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《海底世界》教學(xué)課程設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-07-08 11:34:51

《海底世界》教學(xué)課程設(shè)計(jì)

《海底世界》教學(xué)課程設(shè)計(jì)

《海底世界》教學(xué)課程設(shè)計(jì)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1.小朋友們,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《海底世界》(點(diǎn)擊課件,齊讀課題)

  2.有小朋友去過(guò)海底嗎?(沒(méi)有)開(kāi)動(dòng)開(kāi)動(dòng)小腦筋,想象一下那神秘的海底,說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng),好嗎?(學(xué)生自由說(shuō),學(xué)生自己評(píng))

  過(guò)渡:小朋友們的想象大膽而又豐富,那么你們想去海底看看嗎?(想)好,我們穿上潛水衣,帶上氧氣瓶,出發(fā)了!

  二.學(xué)習(xí)第二自然段

  1.這時(shí),海面上?(點(diǎn)擊課件)

  讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)可以用哪些詞語(yǔ)形容海面?(評(píng)議)

  2.那么海底是否一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有呢?(也不是)

  這種自問(wèn)自答的句子就是設(shè)問(wèn)句。

  3.那么海底有什么聲音呢?想聽(tīng)嗎?

 。ㄏ耄ò鍟(shū):聲音)

  帶上特制的水中聽(tīng)音器,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(點(diǎn)擊課件,師生齊聽(tīng))

  4.這是誰(shuí)發(fā)出的聲音?

  5.那么你們聽(tīng)到了哪些聲音?

  誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),可以用上有的像(邊說(shuō)邊點(diǎn)擊課件)

  6.這么多的聲音,還會(huì)有其他聲音嗎?(有)那是什么聲音?(指名說(shuō))

  所以這里用了省略號(hào)。

  7.這些聲音都是海底的動(dòng)物在竊竊私語(yǔ)所以很輕很輕,幾乎聽(tīng)不到。

  學(xué)習(xí)竊竊私語(yǔ)

  誰(shuí)能通過(guò)朗讀來(lái)體會(huì)這種聲音?(指名讀評(píng)議)

  8、讀完后,同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這里用了一種我們學(xué)過(guò)的修辭方法?(比喻)

  9.這些聲音都是海底的動(dòng)物在什么時(shí)候發(fā)出的?(指名讀)

  10.小結(jié):海底的動(dòng)物發(fā)出的聲音可真是千奇百怪,無(wú)所不有啊,給我們的耳朵以美的享受,下面就請(qǐng)同學(xué)們美美地朗讀第二自然段,也給老師的耳朵增加一些美的旋律!(齊讀)

  過(guò)渡:海底的動(dòng)物除了會(huì)發(fā)出聲音,還會(huì)怎樣?這可是它們的最大特點(diǎn)了,而且是各有各的特點(diǎn)(板書(shū):活動(dòng)特點(diǎn))請(qǐng)同學(xué)們自由讀第三自然段,找出你最喜歡的動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式讀讀,然后告訴大家。

  三.學(xué)習(xí)第三自然段

  1.指名說(shuō)邊說(shuō)邊出示課件

  讓我們一起再來(lái)欣賞一下海底動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)。(齊讀)

  2.學(xué)完這一自然段,同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這段文字在結(jié)構(gòu)上有沒(méi)有什么特點(diǎn)?

 。ǹ--分)

  四.學(xué)習(xí)第四自然段

  1.那么,海底除了有動(dòng)物,還有什么?(板書(shū):植物)

  2.請(qǐng)同學(xué)們用總分的方法自學(xué)第四自然段?梢苑中〗M討論。

  學(xué)生交流

  3.指名說(shuō)

  師板書(shū):色彩多種多樣

  形態(tài)各不相同

  五.學(xué)習(xí)第五自然段

  1.海底的植物有的漂浮在水中,有的長(zhǎng)在水底的泥土里,它們有的長(zhǎng)在水底高高的山峰上,有的長(zhǎng)在窄窄的峽谷里,那些地方除了有植物,還藏著什么?(板書(shū):礦物)

  2.那么有哪些礦物?(指名說(shuō))這些礦物都對(duì)人們的生產(chǎn)有著很大的作用。

  六.拓寬延伸

  1.學(xué)到這里,你們大概了解海底了嗎?那么你們覺(jué)得海底是怎樣一個(gè)世界?(指名說(shuō))

  2.那么能用一句話概括嗎?

  3.這么迷人的海底想看看嗎?(出示課件)

  4.海底真是個(gè)迷人的的世界,小朋友們,想把它深深的記在腦子里嗎?(想)可以用上自己的妙手神筆畫(huà)下來(lái),或者用上剛才學(xué)過(guò)的一些方法把用自己的語(yǔ)言把它寫(xiě)下來(lái)。同學(xué)們可以下課實(shí)踐一下。

  5.昨天老師讓大家找了些有關(guān)海底的資料,下面就請(qǐng)大家一起來(lái)分享勞動(dòng)果實(shí)。

  (指名說(shuō))

  6.其實(shí),人類(lèi)對(duì)海底還沒(méi)有完全認(rèn)識(shí),就等著你們?nèi)ネ诰,去探索,去研究,去發(fā)現(xiàn)了,老師等著你們的好消息。

  七.板書(shū):聲音

  活動(dòng)特點(diǎn)

  植物色彩多種多樣

  形態(tài)各不相同

  礦產(chǎn)

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