中學(xué)《竊讀記》讀后感

　　今天我剛上完《竊讀記》這篇課文,我被作者這種渴望知識(shí)愛(ài)讀書的精神深深地感動(dòng)了。

　　課文的主要內(nèi)容是這樣寫的：“我”因?yàn)榧揖池毢?買不起自己喜歡的書,于是便在放學(xué)后急匆匆地趕往書店,偷偷地在書店里看書,一直到書店的日光燈全部亮起來(lái)的時(shí)候,“我”才依依不舍地把書放回書架,然后離開書店。有時(shí)候的“我”隱藏在眾多的顧客之中,既慌慌張張,又貪婪地閱讀著；有時(shí)候的“我”利用下雨天來(lái)為借口,享受閱讀的快樂(lè)。在竊讀中“我”收獲了知識(shí)與智慧,不斷地成長(zhǎng)。

　　從作者渴望知識(shí)愛(ài)讀書的事例中,我也想出了有一件事。

　　有一次,爸爸帶我去三聯(lián)書店里買兩本書,我很高興。

　　到了三聯(lián)書店,爸爸先讓我選擇兩本書。我先后選擇了《苦兒流浪記》和《呼蘭河傳》。買回家以后,先是飛快的`讀了一遍,之后也沒(méi)抄好詞好句,就把這兩本書丟在一邊不讀了。爸爸問(wèn)我時(shí),我輕松地說(shuō)：“書我已經(jīng)讀完了�！卑职窒仁呛荏@訝,然后說(shuō)：“讀書可要積累好詞好句呦！”“知道啦！”爸爸的話我左耳朵進(jìn),右耳朵出,根本沒(méi)有放在心上。

　　果不其然,爸爸說(shuō)的真的靈驗(yàn)了！過(guò)了幾天后,老師叫我們寫一篇作文,名字叫《春游》。我打草稿時(shí),因?yàn)閷懖怀鰜?lái),所以急得抓耳撓腮。爸爸看到了我這一副焦急的模樣,不慌不忙地說(shuō)：“我說(shuō)吧,讀書時(shí)應(yīng)該積累好詞好句！你先看看《小學(xué)生多功能分類作文》里人家寫的作文吧！”聽了爸爸的話,我茅塞頓開,立即看了這本書,結(jié)果寫出的作文還被老師在班上朗讀了呢！

　　我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好生活,好好學(xué)習(xí)。記得有一位名人高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！笔前�,就讓好書與我們相伴一生吧！

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