混合運算數學導學案設計

混合運算數學導學案設計

　　教學內容：教科書第91頁的例1、例2，練習二十中的有關練習。

　　教學目的：

　　1、使學生進一步掌握含有兩級運算的運算順序，能夠正確地脫式計算三步式題。

　　2、培養(yǎng)學生觀察、比較、類推的思維能力。

　　教學重點：掌握運算順序，正確計算三步式題。

　　教學難點：運用知識的遷移、類推，使學生主動探索三步式題的運算順序，并能規(guī)范地脫式計算。

　　教學過程：

　　一、 情景導入，教學例1

　　師：先向大家提一個問題：如果你拿了壓歲錢，最想買什么？

　　噢，你們買這么多東西，那我們一起來看看小強用壓歲錢去買了什么？

　　1、 電腦出示情景一：小強拿了壓歲錢，來到北京華聯(lián)超市。他先到電器類柜臺，買了一臺復讀機，標價120元。又來到文具類柜臺想買橡皮泥，小強看到橡皮泥正在特價：買5桶100元。他想了想，走到售貨員阿姨處說：“我買3桶橡皮泥行嗎？”阿姨笑呵呵地說：“行”。于是小強拿了一臺復讀機和3桶橡皮泥來到收銀臺結帳。

　　師：從剛才的錄象中，你了解到了什么？還想到了什么？我們一起來交流一下。

　　小強一共要付多少錢呢？

　　引導學生列出算式：120+100÷5×3

　　2、 （板書：有加法、減法，又有乘法、除法，先算乘法或除法，再算加法或減法。）

　　4、出示卡片： 315—60÷15×4 14+16×4—50

　　72—45+121÷11 420÷7+86—54

　　5、出示“做一做”第一題。（比賽誰得了冠軍？）

　　二、 情景導入，教學例2

　　1、 電腦出示情景二：小強來到收銀臺結帳，經過一番討價還價，最后，復讀機可以便宜20元。

　　2、 師：你從錄象中，又可以想到些什么呢？

　　師：復讀機的價錢是一桶橡皮泥的價錢的幾倍？

　　學生討論，引導列式：（120—20）÷（100 ÷5）

　　交流運算順序，計算出結果。

　　師板書：有兩個括號的，可以同時把兩個括號里面的先算出來。

　　3、 出示卡片：

　　74+（96÷6—8） （15×40—360）÷6

　�。�26+19）×（49÷7） 480÷（96÷16+6）

　　4、 出示“做一做”第二題（比賽誰得了冠軍）

　　三、 鞏固練習

　　1、 看看、說說、算算、議議

　　在16—3×4÷2這個算式的不同位置加小括號（媒體出現）

　�。�16—3）×4÷2 （16—3×4）÷2

　　16—3×（4÷2） （16—3）×（4÷2）

　　2、 數學醫(yī)生：

　　45+55÷5—20 130+60—90×2

　　=100÷5—20 =190—90×2

　　=20—20 =100×2

　　=0 =200

　　3、 在下面O里填上和左邊不同的運算符號，使兩邊的計算結果相等。

　　2+4+1=2O4O1 12—6—2=12O6O2

　　2+8+3=2O8O3 1 3+2 4=1O3O2O4

　　四、 小結：

　　1、 今天，你跟著老師學到了什么知識呀？（板書課題：混合運算）

　　2、 師：在做題時我們要注意：

　　一審（看清題里是否有小括號，有哪些運算）

　　二想：（想一想這道題的運算順序）

　　三算：（按照運算順序進行計算）

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