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有趣的沙子教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-10-01 22:25:10

有趣的沙子教學(xué)設(shè)計(jì)

有趣的沙子教學(xué)設(shè)計(jì)

有趣的沙子教學(xué)設(shè)計(jì)

  設(shè)計(jì)意圖:

  我園每天下午都要進(jìn)行區(qū)域活動(dòng),各班輪換進(jìn)入各區(qū)域。當(dāng)輪到我班進(jìn)入“戲沙池”時(shí),小朋友非常高興,一個(gè)個(gè)都興奮起來,嘴里還喊著:“今天我們?nèi)蛏吵赝妫婧猛!”從小朋友的表情中可以看出,小朋友?duì)沙子非常感興趣,每次在戲沙池里也玩得特別開心,沙子也是幼兒日常生活中常常見到的東西!毒V要》中指出:教育活動(dòng)的選擇既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。所以我設(shè)計(jì)了《有趣的沙子》這一科學(xué)活動(dòng),讓幼兒在玩沙的過程中,感知沙子的特點(diǎn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒感知沙子的特點(diǎn)(松散的、細(xì)小的)。

  2、知道沙子的用途與危害。

  3、促進(jìn)幼兒視、聽、觸等感官的發(fā)展。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每?jī)蓚(gè)幼兒一個(gè)大沙盤(用消毒過的細(xì)沙),每個(gè)幼兒一個(gè)塑料篩子。

  2、沙畫三幅、碟片(沙塵暴錄相)

  3、分別裝有黃豆、米、沙子的布袋和易拉罐若干個(gè)。

  4、戲沙池(放有玩沙的各種工具,做沙包的布袋若干)。

  活動(dòng)過程:

  一、直入課題,引起玩沙興趣,交代注意事項(xiàng)。

  師:小朋友,今天我們一起來玩沙子,用沙子來搓或捏東西,你們喜歡做什么就做什么,看誰(shuí)先做好,做時(shí)不要把沙子揚(yáng)起來,也不要用手去揉眼睛。

  二、感知認(rèn)識(shí)沙子的特征。

  1、認(rèn)識(shí)沙子的特征之一:松散的。

  (幼兒自由玩沙,想盡力把沙捏或搓成一件物品,但都不成功)

  師:哎呀,怎么都沒有做好呢?做個(gè)簡(jiǎn)單的小圓子行不行呢?看誰(shuí)本領(lǐng)大,先搓好。小朋友搓好沒有?(沒有),那么請(qǐng)你們學(xué)老師的樣,抓一把沙子用力捏,然后再放開手,看沙子是怎樣的?(全散開了),為什么花這么大的力氣,這么多時(shí)間還沒搓出小圓子呢?大家想想。(幼兒思考并總結(jié)出沙子是松散的特點(diǎn))

  2、鞏固對(duì)沙子是松散的認(rèn)識(shí)。

  (先請(qǐng)小朋友用手指在沙里畫畫,然后用手指在桌子或地板上畫畫)。

  師:小朋友剛在沙里畫畫有什么感覺?(手指不覺得疼),在桌子或地板上畫畫又有什么感覺?(手指感覺有點(diǎn)疼),那是為什么呢?(幼兒再次體驗(yàn)沙是松散的特點(diǎn))

  3、認(rèn)識(shí)沙子的特征之二:細(xì)小的。

  師:現(xiàn)在我們一起把沙裝進(jìn)塑料篩里,看誰(shuí)能把篩裝滿?(要求幼兒一手拿篩,另一手裝沙子,幼兒發(fā)現(xiàn)沙子都漏出來了,永遠(yuǎn)也裝不滿)。咦,怎么沒有一個(gè)小朋友把沙裝滿篩子呀?這是為什么?老師也來裝裝,小朋友注意觀察,然后講講是什么原因(幼兒邊看邊講述沙子是細(xì)小的特點(diǎn))。

  4、鞏固對(duì)沙是細(xì)小的認(rèn)識(shí)。

  師:請(qǐng)小朋友找一粒沙給我看看(老師檢查幼兒手中的沙粒),我怎么看不見呀,這又是為什么?(因?yàn)樯呈羌?xì)小的),對(duì),小得眼睛不易看清,而且風(fēng)一吹沙就會(huì)揚(yáng)起來,所以我們玩沙時(shí)要特別小心,別把沙弄到眼睛里去。

  三、了解沙子對(duì)人類的用途與危害。

  1、沙子的用途

  a、(出示沙畫讓幼兒欣賞)師:你們知道這些畫是用什么做成的嗎?(引導(dǎo)幼兒說出用沙子可以做畫。)

  b、(課前帶領(lǐng)幼兒到工地上觀看混泥土)師:前幾天老師帶你們?cè)诠さ厣峡吹降幕炷嗤潦巧匙雍退鄵皆谝黄鹱龀傻;炷嗤潦亲龇孔颖夭豢缮俚牟牧稀?/p>

  c、(出示沙包)師:小朋友平時(shí)做游戲用的沙包里面也裝有沙子。

  2、沙子的危害

 。ㄓ變河^看碟片,教師邊講解)師:由于沙子具有松散、細(xì)小的特點(diǎn),所以北方那邊由于天氣干燥,又經(jīng)常刮風(fēng),沙子就滿天飛揚(yáng),就是我們經(jīng)?吹降纳硥m暴,當(dāng)沙塵暴來臨時(shí)就會(huì)給人們帶來許多不便和危害。

  四、游戲《猜一猜》,復(fù)習(xí)鞏固對(duì)沙子的兩個(gè)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

  請(qǐng)一半幼兒來摸裝有沙子和其他物品的布袋,通過觸覺來辨別哪個(gè)是沙袋,并說出其感覺。請(qǐng)另一半幼兒和每人拿一個(gè)易拉罐搖動(dòng),通過聽覺來辨別出哪個(gè)罐里裝著沙,并說出自己的感覺。兩組幼兒玩后再調(diào)換活動(dòng)。

  五、延伸活動(dòng)。

  幼兒一起進(jìn)入戲沙池,用各種玩沙工具玩沙子,請(qǐng)部分幼兒用布袋裝進(jìn)沙子做成沙包,做《打死大灰狼》的游戲,訓(xùn)練幼兒的投擲能力。

  活動(dòng)反思:

  這是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課,整個(gè)活動(dòng)過程,都是幼兒自己玩沙子,通過幼兒動(dòng)手探索,認(rèn)識(shí)了沙子的特點(diǎn)。如用手捏沙,用手團(tuán)沙,用篩子裝沙,又讓他們從許多沙中取出一粒小小的沙子。符合《綱要》中的精神:“幼兒運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探索問題!薄耙M量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),使他們感受科學(xué)探索的過程和方法,體現(xiàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣!币还(jié)課下來,不僅使幼兒掌握了有關(guān)沙子的粗淺知識(shí),同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力,發(fā)展了幼兒的智力與能力。

  此外,我還盡量做個(gè)“引導(dǎo)者”,引導(dǎo)幼兒注意和觀察,每一活動(dòng)所呈現(xiàn)的現(xiàn)象,啟發(fā)他們討論這種種現(xiàn)象的原因。如:為什么沙團(tuán)不成圓子?用手指在沙上畫畫和在桌上、地板上畫畫有什么不同的感覺?為什么沙子裝在篩子里總是裝不滿等等,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒根據(jù)這些現(xiàn)象去討論、去思考,從而得出沙松散的、細(xì)小的結(jié)論。

  不過也存在不足的地方,整堂課老師干涉較多,有些結(jié)論老師急于說出結(jié)果,啟發(fā)太多,沒讓幼兒有足夠的時(shí)間考慮。如果教師能更放手讓孩子們玩,在玩的過程中有充分的時(shí)間讓他們自己去探索去發(fā)現(xiàn)沙子的特點(diǎn),教育作用必然更大。

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