《擦亮每一個(gè)日子》讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的《擦亮每一個(gè)日子》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
“漫天的碎片、沖天的火光、陣陣的歡呼”這一高考后的狂歡，在長(zhǎng)期受壓制的學(xué)子們看來(lái)可謂是沖破枷鎖后一場(chǎng)激情四溢的盛典。究竟是誰(shuí)給他們帶上了枷鎖？究竟是誰(shuí)讓他們?cè)诼那髮W(xué)道路上不堪重負(fù)，傷痕累累？
我想是如今的考試制度和屈服于考試制度的“我們”——這個(gè)被稱(chēng)為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。每年兩次的期末考試，在我們看來(lái)就是一次生理和心理的挑戰(zhàn)，每次的考試排隊(duì)更令我們煩躁不安，誠(chéng)惶誠(chéng)恐！有時(shí)感覺(jué)自己很自私，可能在有的學(xué)生和家長(zhǎng)心中，每次的成績(jī)并不那么重要，只要達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)就可以了，并非得盡善盡美去博取高分。經(jīng)常會(huì)問(wèn)捫心自問(wèn)：這么強(qiáng)調(diào)成績(jī)是不是存有很大的私心？是不是在拿學(xué)生的.快樂(lè)和成長(zhǎng)換取自己那點(diǎn)可憐的榮譽(yù)？畢竟我不能像薛瑞平老師那么有魄力——可以忽視成績(jī)對(duì)自己和學(xué)生的影響！
快樂(lè)是相互傳遞的，我們?nèi)缲?fù)重?fù)?dān)，孩子們?cè)跄芨械娇鞓?lè)；我們不能放平心態(tài)、輕松面對(duì)，孩子們?cè)跄芨械娇鞓?lè)？而快樂(lè)這一人類(lèi)最美好的情感，這一童年最重要的體驗(yàn)，在孩子們中間越來(lái)越少。
上一星期，連續(xù)幾天，太陽(yáng)炙烤著大地，溫度都在三十度以上，天地之間似乎下了火，熱浪滾滾，星期四中午天氣轉(zhuǎn)陰，四周像一個(gè)大蒸籠，悶得透不過(guò)起來(lái)！預(yù)備時(shí)，突然狂風(fēng)大作，大雨傾盆而下，怎一個(gè)“痛快”了得！走到教室門(mén)口，幾個(gè)調(diào)皮的男生在走廊里邊戲水邊說(shuō)笑，自己也很想加入他們的隊(duì)伍！因?yàn)楫吘惯@幾天太壓抑了！
這場(chǎng)雨下得真是酣暢淋漓！轉(zhuǎn)眼看見(jiàn)班里的幾個(gè)踏實(shí)好學(xué)的孩子還在教室里無(wú)動(dòng)于衷，暈暈乎乎地寫(xiě)作業(yè)、改作業(yè)！就招呼他們一塊兒出來(lái)放松放松、涼快涼快�？伤麄兙瓜衲绢^人一樣毫不理會(huì)，依舊干著他們自己的事。那一刻，我感到特別的悲哀！因?yàn)樵陂L(zhǎng)期的壓制下，他們不知道什么是勞逸結(jié)合，對(duì)周?chē)氖隆⑽锒加悬c(diǎn)麻木了，有怎么會(huì)有創(chuàng)造的靈感和快樂(lè)？可悲！
孩子在受教育的過(guò)程中，不僅能體驗(yàn)到求知的快樂(lè)、思考的快樂(lè)，而且還能充分體驗(yàn)到來(lái)自野外嬉戲的快樂(lè)、來(lái)自少年天性被縱情釋放的快樂(lè)，后者會(huì)是他們幸福生活的源泉！如果因?yàn)橥饬Φ母蓴_得不到釋放，難免會(huì)出現(xiàn)諸如高考后看似病態(tài)的景象！
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