讀后感：看見(jiàn)
前兩天看了《看見(jiàn)》的首映發(fā)布會(huì)，有些感觸，于是立馬從京東買(mǎi)了本�；� 兩天時(shí)間看完了，看完合上書(shū)，回想這本書(shū)給我留下了什么，它對(duì)我有什么影響。說(shuō)實(shí)話(huà)，看的過(guò)程中，我流過(guò)幾次眼淚，里面描寫(xiě)的事情，有的真的很感人。還有一些人生哲理，我看了很受觸發(fā)，覺(jué)得還真是，突然就明白了，哦，原來(lái)我們活著可以這樣想�？偟膩�(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這是一本很不錯(cuò)的書(shū)，值得我們沉下心來(lái)慢慢體會(huì)。有感觸的句子我都在書(shū)中做了標(biāo)記，但我覺(jué)得還不夠，現(xiàn)在想起來(lái)的不多。
記得有一句：柴：我怎么老沒(méi)辦法改變我的弱點(diǎn)?盧安克：如果那么容易的話(huà)，還要這么漫長(zhǎng)的人生干什么?
自己一想，還真是，我們這一輩子活著到底干什么?其實(shí)人生不就是一點(diǎn)點(diǎn)地發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)或弱點(diǎn)，然后慢慢改正的過(guò)程嗎?人無(wú)完人，即使改掉了一些缺點(diǎn)，總還有其他的缺點(diǎn)，可能我們還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，總之還是必定有缺點(diǎn)的。人往往犯得一個(gè)毛病就是，明明知道自己的缺點(diǎn)，就是不改，在別人面前就是拉不下來(lái)面子承認(rèn)，有時(shí)朋友幫他指出時(shí)，他心里有一種抵觸心里，雖然心里承認(rèn)，但嘴上還是要跟朋友狡辯，以掩蓋自己的不足。其實(shí)，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。首先，我們要勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這沒(méi)有什么好丟臉的，每個(gè)人都有錯(cuò)誤，承認(rèn)了有什么呢?好好改正就是了。別人指出我們的錯(cuò)誤，不僅不應(yīng)該責(zé)怪別人，反而應(yīng)該感謝他，因?yàn)橐皇撬�，你可能永遠(yuǎn)意識(shí)不到自己的錯(cuò)誤，是他幫你在完善自己的路上更近了一步。
說(shuō)到了完善自己，又有些想法。其實(shí)，這個(gè)意思與上述觀點(diǎn)很類(lèi)似。人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，就是要不斷地完善自己。怎么完善自己呢?不就是發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，然后改正嗎?或許會(huì)有人說(shuō)，反正我不想成為偉人，平平淡淡一輩子就好了。是的，這話(huà)也沒(méi)錯(cuò)，誰(shuí)說(shuō)不想成為偉人就不用完善自己了?做個(gè)平凡的人，就不需要做個(gè)成功的平凡人嗎?難道要做個(gè)平庸的人不成?人不管平凡也罷，偉大也罷，畢竟偉人是少之又少的，我們絕大部分人都是凡人，但我們也要把人生過(guò)得精彩不是?起碼能人大部分人認(rèn)可自己不是?怎么做到呢?不就是要完善自己嘛。如果自己的缺點(diǎn)一大堆，還不改正，那不就討人厭了嗎?當(dāng)然，我們不是活給別人看的，不需要看別人怎么評(píng)價(jià)。但是我們應(yīng)該通過(guò)別人的評(píng)價(jià)反思自己呀。
下面我一點(diǎn)點(diǎn)地寫(xiě)下我有感觸的句子，以便以后回頭回憶自己的時(shí)候有所回憶。
1.白巖松安慰柴：“人們聲稱(chēng)的最美好的歲月其實(shí)都是最痛苦的，只是事后回憶起來(lái)的時(shí)候才那么幸福�！�
人的一生不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)碰到大大小小的坎兒，在遇到坎兒的時(shí)候，有時(shí)候可能走不出來(lái)，很痛苦，這個(gè)時(shí)候需要跳出來(lái)，站在人生的角度上來(lái)思考問(wèn)題，從生命的高度來(lái)審視自己，這樣就會(huì)馬上豁然開(kāi)朗。
2.那時(shí)候我才能回答陳虻的問(wèn)題——當(dāng)一個(gè)人關(guān)心別人的時(shí)候，才會(huì)忘記自己。
我想我們這個(gè)時(shí)代關(guān)心別人的'人越來(lái)越少了。不是都說(shuō)人不為己天誅地滅嘛，貌似大家都比較認(rèn)同。人們?cè)絹?lái)越被現(xiàn)實(shí)催的忘記了思考，忘記了反思，每天腦子里只有，如何才能掙到更多的錢(qián)，卻沒(méi)想到掙錢(qián)的最終目的是什么，僅僅是為了買(mǎi)房，買(mǎi)車(chē)，娶媳婦兒?jiǎn)?這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該好好思考。
3.現(xiàn)在理解了，人們還能笑的時(shí)候，是不容易被打敗的。
4.我從沒(méi)想過(guò)一個(gè)節(jié)目會(huì)以無(wú)解來(lái)結(jié)尾，一直到我明白真實(shí)的世界即是可能如此。
現(xiàn)在好多年輕的夫妻，天天因?yàn)殡u毛蒜皮的事情爭(zhēng)吵，非得爭(zhēng)個(gè)明白，讓對(duì)方承認(rèn)對(duì)方錯(cuò)了，自己隊(duì)里，有的甚至因此而離婚。不曾想，人世間好多問(wèn)題都是沒(méi)有正確答案的，干嘛非得爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去的，裝一下糊涂不好嗎?學(xué)會(huì)一下忍讓不好嗎?忍讓不意味著妥協(xié)，而是意味著大度。
5.王小波說(shuō)過(guò)，你在家里，在單位，在認(rèn)識(shí)的人面前，你被當(dāng)成一個(gè)人看，你被尊重，但在一個(gè)沒(méi)人認(rèn)識(shí)你的地方，你可能會(huì)被當(dāng)成東西對(duì)待。我想在任何地方都被當(dāng)成人，不是東西，這就是尊嚴(yán)。
要想被人尊重，首先你得有被人尊重的資格。
6.生和死，苦難和蒼老，都蘊(yùn)涵在沒(méi)一個(gè)人的體內(nèi)，總有一天我們會(huì)與之相逢。
或許現(xiàn)在還不能做到看淡生死，知道它是我們每個(gè)人必經(jīng)的過(guò)程就好了，就不會(huì)為身邊的小事而斤斤計(jì)較了。
7.人是一樣的，對(duì)幸福的愿望一樣，對(duì)自身完整的需要一樣，只是她生在這兒，這么活著，我來(lái)到那兒，那么活著，都是偶然。
他人經(jīng)受的，我必經(jīng)受。
8.曾國(guó)藩說(shuō)的對(duì)，世間事一半是“有所激有所逼”而成的。
這里我想到的我的專(zhuān)業(yè)。其實(shí)，做的東西多少，完成老師任務(wù)的多少，跟課程多不多一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有，只跟你自己對(duì)自己的要求有關(guān)，對(duì)自己的要求高了，就能多學(xué)點(diǎn)，對(duì)自己的要求低了，就只能學(xué)的少了，進(jìn)步的慢了。因此，這完全取決于自己。
9.一代一代人都是相似的生活，這輩子決定你悲歡的的就是你身邊的幾個(gè)人。
這個(gè)是針對(duì)朋友說(shuō)的。理解。
10.“不要去聽(tīng)那些聲音，你唯一需要關(guān)心的就是讓自己強(qiáng)大起來(lái)”
如何讓自己強(qiáng)大，是個(gè)值得思考的問(wèn)題。能夠不為身邊人的評(píng)價(jià)而動(dòng)，能夠聽(tīng)從自己的聲音往前走，能夠越過(guò)障礙到達(dá)目的地。
11.教育就是兩個(gè)人之間的事，不管是故意還是不故意。
這讓我想到了現(xiàn)在的家庭教育。現(xiàn)在的家庭教育，不管是城市還是農(nóng)村，普遍都存在問(wèn)題，這問(wèn)題在我看來(lái)，非常嚴(yán)重， 有可能關(guān)乎我們國(guó)家的希望。因?yàn)槟鞘且淮恕Ｎ宜私獾氖�，父母�?duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，只看重學(xué)習(xí)成績(jī)，報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班，有的還有特長(zhǎng)班，其他能力都忽略，他們其實(shí)都意識(shí)不到。比如，孩子的自理能力，有些孩子到高中了，都要把臟衣服帶回家，讓父母洗，還讓父母接送。還有孩子的獨(dú)立能力，包括獨(dú)立思考的能力。家長(zhǎng)把孩子的一切東西都替他做好，準(zhǔn)備考，就差替孩子上考場(chǎng)了。不讓孩子獨(dú)立思考，找再多的家教也沒(méi)用。父母?jìng)兿氲亩际�，以后上個(gè)好大學(xué)，找個(gè)好工作，以后掙大錢(qián)，卻從來(lái)沒(méi)想過(guò)，孩子心里想的什么，孩子真正需要的是什么。如何提高孩子的素質(zhì)和修養(yǎng)，如何讓孩子成為一個(gè)有品德，有思想的人。孩子以后能不能做到為他人著想，體諒他人等等。除了學(xué)習(xí)，有太多的東西要教給孩子，而他們卻把自己的價(jià)值觀強(qiáng)加給孩子，本想著為孩子好，實(shí)際上最終只能害了孩子的一生。孩子怎么度過(guò)他的一生，是他自己選擇的，而父母卻為了安排了一切，不管他喜不喜歡。還有些父母，自身素質(zhì)本來(lái)就低，自己的所做所為早就被孩子看在眼里，其實(shí)你本身的為人處世就是在教育孩子。比如你不孝順父母，這必將到底你的孩子不孝順你。唉，怎么才能讓中國(guó)的父母清醒呢。這真是中國(guó)家庭教育的悲哀。
12.人的強(qiáng)大不是征服了什么，而是承受了什么。這一句可以解釋10的強(qiáng)大的含義。
13.盧安克說(shuō)：文明，就是停下來(lái)想一想自己在做什么。
14.如果一個(gè)人為了自己的家，他家人就是他的后代;如果一個(gè)人為了自己的學(xué)生，學(xué)生就是他的后代;如果一個(gè)人為了人類(lèi)的發(fā)展那么人類(lèi)就是他的后代。這是說(shuō)盧安克的。
15.藥家鑫事件中，一位媽媽說(shuō)：不光是家長(zhǎng)，不管任何人，你去告訴別人應(yīng)該怎么樣，這就是錯(cuò)的方式。我就錯(cuò)了這么多年。
很多人在生活當(dāng)中，就犯這樣的錯(cuò)誤，可能自己完全意識(shí)不到。所以說(shuō)，我們需要停下來(lái)想一想，自己在做什么。反思自己的哪怕一點(diǎn)小的舉動(dòng)。
16.我在日記里寫(xiě)到：一個(gè)人得被自己的弱點(diǎn)綁架多少次啊，悲催的是這些弱點(diǎn)怎么也改不掉。最起碼認(rèn)識(shí)到什么不好，最重要的，是能以“別人可能是對(duì)的”為前提來(lái)思考一些問(wèn)題。
自我感覺(jué)這點(diǎn)自己做的還不錯(cuò)，這跟我自己本身的性格有關(guān)系。其實(shí)，我的性格里缺乏一些年輕人應(yīng)該有的棱角。別人說(shuō)的話(huà)，我常常都認(rèn)真來(lái)聽(tīng)，覺(jué)得他說(shuō)的是真的，是對(duì)的，從來(lái)不是想著懷疑他，甚至反對(duì)他，總覺(jué)得自己的可能是錯(cuò)的。其實(shí)，這樣也不好。
17.陳虻說(shuō)“寬容的基礎(chǔ)是理解”，我慢慢體會(huì)到，理解的基礎(chǔ)是感受。人能感受別人的時(shí)候，心就變軟了，軟不是脆弱，是韌性。柏大夫說(shuō)的,"強(qiáng)大了才能變軟"。
以前，我總也想不明白，為什么誰(shuí)誰(shuí)會(huì)那么做，為什么誰(shuí)誰(shuí)會(huì)那么自私，為什么誰(shuí)誰(shuí)說(shuō)話(huà)那么直，傷害別人。后來(lái)，我看了一本書(shū)叫《幸福深處》，于是，我明白了，每個(gè)人都有自己的生長(zhǎng)環(huán)境和家庭教育，每個(gè)人的思考方式等等各方面都不同，你憑什么要求別人的想法或做法跟你一樣。你應(yīng)該站在別人的角度上想想，如果是你換成他，你可能也會(huì)像他那么做。因?yàn)槟銖男〉酱缶褪菑哪欠N環(huán)境中長(zhǎng)大的，你的做法是自然而然的，甚至你做的錯(cuò)事，低素質(zhì)的事，有時(shí)候跟你也沒(méi)關(guān)系，是你的教育導(dǎo)致的，甚至可以說(shuō)，這也是你自己的悲劇。因?yàn)槟惚旧硪惨庾R(shí)不到你在做低素質(zhì)的事，因?yàn)槟銖男∈沁@么被教育的。從這個(gè)角度想，我們反而應(yīng)該同情那個(gè)做錯(cuò)事、沒(méi)素質(zhì)的人了。干嘛還要跟他計(jì)較呢?理解別人吧。理解的同時(shí)也就原諒了。
18.進(jìn)步就是幸福。
人不可能孤立而成，人由無(wú)數(shù)他人的部分組成。
這一站，幸福。
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