《一個(gè)孤獨(dú)漫步者的遐想》讀后感

　　細(xì)細(xì)品味一本名著以后，這次閱讀讓你心中有什么感想呢？不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的《一個(gè)孤獨(dú)漫步者的遐想》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

　　《一個(gè)孤獨(dú)漫步者的遐想》這本書(shū)是海攀校長(zhǎng)贈(zèng)送，我閱讀這本書(shū)時(shí)是因自己身體緣故，在家休養(yǎng)的時(shí)候。在孤寂疲倦中，我被盧梭的寧?kù)o慢慢帶入，我與他一起漫步遐想。陽(yáng)光溫柔地灑在書(shū)頁(yè)上，我一行行讀下去，心靈漸漸進(jìn)入空寧的狀態(tài)。盧梭在書(shū)中寫(xiě)道，他“對(duì)孤獨(dú)生活抱有強(qiáng)烈的興味，甚而再也不想離開(kāi)這種生活”。所以在生命的最后階段，盧梭也不曾放棄這種孤獨(dú)的旅程。

　　本書(shū)分為十章，是盧梭對(duì)不同事物的思考的記錄。讀完整本書(shū)讓我最為感慨的是盧梭的遭遇，我深刻的感受到他在遭到眾人背棄時(shí)的無(wú)奈與絕望，于是只好遠(yuǎn)離或者說(shuō)是漠視他們，以此來(lái)保持自己內(nèi)心的平靜。

　　跟隨著盧梭的記錄過(guò)程中，我被他牽引到漫步者遐想的小徑上，沿著他的步伐，走進(jìn)孤獨(dú)者的遐想中思考。在漫步的第五篇，關(guān)于寧?kù)o與遐想的思考中寫(xiě)道：“安寧不是什么大不了的事情，但是在平和的思想掠過(guò)心的水面而不攪動(dòng)心底的波瀾之前，安寧就更加宜人。只要有安寧就能夠回憶往事，忘記痛苦。無(wú)論在哪里，只要能夠靜下來(lái)，就可以去作這種遐想。”盧梭在圣皮埃爾島上就經(jīng)常處于這種狀態(tài)，或者躺在隨風(fēng)飄蕩的船中，或者坐在波濤洶涌的湖邊，或者站在一條美麗的小河旁或流水沖激礪石湍湍作響的溪邊，孤獨(dú)一人，靜靜沉思。然而，他只能在島上居住兩個(gè)月，不是他不想呆在這個(gè)美麗的島上居然，事實(shí)他更想一輩子就在這島上生活，可是，別人只讓他在島上居住兩個(gè)月，就重新開(kāi)始他的流浪生活。翻起另一頁(yè)書(shū)頁(yè)，在漫步者九說(shuō)到，關(guān)于善良的思考�！吧屏紵o(wú)關(guān)乎金錢(qián)，只與內(nèi)心的慈悲有關(guān)，它是一種心靈的關(guān)懷�！北R梭講了一個(gè)自己的小故事，一次，盧梭在布洛涅樹(shù)林遇見(jiàn)一位教師領(lǐng)著二十來(lái)個(gè)小女孩游戲。旁邊有個(gè)賣(mài)蛋餅的小販，他帶來(lái)一個(gè)搖獎(jiǎng)的轉(zhuǎn)盤(pán)，只要交幾個(gè)錢(qián)，就能搖一回，指針停在哪個(gè)數(shù)字上，就能得幾個(gè)蛋餅。盧梭見(jiàn)小姑娘們都盯著蛋餅，其中有兩三個(gè)顯然有幾毫零錢(qián)，便征得教師的同意去玩一回。期間，他付錢(qián)讓孩子們搖獎(jiǎng)還暗地叫小販調(diào)整機(jī)關(guān)，盡可能讓孩子們搖到大獎(jiǎng)，他還暗示搖到大獎(jiǎng)的孩子要把蛋餅?zāi)贸鰜?lái)與同伴分享，用這種方法，使每人得到的蛋餅大致相同而且大家也更加快樂(lè)。對(duì)這段描寫(xiě)著實(shí)令我感動(dòng)，那天下午是他一生中最滿意的一個(gè)下午，盧梭的心永遠(yuǎn)是敞開(kāi)的，他用自己善良的靈魂，孤獨(dú)地承受著正直與良知的壓迫，他感受著這份快樂(lè)施與者的快樂(lè)�？墒菚r(shí)代的惡意中傷已經(jīng)讓盧梭成了一切哀怨、痛苦、憤怒的出氣桶。善良，每個(gè)人都有，但不是每個(gè)人都愿意對(duì)所有人都善良。

　　讀完此書(shū)，我有點(diǎn)傷感，又覺(jué)得心靈異�？侦`平靜。是的，生活中總會(huì)遇到難以解決的問(wèn)題的時(shí)候，我們也應(yīng)該停下來(lái)進(jìn)行反思，只有反思才能進(jìn)步，只有學(xué)會(huì)深刻地反省自己，才能獲得足夠前行的動(dòng)力。

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