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最新《iy》的教案

時間:2024-06-02 23:18:49

最新關(guān)于《iy》的教案

最新關(guān)于《iy》的教案

最新關(guān)于《iy》的教案

  教育教學(xué)目標(biāo):

  1 讀準(zhǔn)單韻母i、大寫y和音節(jié)yi以及四聲。

  2 能在拼音格中正確收發(fā)室i、y,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

  3 在教師指導(dǎo)下朗讀兒歌。借助圖畫、兒歌讓學(xué)生有興趣地學(xué)習(xí)本課的韻母和音節(jié)。

  教育教學(xué)重點:

  i的認(rèn)讀和書寫。

  教育教學(xué)難點:

  i的發(fā)音。

  教育教學(xué)方法:

  引導(dǎo)、導(dǎo)讀。

  學(xué)習(xí)方法:

  自主、合作、探究。

  教育教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:投影。

  學(xué)生:拼音卡片。

  教育教學(xué)課時:一課時

  教育教學(xué)過程:

  一、 檢查復(fù)習(xí),引入新課。

  開火車認(rèn)讀a o e和四個聲調(diào),讀得又快又準(zhǔn)。

  二、 看圖學(xué)習(xí)單韻母i

  1、 出示毛衣圖,問:圖上畫的是什么?

  2、 出示字母卡片i。毛衣的衣就是單韻母i的讀音。讓學(xué)生自己試著發(fā)I。

  3、 抽學(xué)生試讀,評價后再試讀。

  4、 小老師教讀,教師點拔示范。學(xué)生齊讀,個別讀。

  5、 觀察發(fā)音時,牙齒是什么樣的?師生合作編順口溜;牙齒對齊iii

  6、 學(xué)習(xí)i的四聲。讓學(xué)生按四個聲調(diào)的順序嘗試?yán)檬謩葑x一讀。打亂四個聲調(diào)的順序讀一讀。(集體讀,個別讀)

  三學(xué)習(xí)大寫Y

  1、 談話引出:小朋友,今天老師還給你們帶來了一個新朋友,它跟i的讀音一樣,只是樣子不同。出示y.

  2、 觀察i、y筆順圖,試著書寫。

  A、 學(xué)習(xí)新筆畫,豎(|),點(.),右斜,左斜。B學(xué)生跟老師書空畫筆順。

  3、 觀察書寫格式;i、y在拼音格中分別占什么位置?抽學(xué)生板書并評價。

  三、 學(xué)習(xí)章節(jié)yi

  1、 請看:大y帶著小i來了,出示yi。它是音節(jié)yi,也讀作衣

  2、 認(rèn)記音節(jié)yi,大y帶小I,緊挨在一起,它是章節(jié)yi.

  3、 看著音節(jié),和同桌說說怎能么記住音節(jié)yi.

  4、 練習(xí)讀yi的四個聲調(diào),采用各種形式認(rèn)讀,提醒學(xué)生yi標(biāo)調(diào)時不寫點,直接標(biāo)上調(diào)號。

  5、 用音節(jié)yi的四個聲調(diào)分別組詞。

  四、 練習(xí)讀語境歌,試著背一背。

  1、 出示情景圖,說說你看到了什么。

  2、 自讀兒歌,用找出兒歌中我們所學(xué)的音節(jié)。

  3、 教讀兒歌,再引讀、拍手讀。齊讀并背誦。

  五、 課后練習(xí),讀讀連連。

  1、 出示圖和音節(jié),讓學(xué)生試著連一連。

  2、 學(xué)生匯報并說說為什么這樣連,以此借助圖片和學(xué)生已有的生活經(jīng)驗讀準(zhǔn)音節(jié)ya.

  3、 練習(xí)讀yí,ā yí,yā.集體讀,個別讀。

  板書、i、y 、yi

  練習(xí):yí,ā yí,yā.

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  教育教學(xué)目標(biāo):

  1 讀準(zhǔn)單韻母i、大寫y和音節(jié)yi以及四聲。

  2 能在拼音格中正確收發(fā)室i、y,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

  3 在教師指導(dǎo)下朗讀兒歌。借助圖畫、兒歌讓學(xué)生有興趣地學(xué)習(xí)本課的韻母和音節(jié)。

  教育教學(xué)重點:

  i的認(rèn)讀和書寫。

  教育教學(xué)難點:

  i的發(fā)音。

  教育教學(xué)方法:

  引導(dǎo)、導(dǎo)讀。

  學(xué)習(xí)方法:

  自主、合作、探究。

  教育教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:投影。

  學(xué)生:拼音卡片。

  教育教學(xué)課時:一課時

  教育教學(xué)過程:

  一、 檢查復(fù)習(xí),引入新課。

  開火車認(rèn)讀a o e和四個聲調(diào),讀得又快又準(zhǔn)。

  二、 看圖學(xué)習(xí)單韻母i

  1、 出示毛衣圖,問:圖上畫的是什么?

  2、 出示字母卡片i。毛衣的衣就是單韻母i的讀音。讓學(xué)生自己試著發(fā)I。

  3、 抽學(xué)生試讀,評價后再試讀。

  4、 小老師教讀,教師點拔示范。學(xué)生齊讀,個別讀。

  5、 觀察發(fā)音時,牙齒是什么樣的?師生合作編順口溜;牙齒對齊iii

  6、 學(xué)習(xí)i的四聲。讓學(xué)生按四個聲調(diào)的順序嘗試?yán)檬謩葑x一讀。打亂四個聲調(diào)的順序讀一讀。(集體讀,個別讀)

  三學(xué)習(xí)大寫Y

  1、 談話引出:小朋友,今天老師還給你們帶來了一個新朋友,它跟i的讀音一樣,只是樣子不同。出示y.

  2、 觀察i、y筆順圖,試著書寫。

  A、 學(xué)習(xí)新筆畫,豎(|),點(.),右斜,左斜。B學(xué)生跟老師書空畫筆順。

  3、 觀察書寫格式;i、y在拼音格中分別占什么位置?抽學(xué)生板書并評價。

  三、 學(xué)習(xí)章節(jié)yi

  1、 請看:大y帶著小i來了,出示yi。它是音節(jié)yi,也讀作衣

  2、 認(rèn)記音節(jié)yi,大y帶小I,緊挨在一起,它是章節(jié)yi.

  3、 看著音節(jié),和同桌說說怎能么記住音節(jié)yi.

  4、 練習(xí)讀yi的四個聲調(diào),采用各種形式認(rèn)讀,提醒學(xué)生yi標(biāo)調(diào)時不寫點,直接標(biāo)上調(diào)號。

  5、 用音節(jié)yi的四個聲調(diào)分別組詞。

  四、 練習(xí)讀語境歌,試著背一背。

  1、 出示情景圖,說說你看到了什么。

  2、 自讀兒歌,用找出兒歌中我們所學(xué)的音節(jié)。

  3、 教讀兒歌,再引讀、拍手讀。齊讀并背誦。

  五、 課后練習(xí),讀讀連連。

  1、 出示圖和音節(jié),讓學(xué)生試著連一連。

  2、 學(xué)生匯報并說說為什么這樣連,以此借助圖片和學(xué)生已有的生活經(jīng)驗讀準(zhǔn)音節(jié)ya.

  3、 練習(xí)讀yí,ā yí,yā.集體讀,個別讀。

  板書、i、y 、yi

  練習(xí):yí,ā yí,yā.