天使讀后感三篇
天使讀后感篇一：
《每個孩子都是天使》讀書心得
她，是紅燭，默默地為世間散發(fā)光亮；她，是園丁，無私地澆灌著美麗的花朵；她，是春蠶，悄悄地為我們給予芬芳??是的，老師就是這樣的化身�！睹總�孩子都是天使》便講述了這樣一位葉老師，書中寫了一個叫馬進的孩子的成長史。
馬進是一個聰明、活潑的孩子，從成為小學生的第一天開始，他便決定要成為一個好學生。他是那么地熱愛學校，熱愛老師。而馬進的第一位老師—— 葉廣晴老師很珍惜馬進的這份情感，呵護著他們的這種情感，用自己的“心”去做孩子們的老師。可惜，葉老師只是一名代課老師，在她走之后，馬進的第二位老師——郭素芬老師雖然工作認真、勤奮，但是她對學生嚴厲，只看重學生們的分數(shù)。她的眼睛里沒有孩子們的優(yōu)點，只有他們的缺點，她甚至放大了孩子們的缺點。于是，那個在葉老師手里的好學生馬進，到了郭老師手上，便成了一個調皮的孩子。漸漸地，馬進便憎恨起了老師！
馬進成為一個好學生，這全歸功于老師；后來馬進變調皮了，這還是老師的影響。可是，相比較而言，我更喜歡葉老師，葉老師不得已離開校園的時候，孩子們淚流滿面，他們圍著葉老師，抓著葉老師的手，意圖留下葉老師。為什么一個代課老師能被這么多學生所熱愛？而像郭老師那樣以驗豐富，學歷又高的老師卻不能獲得學生們的尊敬和愛戴呢？
葉老師是靠什么博得了學生的崇敬呢？那就是理解。在我們的生活中，也有許多這樣的好老師，像劉老師就是其中的一位。劉老師是我的英語老師，她對待工作一絲不茍，認真嚴謹，對我們的學習是細心教導。她不偏愛那些好學生，也不打擊那些學習能力差的學生，她覺得每個孩子都有自己的優(yōu)缺點，引導孩子揚長避短是老師的責任。
當我們來到這個世界上，心靈是那么地純潔，而老師就像是偉大而崇高的畫家，她在我們如白紙般的心靈上畫上一筆時，必然會對我們的一生有著決定
性的影響。如果我們是天使，那老師就是上帝，將這群可愛的天使引領到人間。
天使讀后感篇二：
做孩子心中的天使教師
看了天使教師“于潔”這本書，很受感動。她寫下的文字，是心靈交流的文字，她以她獨有的如水般的溫柔與“春風化雨般”的智慧，走進孩子們的心靈，亦師亦友，感動著、感染著、改變著每一個孩子。我想如果我能有她十分之一的愛心和用心來對每一個孩子，我的學生肯定會因為我的存在而改變，從而影響孩子的一生。本人覺得于老師有這么幾個方面值得倡導學習：
于潔老師深知教育不只是學校單方面的責任，家長也有義務參與到教育中來，雙方面良好的配合形成教育合力才能對學生實施更好的教育，所以在班級管理過程中她摸索出了一套家校聯(lián)系的新模式，即使用家校聯(lián)系本。每次星期把學生這一周的表現(xiàn)以文字的形式書寫在家校聯(lián)系本上，由學生帶給家長簽名，讓家長了解自己孩子在學校的學習生活情況，為實施更有效的教育打下了基礎。。我們學校也有此類聯(lián)系本，相比較我，可能連形式都沒有做好，更談不上心靈的交流了，徒增愧耳。
作為教師，應具體學生具體分析，平等對待每一位學生。孟子說過：愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。學生對教師的尊重信任源自教師對學生的尊重與信任。教師只有用自己誠摯的愛心去擁抱學生，才能真正感化學生，才有可能細致觀察，正確評價，寬容對待學生。后進生的轉化工作尤其需要有愛心的老師完成，而缺少愛心，教育工作就失去了它的人性本質。有部分學生是因為家庭原因父母離異而性格內向,孤僻，并伴有自卑心理，導致學習成績落后。于老師
用她這種無差別的對待，用自己的真情感染了一個個后進生，讓他們對學習重拾信心，滿懷熱情的投入到學習中去。
于潔老師講述的'一個故事，是關于一個長發(fā)男生的，在她的班級里有一個男生，頭發(fā)很長遮住了眼睛，學校德育處多次要求這位男生把頭發(fā)剃短都沒有成功。于潔老師也說，做為班主任，她可以利用她的權威強制這位男生把頭發(fā)剃掉，她堅信她可以做到，但是她并沒有這么做。她認為一切皆有原因，如果草率的強硬的去完成德育處交給的任務，是可以達到單一的目的，但是可能會給學生心理留下陰影。于潔老師經(jīng)過多方面了解得知，這位男生的家庭非常富裕，在他很小的時候就被家長送到上海的貴族學校接受教育，正是這種長期的家長不在身邊，導致了他內心缺少愛，生活中缺少安全感，雖然生活富足但是內心卻十分自卑，為了掩飾自卑為了獲得安全感，他把頭發(fā)留得長長的遮住眼睛。為了讓他感受愛建立自信，于老師多次組織班級學生深入敬老院，走進兒童福利院，在這樣的過程中慢慢走進他的內心，取得他的信任，最后在時機成熟時提出自己的期望，最終她如愿以償?shù)淖屇猩舻糸L發(fā)。
“做一名像于潔一樣的好老師！”路漫漫其修遠兮，追夢的老師永遠有事做，在教育的路上，我希望能越做越輕松，美好，享受！
天使讀后感篇三：
善待身體 呵護健康
-----《做自己的健康天使》讀后感
人最寶貴的東西是生命，而生命最重要的實質是健康。健康是人發(fā)展進步的基礎，是事業(yè)成功的保障，同時是家庭幸福的前提。
閱讀了高莉敏教授與張世琨司長主編的《 做自己的健康天使 》一書，很有收獲，兩位專家從合理膳食、適度運動、充足睡眠、健康穿著打扮、科學美容瘦身、心理健康及中醫(yī)養(yǎng)生保健七方面出發(fā)，為我們設計出了一套全面的健康管理方法。其中既有各類飲食及養(yǎng)護知識，又有多種中醫(yī)養(yǎng)生保健方法，使讀者看到既貼近生活，又簡便宜行，讀完讓我受益匪淺，同時讓我這個身體不好的人信心倍增。
做一個真正意義上的健康的女性，應該不單單是生理上的健康，而應該是包含著心理上的健康。首先要有一個健康的身體，常言道：“生命是革命的本錢”，沒有健康的身體，你就沒有開展其它各項工作與活動的基礎，我們應該隨時關注自己的健康，有了一個健康的身體，才能最大限度的延緩衰老，才能煥發(fā)出活力，才能展現(xiàn)出我們女性的美麗。再就是在心理方面，應該保持一種高效而滿意的持續(xù)的心理狀態(tài)：一是對生活充滿熱愛，充滿向往，覺得生活充滿樂趣；二是穩(wěn)定的情緒，不管面對怎樣的逆境，遭受怎樣的打擊都能保持愉快的心境，充沛的精力和奮發(fā)向上的朝氣；三是有較強的適應能力。注重心理健康，在人生旅途中扮演好每一個角色，懂得生命中的精彩和美好，就能在工作和生活中獲得輕松與快樂。
很多外界人士都說做小學教師很輕松，只在講臺上講40分鐘就
行了。但只要你當過小學教師，你就能明白這項工作的艱巨：備課、批改作業(yè)、家訪、關心后進學生、了解每個學生的情況??如果你是小學教師，你會發(fā)現(xiàn)，教師講課講著講著就咳嗽起來，但他們歇了一會后，便繼續(xù)上課。教師們的皮膚，大多是“亞健康”的，因為長期受到粉筆灰的侵襲；教師們的喉嚨大多是“亞健康”的，慢性喉炎幾乎是他們共同的疾病??然而，他們仍然燦爛地面對學生，仍然熱愛這份工作。
如果將人生用數(shù)字來表示的話，那么健康就是1，金錢，地位，名利，成就。就是0.失去了健康就失去了一切，鐘南山院士說過，健康的五大基石是：心理平衡、合理膳食、戒煙戒酒、適當運動、早防早治。其中合理營養(yǎng)是保持健康狀態(tài)的重要物質基礎。生命在于運動，生命在于營養(yǎng)。那么是否經(jīng)濟發(fā)達了，人們的生活水平提高了，身體就健康了呢?并不一定，只有均衡營養(yǎng)，才可能有健康身體，營養(yǎng)的缺乏和過剩，即會消弱體能，也易患各種疾病。因此，注意均衡營養(yǎng)對健康至關重要。
社會的加速發(fā)展和競爭的日趨加劇，女性在發(fā)展的機遇面前也同時面臨著很嚴峻挑戰(zhàn)。女性是社會和家庭的中堅力量，既是單位的骨干又是家庭的棟梁，她們要參與社會工作，還要照顧老人撫育子女，無論在社會還是在家庭都處于承上啟下的角色，她們每天在為事業(yè)、家庭、子女而奔波的同時，還要在上下級、同事、姻親等等縱橫交錯的人際關系中角逐，是最繁忙最勞碌的人群。于是心理健康狀況不佳日益成為目前困擾女性的社會問題。心理健康是指一種高效而滿意的持續(xù)的心理狀態(tài)。心理健康的三個標志：一是對生活充滿熱愛，充滿向往，覺得生活充滿樂趣；二是情緒的穩(wěn)定，即不管面對怎樣的逆境，遭受怎樣的打擊都能保持愉快的心境，充沛的精力和奮發(fā)向上的朝氣；三是有較強的適應能力。女性心理健康現(xiàn)狀世界衛(wèi)生組織調查表明，女性異常心理發(fā)生率高于男性。根據(jù)抽樣調查，女性90%以上存在著大大小小的心理問題，女性心理特征最突出的表現(xiàn)是比男性富于感情，以致情緒變化大。越來越多的女性處于亞健康狀態(tài)，由于女性的生理特征及社會環(huán)境因素，使女性成為心理疾病及心理因素相關疾病的易患群體。據(jù)統(tǒng)計，慢性疲勞綜合癥患者女性明顯多于男性，近年來發(fā)病迅速增多的抑郁癥、焦慮癥、強迫癥、疑病癥、軀體形式障礙等等多種神經(jīng)癥的患病率，女性明顯高于男性，如焦慮癥患病率女性就是男性的2倍以上。
平時工作生活中，小學教師應如何做好自己的健康養(yǎng)生呢？我認為可以從以下方面加強健康養(yǎng)生：
注意保護嗓子。講話時間不宜過長，聲音不宜過高；盡量少吃辛辣刺激性食物，不吸煙，不喝酒；常飲茶，最好用中藥胖大海泡水喝。
注意下肢保護。減少站立時間，講課時可慢步走動；加強肢體鍛煉，可以打太極拳、做體操、散步等；睡前用熱水泡腳，可疏通下肢血管，解除疲勞，安然入睡。
注意頸椎、腰椎保護。伏案久坐易患頸腰椎疾病和痔瘡，使體質變弱，所以，伏案時間不宜過長，中間可做些簡單的運動；眼睛疲勞時可站在窗口或陽臺極目遠眺，緩解疲勞。
注意營養(yǎng)調節(jié)。教師的腦細胞活動很大，多供給細胞所需的蛋白質、維生素和微量元素等營養(yǎng)物質，如芝麻、花生、核桃、杏仁、魚蝦、豆類、南瓜和新鮮蔬菜等。
小學教師這門職業(yè)壓力大，責任重，很多教師尤其是女教師多是亞健康狀態(tài)，我們一定要善待自己的身體，多多呵護自己的健康，注意飲食，調整好自己的心態(tài)，平時多進行鍛煉，增強體質，做到勞逸結合。那么我想小學教師的健康與養(yǎng)生就協(xié)調得很好，那我們的生活一定很陽光，事業(yè)一定有成!
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