梧田一中年度工作計劃范文
梧田一中年度工作計劃范文
一、指導思想
2017年我校教育教學工作要以科學發(fā)展觀和黨的十八大三中全會精神為指導,圍繞學校新一輪三年發(fā)展規(guī)劃的重點工作,落實"責任教育"的辦學理念。以提高課堂教學效率為特色,以項目落實為抓手,繼續(xù)鞏固教育質量領先的品牌效應,推進學校各項工作更好地發(fā)展。
二、工作目標
1.教學工作:加強學籍管理,學生入學率、在校生鞏固率分別達99.9%以上,"三殘"適齡兒童入學率達100%。全面落實國家課程計劃,開發(fā)學法指導課程,完善書法藝術課程和環(huán)境教育課程,切實加強綜合實踐活動課程建設。堅決貫徹減負精神,執(zhí)行"六個嚴格",落實"五項制度"。落實常規(guī)工作,實行常規(guī)目標管理。推進課堂變革,形成課堂教學特色,全面提高教學質量,中考總平均分保持全區(qū)前三,畢業(yè)生升學率達97%以上。
2.德育工作:制訂梧田一中德育序列化目標,形成德育特色。深化藝術教育特色,加強藝術教育氛圍宣傳。建設健康校園,使學生體質達標測試總合格率達90%,力爭2017年區(qū)體育節(jié)成績能進入前8;建設人文校園,加強校園文化建設;建設平安校園,加強師生安全意識,促進校園安保工作;做好少先隊活動課程建設,編制少先隊活動課程教案集和案例集。辦好校園四節(jié),使四節(jié)活動課程化。
3.后勤工作:爭取建設資金,做好設備設施的修繕工作;按標準合理配置圖書、儀器設備,努力實現(xiàn)生機比達到5︰1;改造一樓宣傳陣地,建設教師書吧和健身房。
4.教師發(fā)展:提煉教師的教學主張,使30%的老師能提出自己的教學主張,20%的教師能提煉自己的教學主張,10%的教師能實踐并有自己的的教學主張成果。
5.創(chuàng)建工作:爭取年內完成市數(shù)字化校園的創(chuàng)建工作,提高學校信息化水平;完成上級布置的創(chuàng)建任務。
三、主要工作
(一)完善校園文化建設,優(yōu)化校園環(huán)境
繼續(xù)完善校園文化建設,增強校園文化的德育效率。一是梳理責任教育體系,加大一訓三風的宣傳,使師生能熟記一訓三風。二是修改學校制度,做好學校各崗位職責、獎勵性績效工資發(fā)放制度、學科骨干團隊管理制度、教師目標考核制度、教學常規(guī)管理制度等制度的修改,形成新的制度匯編。三是改造一樓宣傳櫥窗,使之成為展示學校正能量的陣地。
(二)加強師資隊伍建設,提高教師素質
1.繼續(xù)加強師德師風建設。著力加強教師的職業(yè)理想教育,切實提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。完善師德建設制度,堅持師德考核與業(yè)務考核并重,將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任(聘用)和評優(yōu)評先的重要依據(jù)。做好暑期師德培訓,形成每學期一次師德師風自查制度。樹立和表彰優(yōu)秀教師,形成趕先進、學先進的良好氛圍。
2.進一步加大教師培養(yǎng)力度。成立第二屆學科骨干團隊,在原來的基礎上吸收新的學科骨干團隊成員,制訂學科骨干團隊的職責和權利,發(fā)揮學科骨干團隊教師的作用。加強教師培訓力度,邀請專家團隊蹲點指導。建立學習制度,開展教師閱讀活動,要求每人每學期至少兩本書,實行期初提出計劃,期中和期末檢查制度。提煉教師的教學主張,使30%的老師能提出自己的教學主張,20%的教師能提煉自己的教學主張,10%的教師能實踐并有自己的的教學主張成果。鼓勵教師參加高一層次學歷培訓,在培訓經(jīng)費上給予支持,提高教師的學歷檔次。加強小班化教育的師資培訓,使教師能熟練掌握小班化教育的理論知識。
(三)深入實施素質教育,全面提高質量
1.不斷加強德育工作。做好學校德育序列化工作,根據(jù)三個年級段學生的身心發(fā)展特點,與少先隊活動課程相結合,設計符合學生身心發(fā)展的相應德育主題,在校園內進行展示。扎實做好德育常規(guī)管理,把學生平時的各類活動與班級考核相結合,發(fā)揮五項循環(huán)競賽的激勵作用及德育評分的功能。切實做好新生始業(yè)教育,讓新生一到校園就能融入梧田一中良好的氛圍中。完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,把社會主義核心價值觀教育融入到德育教育的全過程,形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制,增強學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。強化國防教育,將國防教育列入學校教學計劃,設置適當?shù)膰澜逃n程,提高國防教育的效果和質量,有效增強學生的國防意識。開展尋找"最驕傲校友最可愛軍人"活動并建立榮譽墻。積極引導與組織學生參加社會實踐活動和社會公益活動,組織好學生的課外活動及假日活動。積極爭取家長和社會組織的支持與參與,辦好家長學校,促進學校教育、家庭教育、社會教育更緊密地結合,努力形成全社會關心重視學生德育工作的良好氛圍。開展小班化教育環(huán)境下的德育研究。
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