七年級發(fā)現(xiàn)自己的潛能教案

時間：2024-10-04 12:06:49

七年級發(fā)現(xiàn)自己的潛能教案

七年級發(fā)現(xiàn)自己的潛能教案

　　一、人的潛能是巨大的（一）通過錄像和資料證明人類具有很大的潛能有待開發(fā)。（二）通過“冰山圖”讓學生形象地感知：什么是潛能？人的潛能是巨大的！結論：我們每個人都有一座潛能金礦。

　　二、認識、發(fā)掘自我的潛能（一）活動：慧眼識寶──認識自己的潛能請對照7個方面的智能，以“冰山”的形式，繪制自己的潛能圖。語言音樂身體運動人際交往自我認識數理邏輯空間思考：我最擅長的____智能是如何形成的？

　　1、活動目的（1）讓學生在客觀認識自己的基礎上，體會到自己巨大的潛能所在。（2）通過自己的成長經歷，認知特長的形成過程就是潛能被開發(fā)的過程。人的潛能是可以不斷被發(fā)掘的�。�3）明確潛能的發(fā)掘也是有一些方法的，并不神秘，通過熏陶、學習、訓練、比賽等，就可以把我們的某個方面的潛能挖掘出來。

　　2、活動要求（1）請同學們用深色的筆畫圖。（2）用發(fā)展的眼光，客觀地認識自己。做個有心人找出自己的潛能所在。（3）思考：我最擅長的____智能是如何形成的？（4）畫好的同學請舉手示意。

　　3、活動過程（1）請同學上臺展示自己的潛能圖。（2）現(xiàn)場采訪，師生互動。采訪以下四個問題：①海平面以上的能力是你什么能力？那海平面以下的是你什么能力？②從你的潛能圖上可以看到，7座“冰山”是有高有低的。為什么你會這樣畫？請簡單介紹。③你覺得自己的潛能在哪兒？④你最擅長的____智能是如何形成的？

　　三、體驗發(fā)掘潛能的快樂

　　活動：小游戲──“‘口’字加兩筆可以寫出多少個漢字？”

　　1、活動目的（1）發(fā)掘學生的想象能力。（2）體驗發(fā)掘潛能的方法，感受發(fā)掘潛能的快樂。

　　2、活動要求積極開動腦筋，獨立思考完成。

　　3、活動過程（1）請一位同學上臺在黑板上寫，其他同學在紙上寫。（2）先給學生一定的時間，看能寫多少個字。（3）給出明確的目標：至少寫出12個字（具體字數根據現(xiàn)場學生情況可再調整），再給學生一定時間，看還能寫出多少個字。

　　4、活動點評在明確目標的情況下，只要大家有足夠的信心，開動腦筋，積極地去嘗試，就能發(fā)掘潛能。四、提升認識通過一段電子相冊的播放，使學生體會到高度發(fā)達的當今人類政治、經濟、文化、科技成果，是人類不斷開發(fā)潛能、不斷創(chuàng)造的結晶。

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