《女大學生安妮》讀后感

　　當品味完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時就有必須要寫一篇讀后感了！那么你會寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的《女大學生安妮》讀后感，歡迎大家分享。

　　《女大學生安妮》讀后感 1

　　留戀亞里芬、綠山墻的美麗景色，喜歡安妮樂觀向上、自強不息的個性，更關(guān)心安妮未來的命運……我第二次捧起露西.莫德.蒙哥瑪利的作品《女大學生安妮》。

　　美麗的景色除了亞里芬、綠山墻外，增添了雷德蒙德大學附近的圣約翰墓園：極其古怪的墓碑及上面刻著古怪有趣的墓志銘。因為墓園的時間太久了，因而已經(jīng)不再是塊墓地：園內(nèi)很美麗，蔭翳遍地，一排排的榆樹和柳樹環(huán)繞、分割著墓園……墓園成了金斯波特人學習、休閑、散心的好去處。就象我們的老鷹山烈士陵園——烈士造就后來人的幸福！

　　安妮對生活依舊那么樂觀、積極向上，她不僅成績優(yōu)秀，對周圍的人總是充滿熱情、富有愛心，且做事有主見，敢于嘗試、不服輸，所以她不僅贏得了很多純真的朋友，而且實現(xiàn)了她和好友們夢想中的租房——廉價而闊綽的派蒂小屋。她們在這里渡過了“富有”、愉快而難忘的三年大學生活。

　　安妮夢想著自己的愛情充滿浪漫色彩，而她首位求婚者卻從中夾著一個“代理人”，她很不喜歡這樣的形式；第二次則是一個她很不喜歡的男孩子向她求婚；兩次求婚打破了先前她對愛情的美麗夢想。而她真正的夢中情人的出現(xiàn)則是在繼前兩次后的一個下雨天——她的雨傘被風吹翻后，伊羅悄然而至：浪漫的首遇情節(jié)，理想的外表——英俊、瀟灑，深遂的眼神……浪漫的禮物、并不刻意去追求的富有……這一切仿佛使安妮的愛情一步到位，無論是讀者還是安妮自己，都確信：尹羅將成為她的終身伴侶。可就在畢業(yè)前伊羅向她求婚時，安妮卻猛然醒悟：伊羅只是一個“像神像那樣供著”無實際能力的人！便迅速而又堅決地回絕了他，最終與第一部作品《綠山墻的安妮》前呼后應(yīng)：回到了一直戀著她并與她從小學到大學一起學習的競爭對手吉爾伯特的身邊。從而使安妮的愛情平庸中見燦爛！

　　另外從本部作品的“前言”中，我不僅了解到《綠山墻的安妮》的真正續(xù)集是《少女安妮》，而《女大學生安妮》則是《少女安妮》的續(xù)集。更讓我震撼的是作者蒙哥瑪利只是一位平民，一位農(nóng)婦，一位女教師，一位牧師太太。在婚前她讀過大學，做過教師和編輯，但大部分日子過的卻是普通農(nóng)婦粗礪艱辛的生活。在忙碌操勞的漫長歲月里，她每天都要擠出幾個小時來閱讀、寫作，一輩子辛勤耕耘成果累累，共創(chuàng)作二十多種長篇小說，及許多短篇小說集、詩歌、自傳，還有十卷尚未出齊的私人日記。

　　繼《綠山墻的安妮》后，作者又連續(xù)寫了7部小說，構(gòu)成“安妮系列”�，F(xiàn)在作品中所描寫的綠山墻農(nóng)舍、“情人的`小徑”、“鬧鬼的森林”及女作家的墓地等，都已成為旅游勝地。每年都有數(shù)以千萬的游客慕名而來，來驗證自己讀小說時所留下的深刻印象。一個作家在逝世后如此受人愛戴，她的故鄉(xiāng)因她筆下人物、景物的迷人魅力而成為一個聞名世界的旅游勝地，這在外國文學史上也是罕見的。

　　我想，所有讀過蒙哥瑪利作品的人都會跟我一樣，因為喜歡安妮而喜歡蒙哥瑪利的作品，因為喜歡蒙哥瑪利的作品而去深入地了解作家的生平，從而生添一份對她的敬意。這份喜愛，這份敬意，最后合二為一：一種酣暢淋漓的感覺，一種真善美的浸染，一種奮發(fā)向上的力量！

　　謝謝安妮，謝謝蒙哥瑪利！

　　《女大學生安妮》讀后感 2

　　《女大學生安妮》是一部描繪現(xiàn)代女大學生生活與成長的文學作品，通過對主人公安妮的細膩刻畫，展現(xiàn)了一幅生動而真實的時代畫卷。以下是我閱讀后的幾點深刻感悟：

　　獨立與自主意識的覺醒：安妮作為新時代的女大學生，其形象鮮明地體現(xiàn)了當代女性的獨立精神和自我主張。她不僅在學業(yè)上刻苦鉆研，追求知識的深度與廣度，更在面對生活中的挑戰(zhàn)時，展現(xiàn)出堅韌不拔、勇于擔當?shù)囊幻妗０材莸墓适伦屛疑罡�，當代女性正在逐步掙脫傳統(tǒng)性別角色的束縛，積極塑造自我，追求個體價值的實現(xiàn)，這種獨立自主的精神風貌令人敬佩。

　　青春困惑與成長陣痛：小說真實再現(xiàn)了女大學生在求學過程中所面臨的種種困惑與掙扎，如專業(yè)選擇、人際關(guān)系、情感困擾等。安妮在應(yīng)對這些挑戰(zhàn)時，既有迷茫、挫敗，也有反思、成長。她的經(jīng)歷讓我體會到，青春并非只有陽光明媚，也有風雨洗禮，正是這些困惑與陣痛構(gòu)成了成長的階梯，幫助我們磨礪意志，提升智慧，逐步走向成熟。

　　社會現(xiàn)實與個人理想的碰撞：《女大學生安妮》也揭示了理想與現(xiàn)實之間的矛盾沖突。安妮懷揣著對未來的美好憧憬，但在步入社會后，不得不直面就業(yè)壓力、職場競爭、社會不公等現(xiàn)實問題。這種碰撞使她對人生有了更為深刻的認識，也促使她調(diào)整心態(tài)，理性看待理想與現(xiàn)實的`關(guān)系，尋找在現(xiàn)實中堅守理想、實現(xiàn)價值的路徑。這對于我們理解并應(yīng)對現(xiàn)實生活中的矛盾與沖突具有啟示意義。

　　親情、友情與愛情的價值觀探討：小說中，安妮與家人、朋友、戀人之間的關(guān)系錯綜復(fù)雜，充滿溫情與沖突。這些關(guān)系的描繪，既展現(xiàn)了人性的多樣與復(fù)雜，也引導(dǎo)讀者思考何為真摯的情感，如何處理親密關(guān)系中的矛盾與沖突，以及如何在關(guān)愛他人與堅持自我之間找到平衡。安妮的經(jīng)歷提醒我們，無論身處何種境遇，都應(yīng)珍視并用心經(jīng)營這些生命中的重要紐帶，它們是我們面對生活挑戰(zhàn)的重要支持力量。

　　對教育與人生的深度思考：通過安妮的大學生活，小說對現(xiàn)行教育體制、人才培養(yǎng)模式、人生價值取向等進行了深入剖析與反思。它讓我們看到，教育不僅僅是傳授知識，更關(guān)乎人格塑造、價值觀養(yǎng)成和社會責任感的培養(yǎng)。同時，安妮的探索與抉擇也啟發(fā)我們思考：在瞬息萬變的社會中，如何定義成功，如何追尋有意義的人生，如何在個人夢想與社會責任之間找到契合點。

　　總的來說，《女大學生安妮》以其貼近現(xiàn)實的情節(jié)、豐滿立體的人物塑造和深刻的主題探討，引發(fā)我對現(xiàn)代女性成長、青春困惑、社會現(xiàn)實、人際關(guān)系以及教育與人生價值等多方面問題的深入思考。這部作品不僅提供了豐富的閱讀體驗，也對我個人的成長與發(fā)展產(chǎn)生了積極的啟迪作用。

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