爸爸和書(shū)的教案
爸爸和書(shū)的教案
教學(xué)目標(biāo):
1.閱讀課文,讀懂課文內(nèi)容,了解敘述的順序。
2.了解爸爸對(duì)子女的關(guān)懷和期望,立志做個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人。
教學(xué)步驟:
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1.出示課題:爸爸和書(shū)
2.爸爸和書(shū)之間有什么聯(lián)系呢?
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1.出示自學(xué)要求
自讀課文,讀準(zhǔn)字音,想想文章主要講了一件什么事?
2.檢查初讀情況
。1)分自然段讀,糾正或強(qiáng)調(diào)容易讀錯(cuò)的字或多音字,輕聲字的字音。
(2)討論這篇文章主要講了什么事?
明確:這篇文章主要講了當(dāng)年爸爸給我買(mǎi)《皇帝的悲哀》這本書(shū)的情況。
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1.默讀第一、二自然段,討論交流
。1)我和姐姐的書(shū)多嗎?
明確:一百來(lái)本,有童話,有歷史故事,還有關(guān)于作文的。
。2)小伙伴們?yōu)槭裁磸膩?lái)不翻《皇帝的悲哀》?
明確:因?yàn)檫@本書(shū)很薄,又太舊了。
(3)我是怎樣認(rèn)為的?為什么?
明確:我認(rèn)為這本書(shū)比任何一本書(shū)都要珍貴,因?yàn)橹灰环_(kāi)這本書(shū),當(dāng)年買(mǎi)書(shū)的情景就清晰地浮現(xiàn)在我眼前。
。4)理解:珍貴、消晰、浮現(xiàn)
明確:珍貴:本文指《皇帝的悲哀》這本書(shū)是寶貴的,有很大價(jià)值,很大意義的。
清晰:指買(mǎi)書(shū)的情景清楚地浮現(xiàn)在眼前,浮現(xiàn):指當(dāng)時(shí)買(mǎi)書(shū)時(shí)的情最重新顯現(xiàn)在眼前,說(shuō)明這件事給我的印象太深刻了。
2.指讀第3自然段
。1)這段主要寫(xiě)了什么?
明確:我家經(jīng)濟(jì)條件很差。
從哪些詞語(yǔ)中看出來(lái)的,用在書(shū)中畫(huà)出。
明確:工廠倒閉,只好做臨時(shí)工,媽媽干零活
3.默讀4-13自然段,討論交流
(1)爸爸給我買(mǎi)了一本什么樣的書(shū)?
明確:舊的,很薄很薄
。2)我得到這樣一本書(shū)心情怎樣?
明確:盡管爸爸給我買(mǎi)的是一本很薄很薄的舊書(shū),捧著它我還是像捧著珍寶似的。
。3)即使這樣一本舊的很薄很薄的書(shū)買(mǎi)下它還附加了什么條件?
明確:不能乘汽車(chē)了,要走回家。
(4)走回家困難大嗎?仔細(xì)讀8、9、10、11自然段讀出感情。
明確:路真遠(yuǎn)哪?寒風(fēng)呼嘯,我還很小。
。5)看圖,從爸爸和我的神情中你體會(huì)到了什么?
明確:從爸爸和我愉快的神情中,我體會(huì)到了爸爸和我即使再冷再累,只要能有書(shū)讀,心里也是熱乎乎的,高興的,也不覺(jué)得苦。
(6)買(mǎi)來(lái)的書(shū)我們是怎么利用的?
明確:一遍又一遍,念幾十遍。
。7)為什么說(shuō)對(duì)我來(lái)說(shuō),一本薄薄的童話集比任何一本書(shū)都要珍貴?
明確:因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)家里極其困難的情況卜,我和爸爸頂著呼嘯的寒風(fēng),走了很遠(yuǎn)的路,省下坐汽車(chē)的錢(qián)買(mǎi)的這本書(shū)。同時(shí),是這本書(shū)讓我懂得了讀書(shū)的樂(lè)趣,所以我覺(jué)得這本書(shū)是最寶貴的。
4.自由讀14、15、16自然段,討論交流
。1)后來(lái)爸爸生病了,我們的生活更苦了,我們還堅(jiān)持買(mǎi)書(shū)嗎?
(2)怎樣理解節(jié)衣縮食,省吃?xún)用我們異口同聲地說(shuō),和爸爸一同開(kāi)心地笑起來(lái)。明確:因?yàn)槲覀凅w會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣,在讀書(shū)中獲取了知識(shí),即使節(jié)衣縮食、省吃?xún)用,我們也開(kāi)心,雖然我們的物質(zhì)生活貧乏,但我們的精神生活是富有的。
。3)爸爸為什么要給我們買(mǎi)書(shū)?
明確:他希望我們成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人。
5.你覺(jué)得讀書(shū)有樂(lè)趣嗎?舉個(gè)例子說(shuō)一說(shuō)。
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6 爸爸和書(shū)
只好、臨時(shí)工 一百來(lái)本、童話、故事、作文
路遠(yuǎn)、寒風(fēng)呼嘯 《煌帝的悲哀》
背著我 舊的、很薄很薄
一遍又一遍(讀)
節(jié)衣縮食、省吃?xún)用 我們成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人
教案點(diǎn)評(píng):
在學(xué)習(xí)《珍貴的教科書(shū)》這篇精讀課文的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過(guò)的學(xué)習(xí)方法,在老師的幫助下,自主地學(xué)習(xí)課文。重點(diǎn)還是要弄清楚敘述的順序。
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