《校長最偉大的智慧》讀后感650字

　　《校長最偉大的智慧》這是一部中外著名校長管理智慧的著作，闡明了校長管理的最高境界是智慧的引領(lǐng)。這本書反映了學(xué)校辦學(xué)理念的新趨勢，為校長指明辦學(xué)新方向。全書分為三篇，從辦學(xué)智慧、管理智慧、教育智慧三個方面解讀了中外31位著名校長的管理經(jīng)驗。此書中，黃培瑞校長的“每個孩子都有成長的機會”使人印象深刻。

　　很多家長認為，他們用很多時間精力來照顧孩子，為孩子付出了一切，他們做的一切也都是為了孩子好，孩子就應(yīng)該按照父母的要求去做，可孩子是個獨立的生命個體，不可能左右他的想法。家長們的.過度保護，看似對孩子關(guān)愛有加，其實是剝奪了孩子成長的最佳時機。孩子本該慢慢學(xué)會生活自理、獨立自主，卻失去了獨立成長的機會。

　　“父母之愛子，則為之計深遠”，這句話出自《戰(zhàn)國策》中的《觸龍說趙太后》，意思是父母疼愛子女，就得為他們考慮長遠些。主要講述了這樣一個故事：戰(zhàn)國時期，趙國形勢危急，向齊國求救。齊國要求趙威后的兒子長安君做人質(zhì)，才肯出兵。趙威后溺愛長安君，執(zhí)意不肯。觸龍說服了趙威后，終于化解了危機。

　　這個故事告訴我們這樣一個道理：不光是國君或位高權(quán)重者，我們所有為人父母者，都要為孩子作長遠打算，讓孩子經(jīng)受磨練，讓他們獲得今后干大事的資本，才能讓他們處于不敗之地。

　　父母應(yīng)該做到舍得磨礪孩子，促使孩子自立。我們也是在不斷地錯誤嘗試中才一點點地獲得經(jīng)驗，一點點地積累起經(jīng)驗的。

　　父母應(yīng)該從日常生活中信任孩子、鍛煉孩子，把孩子成長的機會還給孩子。讓孩子在失敗、吃苦中學(xué)著長大，尊重孩子的獨立的生命個體，尊重孩子的個性發(fā)展，給孩子獨立思考獨立做事的權(quán)力。這樣，培養(yǎng)出的孩子才是強大的。當(dāng)孩子長大成人的時候，父母可以真正地放心并引以為豪。

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