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認(rèn)識(shí)水果《山楂》教學(xué)反思

時(shí)間:2024-10-03 18:42:43

認(rèn)識(shí)水果《山楂》教學(xué)反思

認(rèn)識(shí)水果《山楂》教學(xué)反思

認(rèn)識(shí)水果《山楂》教學(xué)反思

  在生活中提到水果,人們就能想都吃水果,就能聯(lián)想到水果的味道,在嘴里又酸又甜的味道真讓人難忘,現(xiàn)在水果店里的水果樣式有很多,還有從南方運(yùn)來的水果,有的就連大人都沒見過�,F(xiàn)在的年代好了,人們都為家人的身體健康會(huì)買水果回家吃,逢年過節(jié)去看長(zhǎng)輩,都會(huì)很孝順的買一些稀有的水果或?qū)﹂L(zhǎng)輩身體有益的水果送過去,不像以前總吃應(yīng)季的水果了�,F(xiàn)在的孩子到水果店,家人要給他們賣水果吃,他們就會(huì)用手指著水果,我要這個(gè)還有那個(gè),不會(huì)說水果的名字,會(huì)導(dǎo)致孩子吃過的水果都不知道叫什么,也不會(huì)看看水果長(zhǎng)什么樣,有什么特點(diǎn),家長(zhǎng)給孩子端來水果盤,孩子就知道吃,這樣讓孩子對(duì)很多水果都不認(rèn)識(shí),因?yàn)檫@些原因,我給孩子上了一節(jié)水果課,讓孩子對(duì)水果有進(jìn)一步的了解。

  本課是認(rèn)識(shí)水果《山楂》,山楂的副食產(chǎn)品在生活中的超市里都能看見,現(xiàn)在的孩子只知道吃,從來都不會(huì)好奇的問問,這節(jié)課我就打算從吃水果來引入幼兒的興趣,從而了解所要認(rèn)識(shí)的水果,在教學(xué)上用吃的引誘幼兒是一件很明智的選著,我不是在夸自己,孩子的年齡小對(duì)好吃的是經(jīng)不起引誘的這也是很正常的,在教學(xué)的過程中,雖然反響的效果不錯(cuò),經(jīng)過我課后反思發(fā)現(xiàn)用吃的教學(xué),也有必不可少的缺點(diǎn),有的幼兒一心想吃到好吃的,也會(huì)導(dǎo)致心不用在聽課上,讓我發(fā)現(xiàn)教學(xué)方式有在改進(jìn)。

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  在生活中提到水果,人們就能想都吃水果,就能聯(lián)想到水果的味道,在嘴里又酸又甜的味道真讓人難忘,現(xiàn)在水果店里的水果樣式有很多,還有從南方運(yùn)來的水果,有的就連大人都沒見過�,F(xiàn)在的年代好了,人們都為家人的身體健康會(huì)買水果回家吃,逢年過節(jié)去看長(zhǎng)輩,都會(huì)很孝順的買一些稀有的水果或?qū)﹂L(zhǎng)輩身體有益的水果送過去,不像以前總吃應(yīng)季的水果了�,F(xiàn)在的孩子到水果店,家人要給他們賣水果吃,他們就會(huì)用手指著水果,我要這個(gè)還有那個(gè),不會(huì)說水果的名字,會(huì)導(dǎo)致孩子吃過的水果都不知道叫什么,也不會(huì)看看水果長(zhǎng)什么樣,有什么特點(diǎn),家長(zhǎng)給孩子端來水果盤,孩子就知道吃,這樣讓孩子對(duì)很多水果都不認(rèn)識(shí),因?yàn)檫@些原因,我給孩子上了一節(jié)水果課,讓孩子對(duì)水果有進(jìn)一步的了解。

  本課是認(rèn)識(shí)水果《山楂》,山楂的副食產(chǎn)品在生活中的超市里都能看見,現(xiàn)在的孩子只知道吃,從來都不會(huì)好奇的問問,這節(jié)課我就打算從吃水果來引入幼兒的興趣,從而了解所要認(rèn)識(shí)的水果,在教學(xué)上用吃的引誘幼兒是一件很明智的選著,我不是在夸自己,孩子的年齡小對(duì)好吃的是經(jīng)不起引誘的這也是很正常的,在教學(xué)的過程中,雖然反響的效果不錯(cuò),經(jīng)過我課后反思發(fā)現(xiàn)用吃的教學(xué),也有必不可少的缺點(diǎn),有的幼兒一心想吃到好吃的,也會(huì)導(dǎo)致心不用在聽課上,讓我發(fā)現(xiàn)教學(xué)方式有在改進(jìn)。