春天來了第二課時教學(xué)設(shè)計
春天來了第二課時教學(xué)設(shè)計
《春天來了》第二課時教學(xué)設(shè)計
單元目標(biāo)：
一、通過聆聽《春之歌》、《春風(fēng)》，演唱《大樹媽媽》、《郊游》表達(dá)對大自然的熱愛之情。
二、能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器。
三、認(rèn)識八分休止符，并準(zhǔn)確地拍擊帶有休止符的節(jié)奏。
四、能在學(xué)會歌曲后，跟著老師準(zhǔn)確地按音高唱唱名。
課時安排：共兩課時
教學(xué)設(shè)計：
第二課時
教學(xué)內(nèi)容
1.聆聽《春之歌》《春風(fēng)》
課時目標(biāo)：
1.對比聆聽不同風(fēng)格的音樂作品，能用線條、律動展示《春之歌》的旋律走向，能學(xué)會幾個日本舞蹈動作，隨《春風(fēng)》表演，感覺日本民歌的風(fēng)格特點(diǎn)；
2.
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、復(fù)習(xí)歌曲《大樹媽媽》
三、聆聽《春之歌》
1.完整聆聽樂曲。靜聽音樂，老師不做任何語言描述，也不出示畫面，讓學(xué)生聆聽后用語言自由地描述出自己的感受及想象的畫面。
2.學(xué)生談?wù)勛约簩@首樂曲的感受。
3.揭示課題，并簡要介紹曲名、作曲家門德爾松及樂曲所表達(dá)的主要內(nèi)容，引入春天的主題。
4.復(fù)聽樂曲，嘗試輕輕為音樂擊拍，感受樂曲的節(jié)拍。并能選擇一種合適的線條表現(xiàn)優(yōu)美舒緩的音樂形象，并嘗試用動作來表現(xiàn)。
5.反復(fù)聆聽第一樂段，記憶主題。提示學(xué)生在音樂中尋找“春天的腳步”，并在春天的腳步最跳躍的那一拍輕輕擊掌，最后借助圖譜，嘗試在強(qiáng)拍處用雙手做出花兒開放的動作，同時暗示旋律的走向，營造春天里百花盛開的歡樂氣氛。
6.再次完整復(fù)聽樂曲。請學(xué)生在聽到第一段主題時用動作表現(xiàn)出來，用這樣的方法感受主題一一共出現(xiàn)了幾次，并用動作來表現(xiàn)出樂曲結(jié)構(gòu)的變化。
四、聆聽歌曲《春風(fēng)》
1.完整欣賞齊唱、合唱曲《春風(fēng)》。感受歌曲情緒。設(shè)問：這首歌曲和剛才我們聽的《春之歌》情緒上有什么不同，你認(rèn)為它會是哪個國家的歌曲？
2.師生討論，引出對歌曲的簡單分析。
3.欣賞一組日本櫻花的圖片，感受日本人民對春天的向往和贊美之情。
4.教師鋼琴伴奏，學(xué)生邊聽邊用“LU”模唱。
5.完整復(fù)聽歌曲，老師隨音樂表演幾個簡單的日本舞蹈動作。
6.學(xué)生學(xué)跳16拍的日本舞蹈動作。
7.再次復(fù)聽歌曲，請學(xué)生在聽到合唱部分時加入舞蹈表演。
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