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《找規(guī)律》教案

時間:2024-04-25 03:32:28

《找規(guī)律》教案

《找規(guī)律》教案

《找規(guī)律》教案

  教學過程:

  一、情境導入

  1.播放歌曲《新年好》,創(chuàng)設(shè)過新年,學生布置教室的情境。

  2.出示課本第88頁主題圖。

  問:圖上畫了什么?這些彩旗、小花、燈籠是不是亂擺亂掛的?

  教師指出:它們的擺放都有自己的規(guī)律,今天我們就來找規(guī)律。(板書課題:找規(guī)律)

  二、感受、認識規(guī)律

  1.課件出示課本第88頁的“彩旗”圖部分。

 。1)指最后一面未涂色的旗,請學生猜一猜“會是什么顏色”。

 。2)學生舉手回答。

  2.課件出示課本第88頁的“燈籠”圖和“小朋友隊列”圖。

  (1)小組討論:燈籠的擺放和小朋友的隊伍有什么規(guī)律呢?

  (2)小組討論:下一個燈籠是什么顏色?下一個小朋友是男孩還是女孩?

 。3)學生舉手回答。

  3.課件出示課本第88頁的“花朵”排列圖(花朵顏色改為紅、黃、綠)。

  (1)同桌討論:彩花的排列有規(guī)律嗎?請猜猜后兩朵未上色的小花應(yīng)該是什么顏色。

 。2)學生舉手回答。

  4.小結(jié):小花、彩旗、燈籠的擺放和小朋友的隊伍都是有規(guī)律的,都是按照一定的規(guī)律排列的。

  三、運用規(guī)律

  1.出示課本第89頁涂色練習(第1題)的卡片(每個學生一張)。

  (1)學生按規(guī)律涂卡片上的顏色。

  (2)指名學生拿涂色卡片上實物投影展示作品。

  2.準備學具(△、○、□),每個學生一份。

 。1)學生自己設(shè)計規(guī)律,按規(guī)律擺學具。

 。2)把擺好的學具拿到實物投影展示,讓其他同學猜規(guī)律。

  3.聯(lián)系生活。

 。1)問:你們有沒有發(fā)現(xiàn)生活中哪些東西的排列是有規(guī)律的?

 。2)學生舉手回答。

  4.布置教室。

 。1)教師出示準備好的星星、動物玩具、燈籠(每4人小組一份)。

 。2)問:你們能按規(guī)律擺放星星、動物玩具、燈籠嗎?

 。3)四人小組領(lǐng)取物品,交流合作,學生動手掛星星、玩具、燈籠。

 。4)小組之間互相參觀按規(guī)律掛好的物品,如發(fā)現(xiàn)錯誤由學生自己提出解決方法。

  四、全課總結(jié)(總結(jié)略)

  教學目標:

  1.通過物品的有序排列,使學生初步認識簡單的排列規(guī)律,會根據(jù)規(guī)律指出下一個物體。

  2.通過涂色、擺學具、布置教室的活動,培養(yǎng)學生的動手能力,激發(fā)創(chuàng)新意識。

  3.使學生在數(shù)學活動中體會數(shù)學的價值,增強學習數(shù)學的興趣。

  教學重點、難點:

  1.使學生在活動中認識簡單的排列規(guī)律。

  2.會運用“規(guī)律”解決一些實際問題,并激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。

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