讀《小時(shí)候就在想的事》有感

時(shí)間：2021-03-16 12:47:27 讀后感我要投稿

讀《小時(shí)候就在想的事》有感

讀《小時(shí)候就在想的事》有感1

　　跟隨著黑柳女士的筆，踏著小豆豆的足跡，我好像進(jìn)入了小豆豆的童年。

　　一個(gè)可愛的女孩子，腦袋里充滿了稀奇古怪的想法，她所做一切事情，在她看來(lái)都很有趣，她總是認(rèn)為她這樣或那樣做，很好啊，沒有地方出錯(cuò)。所以在每一次她被老師，父母批評(píng)的時(shí)候，她總是很委屈，因?yàn)樗踔敛幻靼状笕藗優(yōu)槭裁磿?huì)說(shuō)她錯(cuò)了。這一點(diǎn)等到她長(zhǎng)到足夠大的時(shí)候她才知到，原來(lái)，她小時(shí)候可能是個(gè)“LD”兒童，也就是醫(yī)學(xué)上所說(shuō)“LearningDisabilities”學(xué)習(xí)障礙。

　　那么，這也就難怪了，她上課時(shí)總是不愿安靜地坐著，會(huì)跑去窗邊等街頭藝人或是把課桌弄得“咣咣”響。不過(guò)，也幸好那時(shí)沒有人把她當(dāng)作一個(gè)有問題的人，大家只是覺得她很奇怪或是調(diào)皮。不然的話，現(xiàn)在的我們也許不會(huì)知道黑柳徹子是誰(shuí)了。

　　雖然小豆豆因?yàn)檫@些，作為一個(gè)剛上小學(xué)一年級(jí)的小學(xué)生，還不到三個(gè)月就被退學(xué)了。但幸運(yùn)的是她進(jìn)入了巴學(xué)園，遇到了一位懂孩子的好校長(zhǎng)——小林宗作先生，如果不是這樣恐怕今天的我門誰(shuí)都不會(huì)知道小豆豆的故事，不會(huì)認(rèn)識(shí)黑柳女士。

　　黑柳女士，可以說(shuō)是一個(gè)成功的人。她作為聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)的親善大使，在她看來(lái)，每一個(gè)孩子都需要關(guān)心和愛護(hù)。或許她有今天的成就，就與她的童年分不開，因?yàn)樗f(shuō)回眸當(dāng)年，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)大后的所思所想，所作所為都源于自己的童年。

　　由此，童年是多么美好，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的天使，他們懷著或天真或可愛或純潔的夢(mèng)想到人間。他們會(huì)對(duì)所有的新事物產(chǎn)生好奇心，樂于去了解他們想知道的一切。在他們明亮的眼睛里，沒有烏云，到處是陽(yáng)光與微笑。

　　童年是人類出生之后經(jīng)過(guò)的第一個(gè)重要的階段，同年的理想，行為有可能會(huì)影響人的一生。

　　當(dāng)然，每一個(gè)孩子都希望自己有一個(gè)快樂的童年。有一個(gè)故事講的是一對(duì)夫妻只知道讓孩子學(xué)習(xí)，孩子也很爭(zhēng)氣，成績(jī)很好。孩子長(zhǎng)大后的某一天，早晨孩子在房間里翻箱倒柜地找東西，母親問：“你在找什么？”孩子睜著大眼睛，非常迷茫地回答：“我夢(mèng)見所有的孩子都有同年，可我不知道那是什么，所以我想找到它�！蹦赣H聽了，眼淚奪眶而出。當(dāng)然這個(gè)孩子的童年再也找不回來(lái)了。

　　“童年”本來(lái)就是一個(gè)屬于孩子的詞語(yǔ)，而大人們?yōu)槭裁床蛔屗兊酶篮媚兀?/p>

　　回首自己的童年，嗯，我想說(shuō)，我在路上，我在去往我童年的旅途中。

讀《小時(shí)候就在想的事》有感2

　　“請(qǐng)坐下！”老師告訴大家。那個(gè)依然站在里東晃晃、西晃晃的女孩一定就是小豆豆了，她可是個(gè)淘氣的女孩。上小學(xué)三個(gè)月后就被迫退學(xué)了，把老師氣得頭疼的女孩，她，卻真的很快樂。《小時(shí)候就在想的事》是作者黑柳徹子繼暢銷書《窗邊的小豆豆》的續(xù)篇，別看是續(xù)篇，可是，一樣精彩的，可不能錯(cuò)過(guò)哦！

　　這本書用第一人稱描述了小豆豆——也就是黑柳徹子本人，小時(shí)候的經(jīng)歷。小豆豆，淘氣、可愛、天真、善良，在陽(yáng)光的、充滿歡笑的“巴學(xué)園”中掌握知識(shí)，擁有快樂。講述了作者上小學(xué)的時(shí)候發(fā)生的一系列真實(shí)的故事。她因?yàn)樘詺猓辉瓉?lái)的學(xué)校退學(xué)，媽媽無(wú)奈之下把小豆豆轉(zhuǎn)到了一所很普通的學(xué)校——“巴學(xué)園”。在那里，不像別的學(xué)校那樣死氣沉沉，只知道學(xué)習(xí)，不懂得快樂，讀成了一個(gè)有一個(gè)的“書呆子”；而那里，充滿歡聲笑語(yǔ)，充滿快樂，在那里是一個(gè)真正的孩子的“天堂”，有可愛的小伙伴，和藹的校長(zhǎng)、老師們……一切都是那么的美好！

　　這本書，不像別的書那么死板；這本書，真正充滿了歡笑；這本書，從不曾對(duì)我們說(shuō)“要好好學(xué)習(xí)”；這本書，告訴我們要快樂……如果說(shuō)這本書的特點(diǎn)，恐怕三天三夜也說(shuō)不完。

　　想知道鼓勵(lì)的作用嗎？那就看看小豆豆吧！“‘你真是一個(gè)好孩子！’先生一直不斷的對(duì)我說(shuō)著這句話。那時(shí)候我還沒有注意到‘真是’這個(gè)詞，想當(dāng)然地認(rèn)為自己就是一個(gè)好孩子。先生的這句話讓我有了自信，‘因?yàn)槔蠋煻颊f(shuō)我是好孩子嘛’”先生的鼓勵(lì)想必對(duì)小豆豆——不，應(yīng)該說(shuō)是作者黑柳徹子起了很大的作用，是那時(shí)的一個(gè)淘氣的小女孩稱為作家，演員，電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使，被《紐約時(shí)報(bào)》、《新聞周刊》等譽(yù)為日本最偉大的女性。這就是鼓勵(lì)的作用。

　　想更多的知道小豆豆的故事嗎？那就看看《小時(shí)候就在想的事》和《窗邊的小豆豆》吧！它會(huì)讓你與小豆豆一同分享她童年時(shí)的快樂的！

讀《小時(shí)候就在想的事》有感3

　　All we ask is that you don’t finish a book in one sitting.這句話蘊(yùn)含著一個(gè)很有趣的道理：因?yàn)槿绻豢跉饩桶岩槐緯x完的話，那就不需要書簽了。這個(gè)暑假，當(dāng)我看完黑柳徹子的《小時(shí)候就在想的事》這本書后，更是讓我明白了這句話的真正含義。

　　這本書是黑柳徹子女士繼《窗邊的小豆豆》后寫的第二本關(guān)于小豆豆（黑柳徹子本人）童年時(shí)期的真實(shí)故事：淘氣的小豆豆僅僅在上了小學(xué)三個(gè)月就被退學(xué)后，來(lái)到了小林校長(zhǎng)主持的“巴學(xué)園”，在那里，小豆豆無(wú)拘無(wú)束地發(fā)揮了自己的天性，成為了一個(gè)充滿愛與美的有魅力的人。她在文中這樣寫道：“巴學(xué)園就是這樣一所學(xué)校，在那里會(huì)感覺自己總是在校長(zhǎng)先生的關(guān)照之下，是令人心安的學(xué)校；對(duì)于有趣的事情，校長(zhǎng)先生比我們考慮得還要多，是能夠讓我們開心快樂的學(xué)校；是無(wú)論孩子們?cè)鯓优軄?lái)跑去沒有片刻安靜，卻仍然鼓勵(lì)我們‘再多跑跑也沒關(guān)系’的學(xué)校；是每個(gè)人都可以爬‘自己的樹’的學(xué)校；午飯后有時(shí)間說(shuō)話，是讓不擅長(zhǎng)說(shuō)話的孩子也能夠慢慢變得善于表達(dá)的學(xué)校；是把禮堂的地板當(dāng)作一塊大黑板，趴在地上用粉筆想畫多大的圖畫都可以的學(xué)校。校長(zhǎng)先生希望盡量早一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)孩子的個(gè)性，使孩子個(gè)性的嫩芽不至于被周圍的環(huán)境和大人們毀掉，珍惜而又鄭重地來(lái)教育孩子�！� 正是小豆豆陽(yáng)光一般燦爛的天性和“巴學(xué)園”完美的現(xiàn)代教育方式傾倒了很多人，當(dāng)然也讓我讀完之后感慨頗多�！缎r(shí)候就在想的事》可以說(shuō)是《窗邊的小豆豆》的續(xù)篇，作者更多的講述了小豆豆真實(shí)的故事。書中讓我印象最深的就是“紅拐杖”的故事：小豆豆被檢查出患有“股關(guān)節(jié)結(jié)核”后，非常頑強(qiáng)的接受了各種治療，即使是十分痛苦的時(shí)候也從不抱怨，因?yàn)樾《苟拐J(rèn)為“我覺得護(hù)士和爸爸媽媽都盡了最大的努力來(lái)照顧我，如果我還抱怨的話，那就太對(duì)不起他們了，所以自己就努力的忍耐著”。讀完這段話我覺得小豆豆這種樂觀積極的態(tài)度是值得我學(xué)習(xí)的，除此之外小豆豆也十分的懂事，當(dāng)她身體康復(fù)后遇到了和她同病房但是還沒有痊愈的小女孩時(shí)，并沒有去嘲笑她，而是選擇默默的擦肩而過(guò)，給予了這個(gè)拄著紅色拐杖的小女孩最大的安慰和鼓勵(lì)。對(duì)于一個(gè)只有五六歲的小孩子來(lái)說(shuō)，小豆豆的這個(gè)舉動(dòng)難道不是人類最珍貴，最必要的嗎？

　　“巴學(xué)園”是一所關(guān)于成長(zhǎng)，關(guān)于教育，關(guān)于愛的學(xué)校，小林校長(zhǎng)更是一位偉大的老師和孩子們的好朋友。當(dāng)我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中，當(dāng)然會(huì)遇見不同水平，不同性格甚至讓我們傷透腦筋的學(xué)生，這個(gè)時(shí)候我們更應(yīng)該對(duì)這類孩子進(jìn)行“適當(dāng)?shù)模昝赖慕逃�，在理解中�?lái)幫助他們發(fā)揮自己的個(gè)性和才能，從而從真正意義上成為孩子們成長(zhǎng)道路上的導(dǎo)師和朋友。黑柳徹子在巴學(xué)園度過(guò)了自己的童年時(shí)代，正如我在歡笑和感動(dòng)中讀完每個(gè)故事后，我深深的思考著：現(xiàn)代教育應(yīng)當(dāng)如何理解和發(fā)掘出每一個(gè)孩子的完美天性，讓他們一生都生活在燦爛的陽(yáng)光中！

讀《小時(shí)候就在想的事》有感4

　　讀完《小時(shí)候就在想的事》之后，深有感觸，發(fā)現(xiàn)越是小孩子，就越是擁有人類最珍貴、最必要的東西，即便是一個(gè)五六歲的孩子，他的行為也是有理由的，一個(gè)人成年以后的所思所想，所作所為都能找到童年時(shí)期的根源。《小時(shí)候就在想的事》和《窗邊的小豆豆》一樣讓人在笑聲和感動(dòng)中深深思考，現(xiàn)代應(yīng)該如何理解和發(fā)掘出每一個(gè)孩子的'完美天性，不要讓小孩從小就生活在壓力，和沒有自由的狀態(tài)中，讓他一生都生活在燦爛的陽(yáng)光中。

　　《小時(shí)候就在想的事》分為四部分，想起小時(shí)候，還在窗邊的小豆豆，我愛著的人們，真正的幸福是什么。"想起小時(shí)候"是回憶了少年和青年時(shí)代的一些事情，然后接著對(duì)小豆豆時(shí)期進(jìn)行了一些補(bǔ)充，"我愛著的人們"主要寫寫親情，關(guān)于外祖父，媽媽哥哥等的回憶。

　　最后一部分，"真正的幸福是什么",寫的不是幸福生活，恰恰相反，記錄了她擔(dān)任聯(lián)合國(guó)兒童親善大使所見到的種種不幸的生活——科索沃的老師教天真的學(xué)生辨識(shí)偽裝成易拉罐飲料的地雷，50厘米長(zhǎng)的墳?zāi)孤裨崃素舱鄣膵雰海y民營(yíng)里的小姑娘問作者有沒有帶巧克力，盧旺達(dá)大屠殺幸存下來(lái)的孤兒為父母死感到自責(zé)，還有海地那個(gè)12歲的小姑娘在賤價(jià)出賣自己，以換的家人明天得食物……真正的幸福是什么，見過(guò)了那么多悲劇；幸福就是能夠和家人在一起相視而笑的家庭。

　　如果說(shuō)《窗邊的小豆豆》站在孩子的立場(chǎng)上，盡力與成年人進(jìn)行溝通，那么《小時(shí)候就在想的事》就是站在大大的立場(chǎng)上，努力的理解孩子，我覺得它是值得閱讀的，他不是簡(jiǎn)單的教化，而是在傳遞著一種價(jià)值觀，人與人能夠溝通的前提，是有共同的價(jià)值觀，或者至少能夠理解對(duì)方的價(jià)值觀。

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讀《小時(shí)候就在想的事》有感5

　　童年，多么的，它充滿了人們無(wú)限記憶�！洞斑叺男《苟埂纷尨蠹以谥鼗赝暌淮巍�

　　它講了小豆豆小時(shí)候的事情。在還沒進(jìn)巴學(xué)園的時(shí)候，小豆豆得了股關(guān)節(jié)結(jié)核。接著，又得了猩紅熱和誰(shuí)都，好了之后，進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，后來(lái)，小豆豆去了湯河原溫泉。

　　小豆豆陽(yáng)光一般燦爛的天性和巴學(xué)園完美的現(xiàn)代教育方式傾倒了無(wú)數(shù)人。講述更多小豆豆的故事，并回眸當(dāng)年，發(fā)現(xiàn)越是小孩子，就越是擁有人類最珍貴的故事，即便是一個(gè)五六歲的孩子，他的行為也是有理由的；一個(gè)人成年以后的所思所想，所作所為都能找到童年時(shí)期的根源。

　　我也擁有許許多多的，那是我很小很小的時(shí)候。那天我回到家，打算開門，可是卻找不著鑰匙了。我仔細(xì)的找，過(guò)了很長(zhǎng)我才發(fā)現(xiàn)鑰匙原來(lái)在我的衣服后面。

　　《小時(shí)候就在想的事》和《窗邊的小豆豆》一樣讓人在笑聲和中深深：現(xiàn)代教育應(yīng)當(dāng)如何理解和發(fā)掘出每一個(gè)孩子的完美天性，讓他一生都在燦燦的陽(yáng)光中。

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