友好合作小組活動(dòng)教案
友好合作小組活動(dòng)教案
友好合作小組活動(dòng)
——家園合作新途徑的探索
天津幼師附屬幼兒園 “家庭是幼兒園重要的合作伙伴�！边@是《綱要》對(duì)幼兒園家長(zhǎng)工作提出的家園共育新理念。在實(shí)踐中我園不斷地嘗試了多種家園共育的途 徑和方法，“友好合作小組活動(dòng)”成為了我園家園合作的新途徑。
所謂“友好合作小組活動(dòng)”就是指：以家庭為背景，針對(duì)幼兒中存在的特定問題，經(jīng)過教師和家長(zhǎng)共同策劃和組織，由若干家庭自由組合進(jìn)行的互助活動(dòng)。
一、“友好合作小組活動(dòng)”的產(chǎn)生
最初來源于教師和家長(zhǎng)，針對(duì)孩子的交往問題共同組織了由幾個(gè)家庭參與的互助活動(dòng)。在園內(nèi)和社會(huì)上產(chǎn)生很大影響，教師和家長(zhǎng)共同為此活動(dòng)起名為“友好合作小組活動(dòng)”，經(jīng)過實(shí)踐中不斷完善，在家園合作中發(fā)揮了重要作用。
二、我們的主要做法
�。ㄒ唬﹩栴}和需求是核心
“友好合作小組活動(dòng)”開展的目的，就是通過家園的共同合作解決來自于幼兒成長(zhǎng)、發(fā)展過程中出現(xiàn)的具體問題，如交往等。家長(zhǎng)需求是開展“友好合作小組活動(dòng)”的必要前提。教師就要注重把握契機(jī)，一方面，善于捕捉來自家長(zhǎng)的需求，
另一方面，適時(shí)提出自己建議，共同商討生成活動(dòng)。
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原汁原味的家庭氛圍，就是指，在家里每個(gè)人都是很放松、很自由的，它就像是一個(gè)溫馨、舒適的棲息港灣，給人一種安全感。這種環(huán)境與幼兒園的環(huán)境有一定的互補(bǔ)，既拓展了孩子學(xué)習(xí)和游戲的空間，又能讓孩子們釋放出了內(nèi)心世界的潛能�！坝押煤献餍〗M活動(dòng)”應(yīng)該始終注重保持這樣的氛圍。
（三）教師和家長(zhǎng)同是教育者
關(guān)于這一點(diǎn)，也是實(shí)施《綱要》以來，給我們帶來的新的理念。在“友好合作小組活動(dòng)”開展的過程中，這一理念也得到了生動(dòng)的體現(xiàn)。
共同策劃活動(dòng)
在“友好合作小組活動(dòng)”探究的過程中，我們一改習(xí)慣了的做法，和家長(zhǎng)共同策劃活動(dòng)。如：包括主辦的家庭、活動(dòng)的時(shí)間、活動(dòng)的計(jì)劃、安排，以及要解決的問題等。
共同實(shí)施教育
在“友好合作小組活動(dòng)”開展的過程中，教師和家長(zhǎng)真正成為了合作伙伴了，人人都是教育者，使教育產(chǎn)生了更大的效應(yīng)，促進(jìn)了幼兒獲得最大限度地的發(fā)展。老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的合作，提升了共育水平。
三、感受與體會(huì)
“友好合作小組活動(dòng)”這一家園合作的新途徑，在共育中發(fā)揮了獨(dú)特的功效，使幼兒、家長(zhǎng)、教師得到共同成長(zhǎng)與提高。
“友好合作小組活動(dòng)”在實(shí)踐中收到了良好的效果。今后我們還將以《綱要》為行動(dòng)準(zhǔn)則，繼續(xù)探究更為行之有效的家園共育的途徑與方法，使幼兒獲得最大限度的發(fā)展。
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