會(huì)玩才有翅膀的讀后感
現(xiàn)在問(wèn)問(wèn)自己，是否還記得童年的味道？
是否還記得小時(shí)侯，因?yàn)樯险n跟同學(xué)一起抬頭看天上變幻無(wú)窮的云朵而被老師罰站情景？是不是還記得小時(shí)候用自己制作的魚(yú)鉤成功釣到魚(yú)時(shí)那自豪的心情？
這些都是童年時(shí)候的舊事了吧？但是不知道何已經(jīng)被我淡忘得差不多了，現(xiàn)在的自己好像連再探頭看看天空的時(shí)間都沒(méi)有給自己留下。
但是讀《會(huì)玩，才有翅膀》帶著我看別人的精彩童年的時(shí)候，也讓我再次感受到童年生活的純真與美好，本書(shū)邊作者把尊重調(diào)皮、鼓勵(lì)調(diào)皮作為整本書(shū)的主題，因此在整本書(shū)中我們就看到了孩子調(diào)皮的諸多情節(jié)：拔公雞的羽毛給老師做羽扇的故事，為了對(duì)付校長(zhǎng)而制作了消息樹(shù)的故事……每一個(gè)故事都童心童趣猶如白色的小兔子，歡快的跳躍在白沙灣里那座充滿歡樂(lè)的'“伊甸園”！讓人不禁想起了兒時(shí)的美好生活！
當(dāng)然，作為一名教師我我更多的是希望在讀完這本書(shū)后，能從中學(xué)習(xí)到書(shū)中所倡導(dǎo)的教育真諦運(yùn)用到自己的教學(xué)中，雖然我沒(méi)有像小蚊子老師那種與自己的內(nèi)心和傳統(tǒng)的教育習(xí)慣作斗爭(zhēng)的意志，但是我想讀完此書(shū)后我會(huì)學(xué)到很多該如何更好的尊重學(xué)生的方法，我能領(lǐng)略到：讓孩子在玩中展現(xiàn)自己的卓越面、在玩中釋放自己的智慧、在玩中得到情操的陶冶、在玩中得到全面發(fā)展、在玩中使教育目標(biāo)逐漸實(shí)現(xiàn)等等一系列令人耳目一新的教育、教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。說(shuō)心里話，我很羨慕書(shū)中以張翼為首的那群調(diào)皮的孩子們，因?yàn)樗麄冇凶鍪裁词虑槎寄芤磺幸运麄兊膬?nèi)心世界出發(fā)的小蚊子老師，還有每周給他們講童話故事并跟他們定下神秘約定的神秘老師，無(wú)論如何，他們的童年生活因?yàn)樗麄兊某霈F(xiàn)而別具一格，精彩紛呈！也或許那不是玩，那不是學(xué)，那是一種生活，真實(shí)的，貼近人性的生活。他教導(dǎo)你順勢(shì)而生，迎著光，點(diǎn)滴舒展。
像作者所言：每當(dāng)天空中多一雙翅膀，大地就多了一個(gè)希望。我們每個(gè)人，都開(kāi)始展開(kāi)自己的翅膀，飛著，去，擦亮星星。
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