生命生命的讀后感
第一次讀《生命生命》的時(shí)候,我想,文章的題目為什么要重復(fù)呢?后來(lái),我深刻體會(huì)到了:那是作者杏林子贊美生命的強(qiáng)烈感情。下面是關(guān)于生命生命的讀后感的內(nèi)容,歡迎閱讀!
生命生命的讀后感1
最近,我學(xué)了一篇《生命生命》一文,我被文中的飛蛾的求生欲望給震憾了。
《生命生命》主要寫(xiě)了飛蛾求生,生長(zhǎng)在磚縫中不屈向上的小瓜苗,靜聽(tīng)自己的心跳三件事情,說(shuō)明了生命的意義。
當(dāng)我讀到“我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定,我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。這一句話時(shí)我感受到我們一定要珍惜生命,讓有限的生命發(fā)揮出最大的價(jià)值;不要虛度年華,無(wú)所作為。餓哦還想到了一句名言:”一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰!
讀完了這一篇課文,它讓我想起了海倫凱勒,海倫凱勒是一位雙耳失聰,雙目失明的不幸的殘疾人,但她憑著對(duì)生命的熱愛(ài),先后掌握了四門(mén)外語(yǔ),最后成為了哈佛大學(xué)的一名殘疾學(xué)生。
我學(xué)完了這一篇課文,我獲益良多,讓我明白了一個(gè)道理:我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念,生命的意義在于付出,在于給予,而不是接受,也不是在于爭(zhēng)取。
生命生命的讀后感2
課文從飛蛾求生,磚縫中長(zhǎng)出瓜苗,傾聽(tīng)心跳這三件事中展示了生命的意義:
雖然生命短暫,但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限價(jià)值。表達(dá)了作者珍愛(ài)生命,積極進(jìn)取的人生態(tài)度。
我做事情總喜歡拖拖拉拉,總是把幾分鐘就能做完的事搞到十幾分鐘,或者拖到半個(gè)多小時(shí)才做完。讓時(shí)間白白流失,以至于總是感到時(shí)間不夠,做什么事情總喜歡東摸摸西摸摸。一件事總是要分好幾次做完,不能一心一意,像小貓釣魚(yú)一樣三心二意的。媽媽每次都說(shuō)我,可我就是改不過(guò)來(lái)。但學(xué)了《生命生命》這篇課文后,我不再這樣做了,連一只小飛蛾都知道要逃命,小香瓜子都能沖破堅(jiān)硬的外殼,何況我們?nèi)祟?lèi)呢?
正如海倫凱勒所說(shuō),把每一天都當(dāng)作最后一天,正如杏林子所說(shuō),生命雖然短暫,但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。珍愛(ài)寶貴的生命,不要讓我們的生命不如一只螻螞。我要從現(xiàn)在開(kāi)始,抓緊每一分每一秒,讓自己的生命綻放異彩,讓我的人生不再虛度。
生命生命的讀后感3
讀了杏林子《生命生命》這篇課文以后,我有很深的感觸。在這個(gè)世界上,植物、動(dòng)物和人類(lèi)一樣,都具有頑強(qiáng)的生命力。本文作者身殘志堅(jiān),在那樣艱苦的環(huán)境下,還能保持積極向上的心態(tài),對(duì)于生命永不放棄,這種精神讓我由衷地欽佩。
說(shuō)到這里,我就想起四川汶川發(fā)生的8。0級(jí)大地震。那時(shí)有許多的生命被困在倒塌的房屋之中,等待救援。其中,有一個(gè)小男孩和他的姐姐也壓在了廢墟之中。在這個(gè)狹小黑暗的空隙中,他們身負(fù)重傷,面臨死亡的威脅。當(dāng)時(shí)姐姐為了鼓勵(lì)自己和弟弟能堅(jiān)強(qiáng)地活下去,就用石頭隔幾分鐘就敲打一下地面,讓弟弟聽(tīng)到聲音,也讓外面的救援隊(duì)聽(tīng)到他們的聲響。最終,他們得救了。
這個(gè)姐姐和這篇課文的作者杏林子一樣,在那樣惡劣的環(huán)境下依然對(duì)生命不拋棄、不放棄。她們的精神非常值得我們學(xué)習(xí),這樣的人還有《魯賓遜漂流記》里的主人公魯賓遜,他在一個(gè)荒無(wú)人煙的荒島上,面對(duì)無(wú)數(shù)困難,一個(gè)人最終頑強(qiáng)地生活了那么多年。以上所說(shuō)的這些人都值得我們學(xué)習(xí)。
我們屬世的生命雖然是有限的,但是我們可以讓它體現(xiàn)出無(wú)限的`價(jià)值。讀了《生命生命》這篇課文后,我感受到生命是寶貴的,所以我下定決心要珍惜生命,要為世界做出更大的貢獻(xiàn)。
生命生命的讀后感4
前幾天, 我學(xué)習(xí)了課文《生命 生命》,學(xué)習(xí)后,我思緒萬(wàn)千,我被文中的主人公深深地感動(dòng)了。
《生命 生命》這篇文章主要通過(guò)飛蛾的求生、香瓜子的頑強(qiáng)生長(zhǎng)、用聽(tīng)診器靜聽(tīng)作者的心跳的三件事情來(lái)說(shuō)明生命的寶貴。
當(dāng)我讀到“雖然生命短暫,但是,我卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。”的時(shí)候,我明白了雖然的生活是短暫的,人生是有限的。但是我們通過(guò)不懈的努力去創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值。
讀著讀著,我想起的著名的霍金,他不但是一個(gè)天文學(xué)家,也是一個(gè)科學(xué)家。雖然他坐著輪椅,但他和命運(yùn)抗?fàn),成為一個(gè)挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。霍金的身體的殘疾日益嚴(yán)重,卻力圖像普通人一樣生活,完成自己力所能及的任何事情。后來(lái),他成為了一名聞名中外的理論物理學(xué)家。其實(shí)我們班也有一個(gè)例子:她就是劉宇詩(shī)。雖然她不小心把腿弄傷了,但她珍惜時(shí)間,堅(jiān)持上學(xué),更在課間幫助需要幫助的同學(xué),這充分體現(xiàn)了她對(duì)生命價(jià)值的認(rèn)知,同時(shí)也在創(chuàng)造更高的價(jià)值……
讀完這篇文章,我受益匪淺,它讓我明白了人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。
【生命生命的讀后感】相關(guān)文章:
《生命 生命》讀后感04-24
《生命、生命》讀后感03-24
生命生命讀后感11-05
《生命,生命》的讀后感11-05
《生命生命》讀后感03-31
《生命生命》的讀后感11-05
《生命,生命》讀后感05-24
生命生命讀后感05-05
關(guān)于生命生命讀后感11-05