 。、將小磁針放在條形磁體的不同位置,觀察 小磁針的北極指向一般___ __(相同/不同),

  說明了什么?記下小磁針在各處的靜止時候 N極的指向。

  三、自主研究例題

  活動1 認識磁體

  1、用鋼條的A端靠近磁針的N極時,發(fā)現(xiàn)N極被排斥,則( )

  A、鋼條一定有磁性,且A端為S級

  B、鋼條一定有磁性,且A端為N極

  C、鋼條一定沒有磁性

  D、鋼條可能有磁性,也可能沒有磁性

  2磁場看不見摸不著我們又如何探知它的存在?這是什么樣的研究方法?我們學過的物理知識還有哪些應用的是這種方法?

  六、【當堂訓練】

  1、磁體上磁性最強的部分叫做_________,一個磁體上有_________個磁極,分別叫_________和_________。

  2、磁體靠近時,同名磁極之間相互_________,異名磁極之間相互_________。部分磁懸浮列車是利用同名磁極相互______的原理實現(xiàn)懸浮,從而大大減少摩擦力,來提高列車的速度.

  3、一條磁鐵從中間折成兩段后( )

  A、S極的那一半只有S極,N極的那一半只有N極;

  B、兩半都有N極和S極;

  C、兩半都不再有磁性;

  D、S極的那一半只有N極,N極的那一半只有S極。

  4、放在磁場中的小磁針在受到磁場力的作用時,小磁針N極所指方向與該點磁場方向________;如果小磁針能夠自由轉動,則小磁針靜止時S極的指向與磁場方向 ________。

  5、下列方法中,不能判斷出物體有無磁性的是:( )

  A、將物體懸掛起來,看有無指向性 B、將物體靠近小磁針看能否排斥小磁針

  C、將物體靠近小磁針看能否吸引 D、看物體能否吸引鐵鈷鎳等物質

  6.在圖上標明小磁針的N、S極.

  七、【布置作業(yè)】

  課后自我檢測

  1、某年《新聞晚報》報道一則消息:“上海的信鴿從內蒙古放飛,歷經(jīng)20余天,返回上海市區(qū)鴿巢. 信鴿這種驚人的遠距離辨認方向的本領,實在令人稱奇. ” 人們對信鴿有高超的認識本領提出了如下猜想:

  A、信鴿對地形地貌有超強的記憶力;

  B、信鴿能發(fā)射并能接收某種超聲波;

  C、信鴿能發(fā)射并能接收某種次聲波;

  D、信鴿體內有磁性物質,它能借助地磁場辨別方向.

  那么信鴿究竟靠什么辨別方向呢?科學家們曾做過一個實驗:把幾百只訓練有素的信鴿分成兩組,在一組信鴿的翅膀下各縛一塊小鐵塊,而在另一組信鴿的翅膀下各縛一塊大小相同的銅塊,然后把它們帶到離鴿舍一定距離的地方放飛,結果絕大部分縛銅塊的信鴿都能飛回到鴿舍,而縛著鐵塊的信鴿卻全部飛散了.

  (1)科學家的實驗結果支持上述哪個猜想?__________(填字母)

  (2)縛銅塊的信鴿能從很遠的陌生地方飛回鴿巢是因為銅___________磁性物質.

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