賣木雕的少年導(dǎo)學(xué)案設(shè)計

時間：2024-10-19 02:25:05

賣木雕的少年導(dǎo)學(xué)案設(shè)計

賣木雕的少年導(dǎo)學(xué)案設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會認(rèn)11個生字，會寫14個生字。正確讀寫“游覽、工藝品等詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。積累詞語。

　　3、學(xué)習(xí)通過人物的言行體會人物的內(nèi)心活動，感受賣木雕的少年對中國人民的友誼。

　　教學(xué)重點：

　　1.識字寫字，正確讀寫詞語。

　　2.讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給“我”，感受他對中國人民的友好感情。

　　教學(xué)難點：

　　讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給“我”，感受他對中國人民的友好感情。

　　課前準(zhǔn)備：

　　閱讀世界各國人民之間友好情誼的故事。搜集有關(guān)非洲地區(qū)的文字或圖片資料

　　教學(xué)過程：

　　第1課時

　　一、啟發(fā)談話、提示課題

　　1、課前老師布置你們搜集有關(guān)非洲地理位置、氣候物產(chǎn)、自然景觀和人文風(fēng)情等方面的文字或圖片資料。請大家拿出來。

　　2、學(xué)生進(jìn)行交流。

　　3、師：今天我們一起來認(rèn)識一位賣木雕的非洲少年。提示課題。

　　二、朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。

　　1、學(xué)生自由朗讀，把課文讀正確，想想課文講了一件什么事?

　　2、檢查生字情況。把朗讀的句子讀通順。

　　3、朗讀提示：分段朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生評議。

　　4、說說課文主要講了一件什么事?

　　三、默讀課文，了解敘述順序。

　　1、布置默讀。默讀課文，邊讀邊做記號。

　　2、默讀，思考，做記號，也可以與學(xué)生討論。

　　3、全班交流。

　　理清課文的順序：

　　聽朋友介紹木雕……挑選木雕……放棄木雕……贈送木雕

　　四、學(xué)習(xí)生字

　　重點指導(dǎo)：“售”字的上半部分，不要少寫一橫;“馱”字右邊不要寫成“犬”;“構(gòu)”“端”“辨”“堆”“�！笨梢宰寣W(xué)生先和以前學(xué)過的“溝”“喘”“辮”“推”“摸”字比較，注意不同之處。

　　第2課時

　　一、復(fù)習(xí)生字詞

　　1、各種形式朗讀詞語。

　　2、朗讀自己最喜歡的自然段。

　　二、個性閱讀，突出重點

　　1、學(xué)生分小組學(xué)習(xí)自己最喜歡的部分。

　　介紹木雕……挑選木雕……放棄木雕……贈送木雕

　　(1)有感情地朗讀。

　　(2)說說從哪里可看出少年的可愛?

　　2、全班交流

　　3、想象：找出描寫少年言行的句子，并想想當(dāng)時他是怎樣想的?

　　三、分角色有感情地朗讀全文。

　　把人物的對話語氣讀好。

　　四、夸夸那個黑人少年

　　五、學(xué)生積累運用四字詞語

　　找出課文中的四字詞語，聯(lián)系上下文理解并運用。

　　六、板書設(shè)計

　　27、賣木雕的少年

　　介紹木雕

　　挑選木雕對中國人民的友誼

　　放棄木雕

　　贈送木雕

　　七、教學(xué)反思

　　《賣木雕的少年》不僅故事發(fā)生的環(huán)境美，而且人更美。教師如果囿于內(nèi)容的講解、分析就枯燥乏味了，而且學(xué)生也難以理解，即使理解也只停留于表面。本課設(shè)計讀是貫穿始終，默讀、輕聲朗讀、自由朗讀、范讀、個性朗讀等，大大增加學(xué)生感受語言及表達(dá)情感的機(jī)會，幫助學(xué)生理解課文和再現(xiàn)課文的意境，從而把課文的內(nèi)容、詞句的理解、感情的體會有機(jī)的結(jié)合起來，使學(xué)生在讀懂課文的同時，感情也得到一定的申華。

　　八、課堂練習(xí)

　　一、拼一拼，寫一寫。

　　mǎi mai chū shòu jié gòu duān zhèng

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　wǎn fàn fēn biàn mú yàng biāo zhuǐ

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、寫出下列詞語的近義詞

　　叮囑( ) 精美( ) 新奇( ) 標(biāo)準(zhǔn)( )

　　三、改正詞中的錯別字。

　　付近( ) 賓官( ) 成懇( ) 幕色( )

　　猜側(cè)( ) 非州( ) 沉列( ) 清晰可辯( )

　　四、把詞語補(bǔ)充完整。