生命之線讀后感

時間：2021-06-23 09:33:15 讀后感我要投稿

生命之線讀后感五篇

　　【篇一：《生命的林子》讀后感】

　　樹會趕上自己的。這句話中充分體現了適者生存，存優(yōu)汰劣的生存原理。遠的不談，就說一下最近發(fā)生在我身上的一件事吧。我是學校中最有名的長跑運動員了，不管哪一次學校比賽，成績都是數一數二的，然而最近在鎮(zhèn)越野賽中成績卻不夠理想。什么原因呢？難道是學校在鎮(zhèn)上是低等的，還是教師不特級？不，完全不是，原因在于在賽前我遠離了學校這一群體，停止了個人的“發(fā)展”。

生命之線讀后感五篇

　　我認為自己在學校長跑中成績是最好的，認為他們根本無法與自己相比，一次在訓練中傲視一切，然而自己……是��！一個人完全不能遠離集體除非你認為自己就是群體自己永遠超過集體。

　　競爭在整個自然界中隨處可見，一個人，一個民族，乃至一個國家，要想在世間存在，要想發(fā)展壯大，立于不敗之地，就必須正確的看待自己，勇往直前。

　　【篇二：《生命的林子》讀后感】

　　今天我們學習了《生命的林子》一課。課文主要敘述了唐僧剛剃發(fā)修行時由于耐不住法云寺內嘈雜的人群，認為會影響自己的修行，因而產生離寺的念頭，在方丈的教育下，改變了最初的想法，繼續(xù)在法云寺修行的事。我對方丈教育唐僧時所說的富有哲理的話感受特別深。

　　“這些樹就像蕓蕓眾生啊，它們長在一起，就是一個群體，為了一縷陽光，為了一滴雨露，它們就奮力向上生長，因此它們棵棵可能成為棟梁……”這些話是說事物的發(fā)展離不開群體，個體是在群體的相互促進中發(fā)展的。“一棵大樹，不能遠離森林�！边@棵樹為什么說大不說小呢？因為他沒有遠離群體，也許它是群體中最大的樹，也許他是群體中最小的樹，不管怎樣，他都對自己下了一個決心——快長，否則別的樹會趕上自己的。這句話中充分體現了適者生存，存優(yōu)汰劣的生存原理。遠的不談，就說一下最近發(fā)生在我身上的一件事吧。我是學校中最有名的長跑運動員了，不管哪一次學校比賽，成績都是數一數二的`，然而最近在鎮(zhèn)越野賽中成績卻不夠理想。什么原因呢？難道是學校在鎮(zhèn)上是低等的，還是教師不特級？不，完全不是，原因在于在賽前我遠離了學校這一群體，停止了個人的“發(fā)展”。我認為自己在學校長跑中成績是最好的，認為他們根本無法與自己相比，一次在訓練中傲視一切，然而自己……是�。∫粋€人完全不能遠離集體，除非你認為自己就是群體，自己永遠超過集體。

　　【篇三：讀《生命的林子》有感】

　　閱讀真是一件快樂的事，我會因文中的主人公而喜，也會為文中的人物打抱不平，可讀了《生命的林子》一文，讓我感受到了從未有過的心靈震撼。

　　文中介紹一位名叫玄奘的高僧在法門寺修行，他想靜下心神，潛心修身，但因法門寺事太多，苦苦習經多年還沒有出名，有人勸他到小寺去閱經讀卷，更容易出人頭地。

　　我懷著興奮的心情繼續(xù)往下讀，沒想到事情發(fā)生了一點轉變。“到一個小寺容易馬上出名”，玄奘琢磨了很久，覺得有道理，便向方丈辭行。我想了想是有點道理，可方丈會同意嗎？方丈得知后，領玄奘去了一個山頭，那里的樹林稀少，方丈指著那棵最大的樹說：“它是這里最大的，可它能做什么呢？”玄奘見這棵松樹亂枝縱橫，樹干又短又扭曲，便說：“它只能做煮粥的薪柴�！狈秸捎诸I玄奘到一片松林，那里的樹棵棵高大，爭著向上生長，方丈說：“這些樹為了承接天上的陽光努力生長，才能成為棟梁呀！”玄奘立刻明白了，決定不離開法門寺。

　　我讀到這兒，也明白了，平時我成績考得中等時，媽媽批評我，我還自滿地說：“我在那些差生中還鶴立雞群呢！”我總是這樣想：我不是還壓倒一批學生嗎？還自我安慰地生活在自我滿足當中。想到這里，我不就是那山頭上的最大的那棵樹嗎？只能成為煮粥的薪柴呀！我不能成為薪柴、困柴，因此我必須要和樹林里的樹去爭取天上的陽光，努力使自己的枝葉伸進云層，伸進天空，去承接最燦爛的陽光。

　　是的，一個成才的人是不能遠離社會這個群體的，就像一棵大樹不能遠離樹林。

　　【篇四：《生命的林子》讀后感】

　　在一次語文測試中，試卷上的一篇閱讀短文：《生命的林子》，我看后，使我感受頗深。

　　《生命的林子》主要講了：一名叫玄奘的僧人，因自己在法門寺這一名寺中修行，成績并不出眾，便有了到小寺出人頭地的想法。方丈知道了，并沒有進行生硬的說教，而是借不同的樹，來比喻人只有在競爭中才有可能成為棟梁。使玄奘打消念頭，安心在法門寺修行，終于成為了一代名僧。

　　讀了這個故事，我明白了：不僅僅是樹，人也是一樣。如果不在競爭中生長，而是過著衣來伸手，食來張口的生活。便沒有一顆進取的心，從而不可以繼續(xù)發(fā)展，獲得進一步的成功。當有人在和你競爭比賽時，你一定會感到有著十分多的動力，來支持著你，讓你贏得比賽。但是，到你不再競爭，你會慢慢的寫作業(yè)，來打發(fā)時間、感到無聊吧。那么，同學們，你們是相當在競爭中生活的人，還是懶散的人呢？

　　我的姐姐，今年23歲了，正是找工作的年齡�？墒牵谶@一個具有競爭力的社會中，找一份好的工作，是一件容易的事情嗎？在那段時間里，姐姐天天早起晚睡，為工作奔波。每找到一個工作，她就會賣力工作，不敢有一絲懈怠。終于，功夫不負有心人，姐姐有了一份穩(wěn)定的工作，但她依然十分盡力、負責的工作，才不會失業(yè)……

　　我們一定不要在比我們學藝低的人群中鶴立雞群，就要我們在比我們更高一級的人海里，努力干好自己的任務吧！

　　【篇五：《生命的林子》讀后感】

　　最近，老師給我們讀了《生命的林子》這篇文章，我有很多感想說的是名僧玄奘在方丈的開導下放棄去偏僻小寺的想法，決心在法門寺潛心苦修的故事，說明了一個想要成才的人是不能遠離社會這個大集體，就像一棵樹，不能遠離森林。

　　是啊，如果一個人離開了大集體，只處在一個很小的圈子里，也許他不用去競爭就能舒適地生存，或許只憑著一點小本事就能“鶴立雞群”，但同時，他就會沒有了上進的動力，沒有了競爭的目標，從而得意忘形，停止不前，最終一事無成。而處在一個大集體中，處處是競爭，處處是動力，處處有目標，這樣你就會和著這個群體一起努力，一起上進！

　　競爭是一種逆境，它給人以壓力，而壓力又給人以動力，有了這種動力，才會促使人不停地向前！我想起了一種魚。我們知道，魚鰾可以決定魚的上浮和下沉�？墒沁@種魚天生沒有魚鰾，所以它們只能每時每秒不停地拚命游動才能保證身體不沉入水底。久而久之，它們變得速度極快，捕食能力超強，即使是群中最小的一條也足以讓平常魚群中的大魚也望而生畏！它就是海魚霸主——鯊魚！

　　我又想到了我自己。第三次考試，我不僅沒有因為考得不理想而引以為戒，反而還覺得比有些人考得好而沾沾自喜。試想，如果長期如此的話，我不就會不思進取，越考越差了嗎？！

　　學了這篇課文，我深深地體會到，要把自己放入到一個“大林子”中去，學習上要和組員比，和全班同學比，甚至和全年級同學比，這樣才能嚴格要求自己，一步步地走到高處。同學們，讓我們的心中都有一片大林子，讓我們共同去爭一片陽光，共同去爭一片雨露，奮力生長，直到長成參天大樹！

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