關(guān)于窗邊的小豆豆讀后感悟
關(guān)于窗邊的小豆豆讀后感悟1
人世間最可貴的童心莫過與小豆豆的童心了。小豆豆的文章有一種在無形中深深吸引讀者的魅力。如果擁有小豆豆的心靈的話，不管發(fā)生了什么事，都會(huì)讓人有一種站在奇異世界入口的興奮感覺，和小豆豆一起歡笑，一起悲傷！這是網(wǎng)友對(duì)小豆豆的熱評(píng)。小豆豆原名黑柳徹子，日本著名作家，著名電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使，日本社會(huì)福利機(jī)構(gòu)小豆豆基金理事長，小步的箱子理事長，日本文學(xué)俱樂部會(huì)員，世界自然保護(hù)基金日本理事，巖琦畫冊(cè)美術(shù)館館長。自從我閱讀了《不可思議國的小豆豆》，它讓我受益匪淺。
我在《不可思議國小豆豆》中得到了很多人生感悟。每次讀時(shí)，我都會(huì)和她一起開心、一起難過。小豆豆作為聯(lián)合國親善大使，采訪了很多苦難的國家親眼目睹了令人難以置信的悲傷故事�！逗⒆觽兌既ツ牧�？》是小豆豆的記載中最悲慘的，講述了在一次海嘯過后，孩子們和鳥兒都不見了，好幾所學(xué)校被海嘯給摧毀了。海嘯發(fā)生前，上學(xué)的孩子有八百人左右，如今卻大約只有一百八十人。這些數(shù)字是多么令人觸目驚心��！小豆豆身為聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使積極與政府和民間組織合作，提出了預(yù)防和保護(hù)措施。政府發(fā)布命令：臨時(shí)停止收養(yǎng)孩子，禁止將未滿16歲的孩子帶出亞齊省。聯(lián)合國兒童基金會(huì)還為無家可歸的孩子設(shè)立"保護(hù)中心"，同時(shí)還在災(zāi)民收容所里設(shè)立了失散親人登記處。通過這個(gè)方案，有十三對(duì)親人獲得重逢。還將很多本印尼語的《窗邊的小豆豆》送給孩子們閱讀。讓他們可以樂觀的面對(duì)危險(xiǎn)。小豆豆的足跡遍步世界各地，愛心也撒滿了世界各地。
我被小豆豆的善良深深地感動(dòng)了。記得在一次放學(xué)后，我正拿著錢想去買零食，一個(gè)乞丐路過伸手向我要錢。那個(gè)乞丐衣衫襤褸，骨瘦如柴。我猶豫了是把錢給他呢，還是去買我喜愛的巧克力？這時(shí)我想起了小豆豆她那些獻(xiàn)愛心行動(dòng)，利用《窗邊的小豆豆》日語版稅創(chuàng)立了小豆豆基金，建立了小豆豆文化館，培養(yǎng)專業(yè)的聾啞演員、開辦手語教室等。想到這兒，我的臉?biāo)⒌丶t了，我趕緊把用來買零食的錢給了那個(gè)乞丐。那個(gè)乞丐對(duì)我微笑著點(diǎn)頭致謝。當(dāng)我把錢給那個(gè)乞丐的那一瞬間，我覺得自己是一個(gè)有用的人，可以幫助別人，心中感到喜悅！
小豆豆樂觀精神很值得我們學(xué)習(xí)！由于我的身體有點(diǎn)橫向發(fā)展，這也成了同學(xué)們飯后的玩笑話題，雖然說者無心，聽者卻有意。一開始，我聽到別人這樣議論，心里很不是滋味，跑步的時(shí)候總是故意落在最后面。小豆豆遇到什么有趣的事總想親自嘗試一下。記得在《一日元硬幣》中，她為了能夠像宮川泰先生那樣將硬幣塞進(jìn)鼻孔里，做了一件很不好意思的事。小豆豆在一次從京都坐新干線列車回家時(shí)，練習(xí)往鼻孔里塞硬幣。一位婦女跑過來請(qǐng)求簽名，那位婦女看見小豆豆將硬幣往鼻孔里塞時(shí)狼狽不堪的樣子，只好訕訕地退了回去。小豆豆雖然覺得有點(diǎn)不好意思，可她還是樂觀地笑笑。小豆豆樂觀的精神鼓勵(lì)了我。記得在索斯比拍賣會(huì)小豆豆的勇敢更讓人敬佩。20xx年紐約的索斯比拍賣行舉行了一次拍賣會(huì)，拍品的是小豆豆非常喜歡的好萊塢女影星凱瑟琳。赫本的遺物。在會(huì)上小豆豆與一個(gè)男子為了赫本的一枚戒指較上了勁，從底價(jià)五到十萬日元叫到了八十萬日元。最后，小豆豆霍地站起身，在眾目睽睽之下讓著那名男子高抬貴手。結(jié)果，惹得全場哄然大笑起來。最后，她不顧人們的嘲諷，終于將凱瑟琳。赫本用過的戒指弄到手了。小豆豆的勇氣正是我所需要的。我覺得有愛心有勇氣的人才是可愛的人，自卑情緒自然而然地漸漸消失了。
感謝我的這位朋友！她教育我們，要有愛心，盡力去幫助有需要的人。我的人生中也因?yàn)橛辛诵《苟购退奈淖謳Ыo我的鼓勵(lì)，生活變得絢麗多彩，我變得更加堅(jiān)強(qiáng)起來。
關(guān)于窗邊的小豆豆讀后感悟2
《窗外的小豆豆》是被美國《紐約時(shí)報(bào)》《時(shí)代周刊》《新聞周刊》譽(yù)為日本最偉大的女性黑柳徹子所著。
故事的主人公“小豆豆”是一個(gè)淘氣的小女孩，一個(gè)“有問題”的孩子，一個(gè)一年級(jí)就被退學(xué)的孩子。因?yàn)榕龅搅艘晃毁p識(shí)她的校長。結(jié)果，這位“有問題”的孩子，在長大成人以后，把自己在小時(shí)候的這段經(jīng)歷寫成了一本書——《窗邊的小豆豆》。而《窗邊的小豆豆》出版以后，成了日本有史以來銷售量最大的一本書，并且被翻譯成33種文字在全球發(fā)行。
在老師的眼里“小豆豆”是個(gè)頑皮、很難管教的孩子，在課堂上她多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳藝人”，她還很多次掀起課桌的蓋子……，由于她不守課堂紀(jì)律而被老師“罰站”走廊，最后被退學(xué)。所以，從表面上看她不是個(gè)好學(xué)生。但當(dāng)她走進(jìn)了“巴學(xué)園”一個(gè)有很多大樹和電車教室的學(xué)校；她的身上發(fā)生了巨大的變化，她不僅學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律而且學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、為他人著想。因?yàn)樾×窒壬J(rèn)為：“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出生的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。他在成長的過程中，會(huì)受很多影響，有來自周圍的環(huán)境，也有來自成人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要盡早期發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’并精心呵護(hù)，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！毙×窒壬鸁釔鄞笞匀唬Ｍ⒆觽儽M可能地保持自然的性格。所以他能靜靜地傾聽“小豆豆”四個(gè)小時(shí)的說話，給小豆豆充分的表達(dá)時(shí)間；他能從孩子的角度出發(fā)設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目，來激發(fā)一個(gè)殘疾孩子的自信。正是在他的這種教育理念中，小豆豆逐漸的發(fā)生了變化。
我們現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀雖然還沒有達(dá)到書中所描寫的那種境界，可幸運(yùn)的是我們正在改變著長久以來，呆板，公式般的教學(xué)，正在向人性化、自然化的趨勢發(fā)展。作為教師我們應(yīng)該像小林先生那樣走進(jìn)兒童的內(nèi)心深處；不斷地發(fā)現(xiàn)他們特有的品質(zhì)；給他們充分的空間去探索、觀察、創(chuàng)造，把大自然給孩子們當(dāng)天然的“教室”讓孩子去觀察與探索。而且還應(yīng)像小林先生那樣尊重兒童，用愛心與信任給我們身邊的“小豆豆”們貼上永遠(yuǎn)撕不壞的好孩子的標(biāo)簽，使他們擁有光明的未來！
關(guān)于窗邊的小豆豆讀后感悟3
這天，我把《窗邊的小豆豆》閱讀完了。我覺得書的主人公小豆豆非�；顫娍蓯�，再加上她那善解人意的品格，很惹人喜歡。這本書主要敘述了作者小時(shí)候所發(fā)生的事情。我讀了這本書后，覺得小豆豆是一個(gè)性格開朗、喜愛和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣，小豆豆還是個(gè)不嘲笑別人的孩子。
在小豆豆第一天讀的“巴學(xué)園”里，認(rèn)識(shí)了很多新的朋友，唯一的一個(gè)男孩山本泰明，他患了小兒麻痹癥。所以走路很不方便。有一次小豆豆帶泰明一同來到她自己的那棵樹那兒，想讓泰明能看到更遠(yuǎn)的東西，小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖來一個(gè)梯子，很快地爬了上樹，然后讓泰明爬上來，經(jīng)過泰明自己的努力和小豆豆的幫助下，他終于爬上了樹上，與小豆豆一起放眼看世界。
從這一件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一個(gè)患了小兒麻痹癥的同齡男孩，而且還很樂意幫助他，很喜歡和泰明玩。小豆豆這一種不嘲笑別人的品格，不僅使我佩服得五體投地，還是我們學(xué)習(xí)的榜樣。相反，有的人，卻以著自己家里富有，就經(jīng)常買一些名牌的衣服，穿回學(xué)校炫耀自己的衣服多美，而看到哪個(gè)同班同學(xué)穿得不比自己好，就會(huì)嘲笑那同學(xué)。
一次，我聽媽媽說，她一個(gè)朋友的女兒，因?yàn)橐淮谓煌ㄒ馔�，造成了腰以下的部分全部癱瘓，當(dāng)時(shí)她非常傷心。過了一段時(shí)間，她從新回到了學(xué)校上課，剛進(jìn)教室，就聽到一些同學(xué)在譏笑她，笑她不能走路，是個(gè)沒有用的人。那時(shí)，才剛剛把心情平復(fù)下來的她，又受到了同學(xué)們的歧視和嘲笑，心情又一波動(dòng)。我聽了這事情以后，很同情那女孩，同時(shí)也覺得很憤怒，真想教訓(xùn)她的同學(xué)。如果，那女孩的同學(xué)，能體諒一下她，多一點(diǎn)關(guān)心和鼓勵(lì)，多一點(diǎn)幫助她，就像小豆豆那樣。那就不會(huì)讓那女孩感到自卑。
關(guān)于窗邊的小豆豆讀后感悟4
童心是一個(gè)很奇特的東西，它可以讓黑白的世界變得絢麗，可以讓復(fù)雜的思維變得簡單，可以讓沉悶的時(shí)間變得風(fēng)趣。描述童心很容易，保持一顆童心卻很難。每個(gè)人的初始都是單純的，對(duì)世界充滿好奇，隨著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長，很多人被世態(tài)的變遷磨滅了童心，變得世故，也逐漸遺忘了曾經(jīng)那個(gè)充滿歡笑與無知卻令人倍加珍惜的童年。
童心是充滿歡樂的。日本作家黑柳徹子借著自己對(duì)童年的回顧喚醒人們沉睡已久的童心，喚醒人們對(duì)童年歡樂的記憶。在小豆豆眼中，每一天的陽光都是嶄新的，每一秒的生活都是無比幸福的，盡管她是一個(gè)剛讀一年級(jí)就被退學(xué)的孩子，她從不對(duì)世界有任何抱怨�？粗《苟沟囊谎砸恍�，每個(gè)讀者都會(huì)流露最溫馨的笑容，因?yàn)樵谛《苟股砩嫌忻總�(gè)人童年的影子，看到她就像看到了幼年的自己。小豆豆與燕子對(duì)話時(shí)投入的模樣，小豆豆丟失公交卡時(shí)焦急的神情，以及她遇到問題時(shí)迷惑的樣子，還有各種各樣的怪表情都讓讀者捧腹大笑，笑容就像童年時(shí)那樣燦爛。
童心是充滿想象力的。小林宗作先生是一位成功的校長，是一位和藹的長輩，更是一位永葆童心的教育家。我很羨慕小豆豆，羨慕巴學(xué)園所有的學(xué)生，因?yàn)樗麄冇龅搅俗疃⒆有牡睦项B童校長。小林先生將廢舊的電車改為教室，每一節(jié)課想學(xué)什么科目由學(xué)生自己決定，每次吃飯前都會(huì)合唱一首歌或講笑話。這些看似另類的教學(xué)方式，正是童心的體現(xiàn)，一個(gè)沒有童心的人，是不會(huì)有如此標(biāo)新立異的想法的。
童心是充滿相互關(guān)愛與尊敬的。在小林先生看來，給孩子們最好的愛就是尊重。每個(gè)小孩子都有自己對(duì)世界獨(dú)到的見解，有時(shí)會(huì)讓大人感到荒謬，甚至?xí)鈦碜l責(zé)，而小林先生永遠(yuǎn)尊重孩子們千奇百怪的想法，哪怕它不符合正常的思維邏輯。
小豆豆是幸福的，因?yàn)樾×窒壬�，她擁有一個(gè)別樣卻豐富多彩的童年，擁有一顆不會(huì)隨童年的消逝而消逝的童心。太過緊密的邏輯思維會(huì)麻木我們的思想，童心卻可以讓我們以孩子般的眼光觀察世界，發(fā)現(xiàn)很多我們?cè)?jīng)從未關(guān)注過的新奇。所以，童年雖然消失了，但別讓童心也就此駐足。
關(guān)于窗邊的小豆豆讀后感悟5
“百忙”中讀完了這本少兒教育的著作《窗邊的小豆豆》，有很多思想上的碰撞……
書中的主人公小豆豆是一個(gè)非�；顫姟⒖蓯�、聰明、淘氣、善良的小女孩。她身上有很多小朋友的共性。少兒時(shí)代是一個(gè)對(duì)什么東西都充滿好奇、疑問的時(shí)期。正因如此，才有了本文開頭的“把書桌的蓋子開了關(guān)、關(guān)了開，足有上百次”！然后又把筆記本、文具盒、課本等等一樣一樣地全部放到書桌里面等等之類讓大人們不理解的舉動(dòng)，其實(shí)都是很正常的！
少兒時(shí)代是一個(gè)充滿幻想、夢想交織的年代，以至于小豆豆一會(huì)要做賣票人，一會(huì)要宣傳藝人、一會(huì)要芭蕾舞演員等等。所謂“出生牛犢不怕虎”，他們有一種敢于求知、探索的精神！本來是好簡單的事物，而對(duì)他們來說卻是如此的神奇、不可思議。怎樣去教育、引導(dǎo)他們呢？知識(shí)對(duì)他們來說太重要了，怎樣才能正確地對(duì)待他們求知的欲望呢？不要抹殺他們的興趣、特長，讓他們不但要學(xué)會(huì)知識(shí)，還要有思想力、創(chuàng)造力！
“巴學(xué)園”的小林校長，讓我們感受到教育的成功！小林校長可以耐心、專注地聆聽小豆豆講著她的故事，整整四小時(shí)！尊重、這是對(duì)小豆豆的尊重。他的博愛、尊重生命、因材施教、無微不至……都是值得我們學(xué)習(xí)的。就連吃飯，本來是件平常的事，他都可以耐人尋味地什么“海地味道，山的味道”。更有意思的是還有？飯前歌？，好—好—嚼啊，把吃的東西，嚼啊……這種方式比起我們說的“營養(yǎng)均衡”、“慢點(diǎn)吃，吃快了不好”的嘮叨勝過千倍！
“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候都是有優(yōu)良的品質(zhì)……”他的一視同仁，關(guān)懷備至，不歧視劣等學(xué)生的品質(zhì)更讓人敬佩！山本泰明、高橋君是有生理缺陷的學(xué)生，校長先生為了不讓他們產(chǎn)生自卑，設(shè)計(jì)了暑假“露營”，大冒險(xiǎn)、試膽量，巴學(xué)園式運(yùn)動(dòng)會(huì)，希望高橋君“不要忘記奪得第一名時(shí)的自信”。同時(shí)也培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)、友愛、互助的思想品德。
他引進(jìn)的韻律操，他們的座位不固定；從喜歡的課開始上課，由此掌握他們的興趣，了解他們的個(gè)性；還有他請(qǐng)來的“旱田”老師；對(duì)自然的親近；他的那句“真是一個(gè)好孩子”等等，他們?cè)谀欠N輕松、快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，造就了作者，造就了那么多成功的學(xué)生。
我聽過這樣一個(gè)笑話：中國一所學(xué)校的老師，因一個(gè)學(xué)生上課喜歡拆東拆西，弄得大家上不好課，就把他的父親請(qǐng)來，說你的孩子沒法教了，把他的壞習(xí)慣說給父親聽，要他領(lǐng)回去。父親說：“那好，你們不教我自己教育”隨后他就自己教，在他兒子長大以后成了拆遷辦的主任。這是具有諷刺意味的……小豆豆、小林校長、高橋君等他們是幸運(yùn)的，同時(shí)也是不幸的。幸運(yùn)的是遇到“知己”，好像伯樂與千里馬的故事一樣，不幸的是遇到戰(zhàn)爭，從此巴學(xué)園消失了……
窗外下著綿綿細(xì)雨，車流涌動(dòng)，我們這輩人每天都忙著利益、金錢、為生活奔波。我之所以說“百忙”，其實(shí)是措辭吧，什么事大過教育孩子的事，我理解學(xué)校為何提倡我們進(jìn)行親子閱讀，為何要做那么多工作，我們?yōu)楹尾欢嗷〞r(shí)間在小孩上面，為社會(huì)做貢獻(xiàn)！
最后祝愿大朗中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量節(jié)節(jié)高，校長、老師身體健康，吉祥如意！
關(guān)于窗邊的小豆豆讀后感悟6
一個(gè)剛讀一年級(jí)就被退學(xué)的小女孩，在人們眼中，一定是無可救藥的吧。但是，長大后，她卻成為了日本著名作家，著名電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使。
她就是黑柳徹子。在她的記憶中，是巴學(xué)園，改變了她的一生。
然而，巴學(xué)園對(duì)她來說，真有那么神奇嗎？這里的教室，是用電車做的，而且每個(gè)班只有10人，上課的形式也是與眾不同。老師一般采用自習(xí)形式，把所有科目的重點(diǎn)內(nèi)容寫在黑板上，然后讓學(xué)生們挑自己喜歡的科目先學(xué)習(xí)。
這本書中，黑柳徹子的小名——小豆豆讓人感到格外親切。這本書是由小豆豆生活中的一個(gè)個(gè)小故事連接而成的�？赐赀@本書后，給我印象最深刻的就是《放回原處》。主要講了小豆豆從小到大有這樣一個(gè)壞習(xí)慣：上完廁所后，總是喜歡往下看一看。就因?yàn)檫@個(gè)習(xí)慣，好幾頂麥稈草帽，百色蕾絲帽都成了犧牲品。這一次，小豆豆上完廁所往下看時(shí)，口袋里的錢包掉了下去，里面雖然沒有一分錢，但是這可是她的寶貝啊。小豆豆并不像其他女孩子一樣，沒有哭，也沒有放棄，而是用長舀子把廁所掏口里的雜物掏出，再在雜物堆中，仔細(xì)尋找錢包。校長路過了解情況后，也并沒有批評(píng)或幫助她，只是給予了她一份信任，只是讓她弄完以后把所有東西放回原處就可以了。
這里的校長，就是小林宗作先生。他并沒有把小豆豆當(dāng)作是一個(gè)什么都不懂的孩子，而是把她當(dāng)作一位很有人格的人來尊重。他給了小豆豆足夠的信心，讓她自己去承擔(dān)事情的結(jié)果，讓她自己去感受！所以后來，小豆豆沒有了“上完廁所后往下面看一看”的壞習(xí)慣，還讓小豆豆感覺到“勞動(dòng)是快樂的”，校長先生還真是花費(fèi)了一番苦心啊，這使我更佩服他了。
在生活中，我常向家長嚷嚷著：“為什么小時(shí)候你們不逼著我去學(xué)跳舞，學(xué)樂器呢？”“那是因?yàn)橄虢o你一個(gè)快樂的童年�！彼麄冋裾裼性~地說�，F(xiàn)在的家長望子成龍，望女成鳳，才上幼兒園，就要上興趣班了。別說小學(xué)，初中了。而我的父母大人呢，不緊不慢，從不著急著幫我張羅。有一次，我實(shí)在忍不住去告訴他們：“我想去讀英語興趣班。”到了這個(gè)份上，他們依然是不緊不慢地說：“可以，只要你去找，我們負(fù)責(zé)出錢�！焙髞恚也朋w諒到了他們的苦心：原來，他們怕我在原來作業(yè)多的基礎(chǔ)上再去上興趣班會(huì)被累壞。他們也像小林宗作先生一樣，體諒孩子，對(duì)孩子充滿愛。
每一個(gè)讀過《窗邊的小豆豆》的人都知道書封面上巴學(xué)園三個(gè)字下面有一排小字吧：關(guān)于成長、關(guān)于教育、關(guān)于愛。希望有更多的人們來讀這本書，無論你是什么身份的人，看了這本書，都會(huì)在一次心靈的洗滌中得到啟迪。
關(guān)于窗邊的小豆豆讀后感悟7
最近，我看了一本書——《窗邊的小豆豆》。我被書中的主人公小豆豆，那天真、善良、純潔、自然的行為和語言所打動(dòng)。
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的作品，她小時(shí)候就是小豆豆，是一個(gè)被一所小學(xué)退了學(xué)的怪孩子。小豆豆不能遵守課堂紀(jì)律，她喜歡在教室的窗邊看街頭藝人們的表演，然后對(duì)他們大叫“宣傳藝人”，引得班里的小同學(xué)都擁擠到窗邊，以至于老師要不停地告誡她�？傊《苟闺S心所欲地滿足著自己的好奇心，全然不在乎學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，在老師心目中，這樣的孩子不是很麻煩就是很怪。其實(shí)并不是小豆豆不在乎，而是在她小小的心靈里面不知道什么叫“規(guī)范自己，遵守秩序”。事實(shí)上像小豆豆這樣，也沒什么不好，因?yàn)槿丝偛皇且粋�(gè)獨(dú)立的存在，對(duì)一個(gè)小學(xué)生來講，學(xué)校和老師擔(dān)負(fù)著義不容辭的責(zé)任。但是小豆豆的學(xué)校卻選擇了開除她，理由是她上課的時(shí)候會(huì)和窗外駐留的燕子講話；她畫畫的`時(shí)候會(huì)把課桌上都涂滿了顏料；她看見任何有趣的事情都會(huì)快樂得大叫等等。于是，所有任課的老師都不能忍受小豆豆如此這般的行為，因此她被開除了……后來，小豆豆又轉(zhuǎn)到巴學(xué)園。在校長辦公室，小豆豆和校長聊天，竟一刻不停的聊了四個(gè)小時(shí)。說四個(gè)小時(shí)的話，一個(gè)一年級(jí)的孩子，還是和校長說話，這是多么不可思議的事�。《ｉL先生，自始至終都保持著微笑的面孔，并表示出極大的興趣，還時(shí)不時(shí)地發(fā)出感嘆……
校長小宗林作先生經(jīng)常說：“無論哪個(gè)孩子，在他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會(huì)受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人”。這句話說的多么準(zhǔn)確，我希望有更多人能像小宗林作先生那樣，這樣我們的生活才會(huì)越來越美好。
關(guān)于窗邊的小豆豆讀后感悟8
小豆豆給人的印象是一個(gè)單純、善良而又很懂事的小女孩。她的新學(xué)�！蛯W(xué)園，這所學(xué)校是多么的與眾不同。停著不懂的電動(dòng)車就是教室。上什么課都可以按照自己的興趣來選擇，真是令人太羨慕了。
從一開學(xué)，我就喜歡上了小豆豆和巴學(xué)園，更喜歡巴學(xué)園的校長先生。
一句句有意思的話語：山的味道，海的味道。一個(gè)個(gè)奇思妙想的舉動(dòng)。教室露營、溫泉旅行。一種和常人不同的想法。游泳時(shí)不需要孩子們穿泳衣，好讓對(duì)方了解自己，對(duì)異性有充分的理解，讓學(xué)生們上學(xué)時(shí)穿最差的衣服，好弄臟了不被媽媽罵（他是多么在乎孩子玩的天性�。┻@么多閃亮的地方讓校長先生的形象躍然紙上。
另外，小豆豆也和我一樣深深的愛上了巴學(xué)園，我愛上了這兒的電車教室、愛上了可敬可愛的“小林一查”。她開始維護(hù)她所愛的東西，她還根據(jù)了別人的歌改編了一首呢：
巴學(xué)園好學(xué)校走進(jìn)去一看還是好學(xué)校，她的她的兒歌帶動(dòng)了整個(gè)巴學(xué)園，成了“驅(qū)逐鈴”的續(xù)篇的第二段歌詞。
她為了不讓校長先生為難，聽校長先生的話，把蝴蝶結(jié)放在家里。要知道，那是小豆豆最最喜歡的蝴蝶結(jié)誒！
自然，書中也專門寫了一篇單純善良的小豆豆——《健康樹皮》。她花自己的零花錢幫在電車門口買了一片樹皮。她還好心的拿給身邊的人檢測身體呢（賣樹皮的人說只要每天嘗嘗這塊樹皮通過滋味就可以判斷身體是否健康）盡管校長先生知道這是騙人的，但是為了不打破一個(gè)熱心孩子的幫助人的美好感覺，他自己也嘗了嘗那塊樹皮。從這件事來看校長先生做任何事都先考慮到別人的感受，時(shí)時(shí)刻刻想著孩子的感受。
小豆豆在書中也提到自己喜歡阿泰，一直有個(gè)美好的愿望，那就是長大后當(dāng)阿泰的新娘�？墒前⑻⿲�(duì)她一點(diǎn)也不理會(huì)�？墒巧屏嫉男《苟惯�是堅(jiān)持每天給他削鉛筆，誰叫她那么喜歡人家呢！
如果我沒有記錯(cuò)的話，小豆豆和校長先生還有一個(gè)約定：等小豆豆長大后一定要當(dāng)巴學(xué)園的老師。但是，黑柳徹子（作者）在后記中寫道自己并沒有實(shí)現(xiàn)這個(gè)約定。這不能怪小豆豆，那是因?yàn)榘蛯W(xué)園在戰(zhàn)爭中就這么不知不覺的消失了。
黑柳徹子就是文中的小豆豆，她用這本書真實(shí)的記錄了自己童年時(shí)最美好的時(shí)光——在巴學(xué)園的學(xué)習(xí)生活的回憶。
以此表達(dá)對(duì)逝去的校長先生的懷念和愛。
這本書是我認(rèn)為在我的閱讀生涯中最最感人，最能表現(xiàn)孩子純真的本性的一本書。
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