《小大人丁文濤》讀后感（精選7篇）
認(rèn)真品味一部名著后，你有什么體會(huì)呢？是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編為大家收集的《小大人丁文濤》讀后感（精選7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《小大人丁文濤》讀后感1
丁文濤是馬小跳班的學(xué)習(xí)委員，是一個(gè)外表是小孩兒，但卻不相信童話故事，內(nèi)心老練，成熟的典型的小大人。
他愛(ài)說(shuō)成語(yǔ)，總是出口成章，他的學(xué)習(xí)很好，讀書時(shí)總是過(guò)目不忘，能背下厚厚一本的《成語(yǔ)詞典》在各科老師的心目中，他都是一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀，品學(xué)兼優(yōu)，懂禮貌的好學(xué)生，但在馬小跳他們的心目中，丁文濤就是一個(gè)攻于心計(jì)的小大人。
《小大人丁文濤》讀后感2
今天，爸爸給我買了《小大人丁文濤》，這本書主要講了丁文濤的爸爸成功的把孩子教育成一個(gè)工于心計(jì)的人，但是即使丁文濤保持著孩子的外形，可他的心卻再也回不到童心……
這本書很好，生動(dòng)地描寫了丁文濤與家人、同學(xué)和老師之間發(fā)生的一系列事件，以及在處理對(duì)待事情時(shí)候丁文濤的非同一般的.表現(xiàn)，讓我啟發(fā)很大，爸爸看后也是受益匪淺。它告訴我們一個(gè)道理：沒(méi)有一顆潔白無(wú)瑕的童心是多么的可怕，而保持一顆童心又是多么的難能可貴！
《小大人丁文濤》讀后感3
前幾天爸爸給我買了一本小大人丁文濤的書，我很開(kāi)心一回到家我就開(kāi)始讀啦，剛開(kāi)始是人物的介紹，先介紹了丁文濤，丁文濤外號(hào)成語(yǔ)大王，一開(kāi)口就是一大堆成語(yǔ)，停都停不下來(lái)，還有路漫漫她是中隊(duì)長(zhǎng)，就愛(ài)管馬小跳，誰(shuí)讓路慢慢是中隊(duì)長(zhǎng)呢！
小大人丁文濤中有一頁(yè)是講豬與狼的辯論，可是應(yīng)為丁文濤太小瞧敵人而輸?shù)袅吮荣悾晕沂遣粫?huì)像丁文濤一樣太小瞧敵人的！
《小大人丁文濤》讀后感4
這幾天，我看了一本書，書名叫馬小跳之《小大人丁文濤》。那里面的唐飛、毛超、張達(dá)、丁文濤和馬小跳都是好朋友，他們都是聰明的孩子，他們遇到難題都會(huì)動(dòng)腦筋，不像我遇到難題只會(huì)找爸爸媽媽解決。
讀完這本書，讓我懂得了遇到難題我們只要?jiǎng)幽X筋也能自己解決問(wèn)題，這樣，我們就會(huì)變得很聰明了。
《小大人丁文濤》讀后感5
今天，我終于把《小大人丁文濤》讀完了。我喜歡這本書是因?yàn)樗苡腥�、很好笑，下面，我就給你們講這本書吧。
我最喜歡馬小跳，因?yàn)樗{(diào)皮、搗蛋又淘氣，我還喜歡丁文濤，因?yàn)樗芟矚g吹牛。我還喜歡夏林果，因?yàn)樗屏�、美麗又漂亮。我最喜歡《穿裙子的小男生》這一篇，因?yàn)闀袑懥舜┤棺拥哪泻�，一般的男孩常常都是穿褲子的，而丁文濤和馬小跳都穿的是裙子，這讓人非常好奇。
我喜歡看《小大人丁文濤》，因?yàn)檫@本書很有趣、很好笑，更有創(chuàng)意。
《小大人丁文濤》讀后感6
今天，我讀了《小大人丁文濤》，丁文濤的嘴巴一說(shuō)就是一串成語(yǔ)，可是手上的工藝就差了點(diǎn)兒，做事情很慢，如果你去問(wèn)他，他就會(huì)說(shuō)慢工出巧匠，慢工出細(xì)活，慢走跌不倒，小心錯(cuò)不了，丁文濤一說(shuō)起成語(yǔ)就收不住嘴巴，在班里號(hào)稱成語(yǔ)大王，他的同桌是夏林果，她是班上最漂亮的女孩，并且是班上的中隊(duì)委，路曼曼卻嫉妒夏林果有個(gè)成績(jī)好的同桌，因?yàn)槁仿耐朗钦{(diào)皮搗蛋的馬小跳。
我要多讀書，多積累成語(yǔ)，只要有了成語(yǔ)，我就再也不用發(fā)愁寫博文了。
《小大人丁文濤》讀后感7
我讀了小大人丁文濤這本書，使我受益匪淺，文章中講述了丁文濤號(hào)稱“成語(yǔ)大王”，他一張嘴便是一串成語(yǔ)，什么落花流水呀、落荒而逃、片甲不留、一敗涂地……馬小跳最煩它說(shuō)成語(yǔ)了。丁文濤在班隊(duì)活動(dòng)課上搞了一場(chǎng)“狼”和“豬”的大辯論會(huì)，大家都覺(jué)得他是穩(wěn)操勝券，結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)有料到，馬小跳和毛超、張達(dá)居然勝了丁文濤和路曼曼、夏林果。丁文濤除了會(huì)說(shuō)成語(yǔ)，他說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)。
這本書告訴我們，不管你學(xué)什么都要學(xué)會(huì)怎么運(yùn)用。
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