相約星期二讀后感（通用25篇）
讀完某一作品后，相信你心中會(huì)有不少感想，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是小編收集整理的相約星期二讀后感（通用25篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
相約星期二讀后感 篇1
沒(méi)人能否認(rèn)死的必然性，就像沒(méi)人能否認(rèn)地球是圓的一樣。
AlS一種殘酷的絕癥，這種病從腿部神經(jīng)麻痹開(kāi)始，一點(diǎn)點(diǎn)地向上蔓延，直至使人不能再呼吸時(shí)為止——靈魂將眼睜睜地看著軀體一點(diǎn)點(diǎn)死去。當(dāng)然時(shí)間還在繼續(xù)，地球還在轉(zhuǎn)，不會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)人的痛苦而有所改變，陷入黑暗的只有你一個(gè)。莫里教授不甘就這樣枯竭下去直到消亡，他決定勇敢地去面對(duì)死亡。在他生命的最后十四個(gè)星期他與米奇一起探討人生。他們并沒(méi)有說(shuō)多少很深?yuàn)W的東西，只是生活，很真實(shí)，很有意義。（真理其實(shí)都是樸實(shí)而簡(jiǎn)單的�。┠锢先嗽谂R死前還是幽默風(fēng)趣，他不會(huì)自憐自哀，頂多早上醒來(lái)時(shí)想起自己的病流下幾滴眼淚，起來(lái)后就恢復(fù)了活力。書(shū)中并沒(méi)有特別著重地寫(xiě)莫里是怎么可憐，更讓人覺(jué)得被人照顧很好，如同回到了出生時(shí)。像孩子那般被關(guān)愛(ài)。莫里老人與米奇的課上充滿了人間溫情，米奇和莫里曾談?shì)喌捷喕剞D(zhuǎn)世，莫里說(shuō)自己想要做一頭羚羊，那么優(yōu)美，那么迅捷。這個(gè)想法和他的身體比起來(lái)是那么格格不入，但這也是有他喜歡跳舞的因素吧。不過(guò)誰(shuí)又能說(shuō)真的有輪回呢？
“死和太陽(yáng)一樣不可直視，盡管掉轉(zhuǎn)頭不去看他，卻還是知道它的存在�！钡飬s能正視他，他們談?wù)撨z憾談?wù)撍劳�。人都�?huì)死，活著的人懼怕死亡，然而死亡來(lái)臨時(shí)又不會(huì)感到痛苦了。在某個(gè)夜晚莫名地?cái)嗔藲猓瑫?huì)有什么痛？留下的只有親人的思念。突然覺(jué)得莫里教授的活著的葬禮是無(wú)比的明智。
相約星期二讀后感 篇2
《相約星期二》內(nèi)容涉及生命和生活，家庭和感情，世界和自然，婚姻和文化。《相約星期二》，是“一個(gè)來(lái)自美國(guó)的聲音”，一個(gè)充滿智慧的靈魂，是一個(gè)幽默的精神導(dǎo)師。
看著自己的身體漸漸衰敗，主人公莫里卻以特有的樂(lè)觀和達(dá)觀，痛苦而清醒地面對(duì)，并用自己生命的最后時(shí)光作為教案，展現(xiàn)著一個(gè)人在衰老和步近死亡的過(guò)程中的樂(lè)觀，幽默、痛苦、掙扎以及坦然。
回顧我們的現(xiàn)狀，生活在上海這個(gè)大都市，我們每天忙忙碌碌，做著自己認(rèn)為該做的事，做著美好而奢華的夢(mèng)。每天鍥而不舍地追求，時(shí)間悄然逝去而我們卻渾然不覺(jué)。我們有太多的借口，為了父母，為了自己，為了家庭，為了活著……因?yàn)檫@些都是構(gòu)成我們生命的元素，所以我們要付出太多的精力和時(shí)間。
但所有的這一切，都抵擋不住時(shí)間的腳步。當(dāng)歲月流逝，我不知道自己能否有勇氣以坦然的心去面對(duì)。于是，我們不知不覺(jué)地陷入了了迷茫，開(kāi)始浪費(fèi)生命……
直到有一天，我們突然意識(shí)到了什么，開(kāi)始珍愛(ài)身邊的一切。但到了那是，我們已經(jīng)到了莫里那個(gè)時(shí)候了，我們便懺悔、哭泣，可是誰(shuí)都不會(huì)像莫里那樣達(dá)觀、坦然……
所以，我們現(xiàn)在就應(yīng)該珍惜生命，珍愛(ài)生活，讓自己過(guò)得充實(shí)有意義，不要等到生命的終點(diǎn)在回頭感嘆，那是哪怕你表現(xiàn)得再樂(lè)觀、再豁達(dá)，結(jié)局都不會(huì)是完美�！断嗉s星期二》還告訴了我很多……
相約星期二讀后感 篇3
雖然人的生命是有限的，但是可以在有限的生命中發(fā)出無(wú)限的光亮。幫助別人，給予別人愛(ài)，給人溫暖。在給予愛(ài)的同時(shí)還要接受別人善意的愛(ài)。如果不接受別人的愛(ài)人家會(huì)覺(jué)得你不解風(fēng)情，以后也會(huì)不需要你的幫助了。
死亡是小事，但是注重在死亡后留下什么�；蛘呤且徊坑姓芾淼臅�(shū)，或者是幾句名言，抑或是一點(diǎn)歡笑，又或者是一點(diǎn)模糊的記憶，你就不算白活了。到人世間走一遭，留下點(diǎn)什么東西也就行了。
莫里老人說(shuō)來(lái)世想做羚羊，但是他不會(huì)不知道羚羊十分危險(xiǎn)的吧。每天都被獵豹追捕，總是生存在不安的環(huán)境中。而他卻說(shuō)是“優(yōu)雅”、“迅捷”，體現(xiàn)出了莫里老人的人生觀，不為生存太久，只為給世界留下美好的印象。
對(duì)此我也贊同，像秦檜，陳世美等人只顧自己一時(shí)享樂(lè)，貪圖富貴，貪功而害君子，實(shí)在是飽受別人唾棄的小人。
莫里老人自己也不希望死，莫里老人對(duì)他的死很冷靜，不像某些人要放棄生命，也不像某些人寧可花費(fèi)重金也要延長(zhǎng)10分鐘壽命。莫里老人只想在生命余年活得尊嚴(yán)、勇氣、幽默和平靜。
如果我們也能這樣看生命，就不會(huì)因?yàn)閬G錢而煩惱，不會(huì)因?yàn)槭《_。在莫里的眼里，成敗得失如過(guò)眼煙云，來(lái)得快，去得也快。只有正視生命，才能更好得活。
相約星期二讀后感 篇4
平�？偛辉趺凑�?wù)摰疥P(guān)于死亡啊人生啊什么的，認(rèn)為這些似乎離年少輕狂的我們太過(guò)于遙遠(yuǎn)。這次，靜下心來(lái)，好好地讀了人生的這本書(shū)《相約星期二》。有著很特別的名字，一次很特別的人生之課。
或許現(xiàn)在的我們還太小，關(guān)于人生只是一個(gè)開(kāi)始。莫里把我們帶入了人生的旅途，在我們還未經(jīng)歷過(guò)那么多的時(shí)候，告訴我們以后的道路應(yīng)該怎樣走。他不僅僅是在為他的學(xué)生上課，同時(shí)，也在為所有的讀者上課，讓大家受益終身。
茫茫宇宙之中，我們每個(gè)人只是那么渺小的一點(diǎn)，由于某種特定的原因，我們來(lái)到了這個(gè)世界。也不過(guò)幾十年的人生罷了。漸漸地，我們看清了這個(gè)世界的所有，美好的，丑惡的。要找到自己在這個(gè)世界上的位置，腳踏實(shí)地地走下去。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，走在自己的那一條道路上。也許偶爾會(huì)迷茫，也許會(huì)害怕，但是要堅(jiān)持地走下去，總有一天會(huì)看到光明，那個(gè)時(shí)候，就是讀懂人生的時(shí)候。
有時(shí)候也會(huì)問(wèn)自己：我活著是為了什么？
我就是這樣存在在這個(gè)世界，每天過(guò)好每一天的生活。余秋雨在序言里說(shuō)道：“與生活講和�！笔堑模覀儫o(wú)法去要求生活給予我們什么，那就少一些抱怨，多用欣賞的眼光去看待這個(gè)人生吧。漸漸地學(xué)會(huì)享受，享受所有的喜怒哀樂(lè)。
提前學(xué)習(xí)了人生的課，在享受人生之前，享受了莫里老人的一生，死前最后的一課。
相約星期二讀后感 篇5
《相約星期二》講的是一位患有重病的老人，同時(shí)也是一位執(zhí)掌教壇一輩子的大學(xué)教授，在自己為數(shù)不多的歲月中，不是在感慨命運(yùn)不幸，不是在惋惜自己的一生，而是思考人生，將自己的感悟以每星期二相約的形式，講給一位曾經(jīng)教授過(guò)的學(xué)生，那里沒(méi)有繁瑣的公式，有的只是對(duì)生活的思考，對(duì)人生的感悟，對(duì)人性的解剖……
老人的情況一天天變?cè)猓匀魂P(guān)注外界，他會(huì)為遠(yuǎn)在他國(guó)的難民的困難而憂慮，而傷心落淚，那時(shí)他不是一個(gè)病入膏肓的老人，而是一位有憐憫之心的老者；他從不自怨自艾，他會(huì)因?yàn)橛捎谒拈_(kāi)導(dǎo)使他人舒展眉頭而快樂(lè)，從而覺(jué)得自己是個(gè)有價(jià)值的人……他愛(ài)他的家人，愛(ài)他的朋友，愛(ài)他身邊的所有人，當(dāng)大家都陰沉著臉給他舉行葬禮時(shí)，他會(huì)說(shuō)：到時(shí)不要燒過(guò)頭了哦。他就是這么一位樂(lè)觀，豁達(dá)，超脫的老人。我認(rèn)為的超脫是游離于生活之外，超然脫俗的感覺(jué)，其實(shí)呢，不然，是經(jīng)歷生活的酸甜苦辣，而后看淡所謂的挫折，困難，有種“寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天空云卷云舒”的怡然心境。
時(shí)間的車輪滾滾向前，我們還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)，它已經(jīng)從身邊悄然而逝。有時(shí)老是感慨：時(shí)間都去哪了？時(shí)間從指間溜走，從發(fā)絲間飛過(guò)，增加了我們的年輪，親吻了我們的臉頰，觸碰了我們的額頭，豐富了我們的思想……有時(shí)總是回憶那美好的青蔥歲月，不想讓時(shí)間在臉上留下痕跡，可是在回憶的過(guò)程中時(shí)間已飛馳而過(guò)，要做的是珍惜當(dāng)下，關(guān)愛(ài)親人。過(guò)去的已經(jīng)成為歷史，未來(lái)還未出現(xiàn)，唯有今天掌握在手中，是上天的恩賜……
在未來(lái)的道路中會(huì)遇到很多困難，保持花開(kāi)靜好的心境，追求樂(lè)觀、開(kāi)朗、豁達(dá)的人生態(tài)度，學(xué)習(xí)愛(ài)和對(duì)生活的不懈追求。
相約星期二讀后感 篇6
《相約星期二》這一書(shū)名在眾多推薦書(shū)目中引起了我的注意，帶著些許輕松的氣味。于是也沒(méi)多了解便從網(wǎng)上購(gòu)買回來(lái)了。拿到書(shū)，題目下還有一行小字：一個(gè)老人，一個(gè)年輕人和一堂人生課。于是便猜想應(yīng)該是一個(gè)老人與一個(gè)年輕人相約每個(gè)星期二探討人生這一話題吧。帶著這樣的猜想打開(kāi)書(shū)頁(yè)，簡(jiǎn)介讓我更進(jìn)一步了解到這是怎樣一個(gè)老人，帶著怎樣的狀態(tài)怎樣講述著人生這堂課。而余秋雨先生娓娓道來(lái)的序言讓我又多了層感動(dòng)。人生不是用來(lái)研究的課題，而是每個(gè)人活出的精彩，無(wú)法炮制，無(wú)法重來(lái)。莫里·施瓦茨，一個(gè)社會(huì)學(xué)教授，一生奉獻(xiàn)于教育，在與世長(zhǎng)辭前不忘傾其所有，與自己曾經(jīng)的得意門生，也就是本書(shū)作者米奇·阿爾博姆探討人生觀、價(jià)值觀、世界觀等多個(gè)話題。學(xué)生將其整理成文，也給我們讀書(shū)人上了一課。
這堂課每個(gè)星期二上，吃了早餐后就開(kāi)始，課的內(nèi)容是討論生活的意義，是用老人的親身經(jīng)歷來(lái)教授的。老人遭受著病痛的折磨，生活一日日無(wú)法自理，為何還要接受電臺(tái)采訪，還要每個(gè)星期二和學(xué)生探討這些話題？我在書(shū)中讀到這樣一段文字：老人知道自己的時(shí)間不多了，他問(wèn)自己：“我就這樣枯竭下去直到消亡？還是不虛度剩下的時(shí)光？”他的決定是要把死亡作為他最后的一門課程，作為他生活的主要課題。他可以讓別人去研究，可以成為一本人的教科書(shū)。老人的身體一日不如一日，但他的腦子卻仍活躍地思維，他要證明一件事：來(lái)日無(wú)多和毫無(wú)價(jià)值不是同義詞。帶著一絲傷感，多了一份好奇與期待，我繼續(xù)往下讀，去聆聽(tīng)這位老人的教授。
幾乎是一氣呵成地讀完了這本書(shū)，我的腦中充盈著兩個(gè)詞：愛(ài)和坦然。愛(ài)貫穿著老人的一生，他說(shuō)：“你要使生活有意義，你就得獻(xiàn)身于愛(ài)，獻(xiàn)身于你周圍的群體，去創(chuàng)造一種能給你目標(biāo)和意義的價(jià)值觀。人生最重要的是學(xué)會(huì)施愛(ài)于人，并去接受愛(ài)�！崩先嘶疾∏爸贫艘粋�(gè)名叫綠屋的計(jì)劃，為貧困的人們提供心理治療。他博覽群書(shū)為他的課尋找新的思想內(nèi)容。他走訪同事們，與畢業(yè)的學(xué)生們保持聯(lián)系，給遠(yuǎn)方的朋友寫(xiě)信。他情愿花時(shí)間去想想口福和賞玩自然，而從不浪費(fèi)在電視喜劇或周末電影上。他建立了一種人類活動(dòng)的模式——相互交流，相互影響，相互愛(ài)護(hù)——這一模式充實(shí)著他的生活。這更是他施愛(ài)于人的表現(xiàn)。而病后，他也毫不避諱地接受他人的關(guān)愛(ài)。老人對(duì)愛(ài)的理解和詮釋，對(duì)生活的珍惜和和時(shí)間的利用，讓我備受感染。而他對(duì)于死亡前的那份坦然，更讓我汗顏。他欣然的接受生老病死，誰(shuí)都必須經(jīng)歷這一關(guān)，那你是選擇在病痛折磨中慢慢死去還是抓住最后的尾巴再精彩一回呢？老人選擇了后者，他到最后一刻還要去奉獻(xiàn)出一份力，去啟發(fā)身體健康而內(nèi)心迷茫的人們。莫里說(shuō)：“拒絕衰老和病痛，一個(gè)人就不會(huì)幸福。因?yàn)樗ダ虾筒⊥纯倳?huì)來(lái)，你為此擔(dān)驚受怕，卻又拒絕不了它，那還會(huì)有幸福嗎？”那么面對(duì)這個(gè)讓我們無(wú)法拒絕而又害怕的時(shí)刻，我們?cè)撛趺崔k呢？莫里的答案就是：與生活講和。一個(gè)平靜而有震撼力的結(jié)論。他認(rèn)為：“死亡是一種自然，人平常總覺(jué)得自己高于自然，其實(shí)只是自然的一部分罷了。那么，就在自然的懷抱里講和吧�！彼^續(xù)說(shuō)到：“只是當(dāng)你還健康的時(shí)候，你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你現(xiàn)在生活中的一切美好，真實(shí)的東西。當(dāng)我應(yīng)該是個(gè)孩子時(shí)，我樂(lè)于做個(gè)孩子；當(dāng)我應(yīng)該是個(gè)聰明的老頭時(shí)，我也樂(lè)于做個(gè)聰明的老頭。我樂(lè)于接受自己賦予我的一切權(quán)力。我屬于任何一個(gè)年齡，直到現(xiàn)在的我。我不會(huì)羨慕你的人生階段——因?yàn)槲乙灿羞^(guò)這個(gè)人生階段。”環(huán)顧我們周遭，青年人揮霍青春；中年人攬鏡自悲；老年人追悔過(guò)往……這一切都是在浪費(fèi)有限的生命而已，我們真正該做的就是用心去感受不同階段、不同環(huán)境下所有美好事物，就算衰老已經(jīng)在不遠(yuǎn)處等著你，就算病痛已經(jīng)纏上了你，你都有權(quán)力去享受快樂(lè)和幸福，而不是誠(chéng)惶誠(chéng)恐地度過(guò)余生。
讀完這本書(shū)，不再是看題目時(shí)的輕松了，而是覺(jué)得在輕松的同時(shí)還要加上一份沉重些的思考。輕松的是要學(xué)老人面對(duì)人生的態(tài)度，坦然的接受順境或逆境，生老病死。沉重的是這樣一位老人慢慢離開(kāi)了我們的視線，沉重的是我們?cè)撊绾握_地去看待死亡，去看待人生的一次次的抉擇。如何才能像老人一樣活出那份豁達(dá)，也無(wú)私地去奉獻(xiàn)一生。
相約星期二讀后感 篇7
人總是傾向于為自己找各種各樣的借口，在看到別人談?wù)撋羁痰幕蛘咦约翰辉敢饨邮艿脑掝}時(shí)，總會(huì)滋生出“此人站著說(shuō)話不腰疼”的想法，而這一切，也許只是自己缺乏改變的勇氣，我們的教育教授給我們的并不總是正確的，只有堅(jiān)強(qiáng)的人才敢勇敢的拒絕接受，而我無(wú)疑是個(gè)懦夫。沒(méi)有自己的想法，每天的忙碌只是為了以后的車子、房子、票子，每個(gè)人都在追求的生活，從來(lái)不會(huì)想自己想要的是什么，自己需要的是什么，過(guò)去的兩年里，日子過(guò)的渾渾噩噩，毫無(wú)意義可言。
關(guān)于世界——我的眼界是如此的狹隘，我的心是如此的小，我對(duì)他們毫不關(guān)心，即使同情也不走心，愛(ài)，這個(gè)話題過(guò)于深刻，我不知道如何去愛(ài)也不知道如何接受被愛(ài)，也許這并不是我失去了愛(ài)的能力，而是我處于愛(ài)中而不自知。愛(ài)是唯一的理性行為。也許是該多出去走走，看看這個(gè)未知的世界。
關(guān)于自憐——只有你覺(jué)得可怕時(shí)才是真正的可怕，每個(gè)感到困惑和迷茫的人都需要這份醒豁。
如何思想，如何評(píng)判，都必須自己選擇，不能由任何人替你做決定。
相約星期二讀后感 篇8
看完這本書(shū)，我用了半個(gè)月時(shí)間，每看完一篇都讓人深思，讀后感也不知道如何寫(xiě)才好，沒(méi)有多少文采，只能發(fā)表看到某段話時(shí)當(dāng)下的感想。
剛開(kāi)始看沒(méi)有多大感觸，直到第49頁(yè)看到：“人生最重要的是要學(xué)會(huì)施愛(ài)于人，并去接受愛(ài)�！蔽液仙蠒�(shū)，想想自己，發(fā)現(xiàn)這27年我很樂(lè)于享受后半句，卻很少去做前半句。還記得父親曾跟我說(shuō)過(guò)：“只有你先對(duì)別人好，別人才會(huì)對(duì)你好�！备赣H說(shuō)的和莫里教授所傳達(dá)的意思一致。但是我們又能真正做到多少呢?
翻到第57頁(yè)，當(dāng)我看到莫里說(shuō)：“如果你想讓別人相信你，你首先應(yīng)該感到你能信任他——即使你是在黑暗中，即使你是在向后倒去。”這句話對(duì)我的工作很受用，初次接觸的合作伙伴總是充滿了疑慮，總是不相信對(duì)方，其實(shí)猜疑都是多余的，在你不相信別人的同時(shí)又如何讓別人相信你?
看完第79頁(yè)時(shí)，是我對(duì)整本書(shū)感觸最深的一處，也是我唯一反對(duì)莫里之處。他說(shuō)：“如果你能接受隨時(shí)死去的事實(shí)，你就不會(huì)像現(xiàn)在這樣耽于抱負(fù)了，你為此而付出時(shí)間和精力的事，你所做的工作也許就不再顯得那么重要了�！焙仙蠒�(shū)，我想：“人類對(duì)物質(zhì)的要求不是絕對(duì)的，看你處于什么樣的人生境遇，當(dāng)你處于將死之時(shí)，物質(zhì)便已然顯得微不足道，精神上的愛(ài)會(huì)成為你的第一要求，在親人的陪伴，愛(ài)人的守護(hù)面前，金錢就如糞土。但是當(dāng)你依然處于健康的狀態(tài)時(shí)，物質(zhì)便不可或缺，你的滿足感不僅僅只來(lái)源于精神，也來(lái)源于事業(yè)上以及物質(zhì)上帶來(lái)的成就感，為了這份成就感這份滿足感，你不得不付出時(shí)間精力，而不是像莫言教授所說(shuō)的“你為此付出的時(shí)間精力就不那么重要”。當(dāng)你處于一個(gè)旺盛生命力的階段為什么要過(guò)一個(gè)瀕死的生活狀態(tài)。把握一個(gè)度，不要完全杜絕物質(zhì)，也不要完全不在乎精神。不管在人生的哪個(gè)時(shí)刻，都不要放棄愛(ài)，愛(ài)別人也愛(ài)自己。
只想說(shuō)《相約星期二》對(duì)我的生活、感情、事業(yè)都很適用，看完第97頁(yè)的時(shí)候，我笑了，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)我和莫言教授共同的思維方式，“你一旦投入進(jìn)去，就能充分的體驗(yàn)它，知道什么是痛苦，什么是悲傷，你認(rèn)識(shí)了這份感情，現(xiàn)在我要超脫它�！闭f(shuō)的真好，這也是我一直以來(lái)的處理情緒的方式，當(dāng)傷心難受的時(shí)候，任由自己這個(gè)情緒的抒發(fā)，最后告訴自己這也是情緒的一種，沒(méi)有人一定要天天開(kāi)心。超脫它，感受它，所有的情緒、感覺(jué)都被莫里教授描述成一場(chǎng)游戲——好了，哥不跟你玩了，哥要離開(kāi)你。很灑脫，身為人，不就是像教授所說(shuō)的一樣，就是來(lái)體味這世界的百態(tài)，開(kāi)心、傷心、痛苦、嫉妒、憎恨。感受每一種情緒，經(jīng)歷每一件痛苦的開(kāi)心的事情，告訴自己這是屬于我這輩子獨(dú)有的經(jīng)歷。不要被自己的負(fù)面情緒牽著走。
相約星期二讀后感 篇9
莫里教授得了肌萎縮側(cè)束硬化癥。比腫瘤更殘酷的絕癥。
如果還有一個(gè)完全健康的一天，你會(huì)做什么?這是學(xué)生在莫里教授臨終前幾天提的一個(gè)問(wèn)題。教授想來(lái)想去，最滿意的安排竟然是這樣的：“早晨起床，晨練，吃一頓可口的，有甜面包卷和茶的早餐。然后去游泳，請(qǐng)朋友們共進(jìn)午餐，一次只請(qǐng)一兩個(gè)，可以談他們的家庭，談他們的問(wèn)題，談彼此的友情。然后會(huì)去公園散步，看看自然的色彩，看看美麗的小鳥(niǎo)，盡情地享受久違的大自然。晚上，一起去飯店享用上好的意大利面食，剩下的時(shí)間就用來(lái)跳舞。教授說(shuō)，我會(huì)跟所有的人跳，直到跳得精疲力竭。然后回家，美美地睡上一個(gè)好覺(jué)�！蹦镒詈蟮脑竿�，在我們看來(lái)是很容易實(shí)現(xiàn)的，我們每天過(guò)的不正這樣平凡的一天嗎?人在健康活著的時(shí)候，每天都在做著自己認(rèn)為應(yīng)該做的事，每個(gè)人心中都有一個(gè)美好而奢華的夢(mèng)，或許是住上小別墅，開(kāi)上寶馬車，或許是功成名就……就在我們每天在忙于追夢(mèng)的時(shí)刻，
不要去無(wú)謂地把自己搞的很痛苦。人生最重要的是找到自己的感覺(jué)。一個(gè)人并不是除了偉大就是卑賤，絕大部分就是平凡，偶然來(lái)到這個(gè)世界，平平凡凡活著，安安靜靜離開(kāi)。其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，就在平凡之中。
相約星期二讀后感 篇10
我不喜歡莫里，盡管他那樣的人很難得，如果碰到的話我肯定也會(huì)為那樣的人所觸動(dòng)、引發(fā)各樣的情緒，被他的魅力所折服。還好書(shū)籍給了“離他很遠(yuǎn)”這種理所當(dāng)然的心理距離。他看似完美，因?yàn)樗欠浅Ｐ皭�，他的真誠(chéng)為目的服務(wù)：永生。一個(gè)終生的教師，這看起來(lái)很感人，我在其中看到的卻是“一個(gè)總是試圖教化他人的人”，這是很危險(xiǎn)的。人必然會(huì)受自己的經(jīng)歷所限，也總有與主流追求的價(jià)值觀相悖的時(shí)刻，“沉迷物欲”與“追求情感”并不總是主流，甚至“成為一個(gè)正直的人”“幸福的人”也不總是主流。人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)里多有掩飾，一個(gè)追求精神的人也可能表現(xiàn)出沉迷物欲的樣子，說(shuō)到底用語(yǔ)言將行為道德化分類本就是不合理的，那意味著總有人被否定。
這本書(shū)讓人不安的也在于此：看似你無(wú)法否認(rèn)的真理，又時(shí)常顯示出對(duì)另一些的壓迫。而作為擁有話語(yǔ)權(quán)的人，他的聲音必然使另一些聲音被淹沒(méi)，即便另一些聲音并不主流，甚至卑劣，那也是人類的情感，并且某個(gè)時(shí)刻表現(xiàn)出不被主流認(rèn)可的卑劣的人，并不是那個(gè)人的全部，他也不應(yīng)該因?yàn)槟菢拥臅r(shí)刻而被予以一種俯視的同情。舉個(gè)例子大概是：你覺(jué)得嫉妒不好，為了幸福我應(yīng)該避免將它看得太重。而我理解的是：你覺(jué)得嫉妒不好，我也覺(jué)得，但為了幸福我不會(huì)選擇避免與它接觸，而是為擁有這份人類的情感而感到一絲甜蜜，不幸是人的一部分，不幸的情感也是，究竟是承認(rèn)它更容易達(dá)到幸福還是否定它更容易，就像“為什么非得追求幸�！币粯�，如果將語(yǔ)言用于純粹分類，而與道德分割開(kāi)來(lái)，一切會(huì)不會(huì)變得更加容易呢？
相約星期二讀后感 篇11
一個(gè)老人，一個(gè)年輕人和一堂人生課
-題記
米奇和大部分人一樣每天忙于枯燥的工作中，如果不是偶然調(diào)換電視頻道，看到一擋節(jié)目，他的生活可能會(huì)繼續(xù)下去。那檔節(jié)目的嘉賓竟是十幾年前與自己相約再見(jiàn)的教授-莫奇。當(dāng)?shù)弥匣忌螦lS時(shí)間不多時(shí)，他去找了教授。從他們相擁那刻起，時(shí)間為十四周的必修課，上課鈴聲便已敲響。他們相約在每個(gè)星期二見(jiàn)面。莫里說(shuō)：“我們都是星期二人”。課堂上不需要課本，但討論的題目很多。設(shè)計(jì)到愛(ài)情、工作、社會(huì)、年齡、原諒，以及死亡。這堂課親切、嚴(yán)和、幽默。莫里老人對(duì)死亡的理解也令人敬佩。
莫里老人逼視著自己如何一部分一部分的衰亡。這比死亡殘酷的多。他不能動(dòng)，活著全靠別人幫忙。他是怎樣對(duì)待的呢？對(duì)別人的照顧開(kāi)始覺(jué)的不便，但又很快釋然了。他說(shuō)：“我感覺(jué)到了依靠別人的樂(lè)趣,此刻當(dāng)他們替我翻身，在我背上涂擦防止長(zhǎng)瘡的乳霜時(shí)，我感到了一種享受。當(dāng)他們替我擦臉或按摩腿部時(shí)，我同樣覺(jué)得很受用。我會(huì)閉上眼睛陶醉在其中。一切都顯得習(xí)以為常了。就像回到了嬰兒時(shí)期。有人給你洗澡，有人抱你，有人替你擦洗。我們都有當(dāng)孩子的經(jīng)歷，它留在了你的大腦深處。對(duì)我而言，這只是再重新回憶起兒時(shí)的那份樂(lè)趣罷了。這種心態(tài)足以化解一切人生悲劇。他還說(shuō)：“你就應(yīng)懂得一個(gè)道理，拒絕衰老和病痛，一個(gè)人就不會(huì)幸福。正因你終究會(huì)變老的�！碑�(dāng)下，青年人揮霍青春，中年人攬鏡自悲，老年人追悔莫及，這一切不過(guò)都是在浪費(fèi)時(shí)間生命而已。我們真正應(yīng)該做的是用心去感受不同的階段，不同階段下的美好事物。就算衰老已經(jīng)在不遠(yuǎn)處等你，就算病痛已經(jīng)纏上你，你都有權(quán)享受幸福和快樂(lè)，而不是誠(chéng)惶誠(chéng)恐的度過(guò)余生。
我們的人生總在不停的奔波當(dāng)中。上學(xué)、就業(yè)、升職、結(jié)婚、生子、創(chuàng)業(yè)、賺錢，太多的羈絆使我們感到勞累。為什么呢？因?yàn)槲覀冃枰�，大多�?shù)人都毫不懷疑這一點(diǎn)。但是莫里老人告訴我們：這不是需要而是想要。他說(shuō)：“擁有的越多越好，錢越多越好，財(cái)富越多越好，商業(yè)行為也是越多越好，越多越好，越多越好，我們反復(fù)地對(duì)別人這么說(shuō)—一遍又一遍，直到人人都認(rèn)為這是真理。大多數(shù)人都會(huì)受它迷惑而失去自己的方向。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，我們總落入他人的圈套，超出自己能力之外買的東西是你的需要還是品牌圈套；追逐名利不擇手段是你的需要還是世俗的脅迫。最快樂(lè)的是人而不是神。只要你肯，你就可以摘下面具。放松別人，放飛自己。
莫里選擇了在他昏迷后第一次沒(méi)有人在他身邊的時(shí)候停止呼吸。他走了，走的令人心痛。我堅(jiān)信他是有意識(shí)這么做的。他想安寧的離去，就像安寧的活著。我仍記得他說(shuō)的那句話：“只要我們彼此相愛(ài)，并把它珍藏在心里，我們即使死了也不會(huì)真正的消亡，你創(chuàng)造的愛(ài)依然存在著，所有的記憶依然存在著，你仍然活著，活在每一個(gè)你觸摸過(guò)，愛(ài)撫過(guò)的人心中�！�
而這門課，還在繼續(xù)。你說(shuō)，我聽(tīng)。
相約星期二讀后感 篇12
書(shū)中講述了這樣一個(gè)真實(shí)的故事：社會(huì)心理學(xué)教授莫里，在七十多歲時(shí)患上了一種叫做ALS（肌萎縮性側(cè)索硬化）的病，也就是著名的天體物理學(xué)家霍金所得的那種病。這是一種非常兇險(xiǎn)、無(wú)情的神經(jīng)系統(tǒng)疾病，它通常從腿部神經(jīng)麻痹開(kāi)始，一點(diǎn)點(diǎn)地向上蔓延，先是腿行走不靈，然后是無(wú)法站立、無(wú)法坐直，直至使人不能再呼吸時(shí)為止�；艚鸱浅５男疫\(yùn)，他的病情不是持續(xù)惡化的，而是一次發(fā)作以后就會(huì)平穩(wěn)很長(zhǎng)的一段時(shí)間，然后再有下一次的發(fā)作。一般情況下，這種病都是持續(xù)惡化的，從生病開(kāi)始，留給病人的時(shí)間一般不超過(guò)兩年。莫里就屬于這種情況。
知道自己得了絕癥后，莫里決定帶著尊嚴(yán)、勇氣、幽默和平靜活下去。他與他的學(xué)生米奇約定每個(gè)星期二見(jiàn)一次面，一起討論“生活的意義”，包括“死亡”、“恐懼”、“衰老”、“欲望”、“婚姻”、“家庭”、“社會(huì)”、“原諒”、“有意義的人生”這些重要的課題。米奇是一個(gè)專欄作家、記者，他堅(jiān)守和老師的這一約定，將每周二的時(shí)間空出來(lái)，退掉所有的約會(huì)和事物，飛行數(shù)百公里來(lái)到莫里家中，和莫里一道談心。從第一次相約到最后一次見(jiàn)面，這樣的討論持續(xù)了14個(gè)星期。米奇眼看著他的老師一次比一次衰弱，直到葬禮來(lái)臨。
余秋雨在這本書(shū)的中文版序言中，寫(xiě)下了這樣一段話：
我們?nèi)祟惖暮芏嘈袨榉绞绞遣豢伤甲h的，有時(shí)偶然想起，總會(huì)暗暗吃驚。
譬如，其中一件怪事，就是人人都在苦惱人生，但誰(shuí)也不愿意多談人生。稍稍多談幾句的，一是高中畢業(yè)生，動(dòng)筆會(huì)寫(xiě)“生活的風(fēng)帆啊”之類的句子；二是街頭老大娘，開(kāi)口會(huì)發(fā)“人這一輩子啊”之類的感嘆。兼有人生閱歷和思考水平的人，一般就不談人生了，這是為什么呢？
我覺(jué)得，大多數(shù)智者躲避這個(gè)問(wèn)題，是因?yàn)轭I(lǐng)悟到自己缺少談?wù)摰馁Y格。再大的專家也不能說(shuō)自己是人生領(lǐng)域的專家。——越有教養(yǎng)越明白這些道理，因此就越少談?wù)摗?/p>
那么，誰(shuí)有資格談?wù)撊松�？余秋雨分析了各種類型的人，認(rèn)為大家都在等這樣的一個(gè)人：“他不太重要，不必在臨終之時(shí)承擔(dān)大多的外界使命；他應(yīng)該很智慧，有能力在生命的絕壁上居高臨下地來(lái)俯視眾生；他應(yīng)該很了解世俗社會(huì)，可以使自己的最終評(píng)判產(chǎn)生廣泛的針對(duì)性；他，我硬著心腸說(shuō)，臨終前最好不要有太多子女圍繞，使他有可能系統(tǒng)有序他說(shuō)完自己想說(shuō)的話，就像一個(gè)教師在課堂里一樣——那么對(duì)了，這位老人最好是教師，即便在彌留之際也保留著表述能力，聽(tīng)講者，最好是他過(guò)去的學(xué)生……”這樣說(shuō)來(lái)，莫里確實(shí)是非常適合的。莫里自己可能也意識(shí)到了這一點(diǎn)，所以才會(huì)與他的學(xué)生相約。
這是一堂關(guān)于愛(ài)的教育課。愛(ài)自己、愛(ài)家人、愛(ài)朋友、愛(ài)自然、愛(ài)身邊的一切，是莫里給我最深的感受。莫里說(shuō)，人生最重要的是學(xué)會(huì)如何施愛(ài)于人，并去接受愛(ài)。他說(shuō)，要有同情心，要有責(zé)任感。只要我們學(xué)會(huì)了這兩點(diǎn)，這個(gè)世界就會(huì)美好得多。盡管莫里病魔纏身，但當(dāng)他們父子三人坐在一起的時(shí)候，常常會(huì)有瀑布般的感情宣泄，親吻，打趣，相擁在床邊，幾只手握在一塊。莫里認(rèn)為：如果沒(méi)有家庭，人們便失去了可以支撐的根基。我得病后對(duì)這一點(diǎn)更有體會(huì)。如果你得不到來(lái)自家庭的支持、愛(ài)撫、照顧和關(guān)心，你擁有的東西便少得可憐。愛(ài)是至高無(wú)上的，正如我們的大詩(shī)人奧登說(shuō)的那樣，“相愛(ài)或者死亡�！蹦飳�(duì)大自然的愛(ài)，讀了讓人心動(dòng)：“我注意到了樹(shù)上的變化，風(fēng)的大小。我似乎能看見(jiàn)時(shí)間在窗臺(tái)上流逝。這是因?yàn)槲业臅r(shí)間已經(jīng)到頭了，自然界對(duì)我的吸引力就像我第一次看見(jiàn)它時(shí)那樣強(qiáng)烈�！睂�(duì)人與人之間的關(guān)系，莫里也有自己的看法：許多人過(guò)著沒(méi)有意義的生活，即使當(dāng)他們?cè)诿τ谝恍┳砸詾橹匾氖虑闀r(shí)，他們也顯得昏昏慵慵的。這是因?yàn)樗麄冊(cè)谧非笠环N錯(cuò)誤的東西，你要使生活有意義，就得獻(xiàn)身于愛(ài)，獻(xiàn)身于你周圍的群體，去創(chuàng)造一種能給你目標(biāo)的意義的價(jià)值觀。我們過(guò)多地追求物質(zhì)需要，可它們并不能使我們滿足。我們忽視了人與人之間互相愛(ài)護(hù)的關(guān)系，我們忽視了周圍的世界�！皭�(ài)會(huì)贏。愛(ài)永遠(yuǎn)是勝者�！薄皼](méi)有了愛(ài)，我們便成了折斷翅膀的小鳥(niǎo)”。
這是一堂讓人產(chǎn)生頓悟的啟蒙課。莫里說(shuō)：“如果你想對(duì)社會(huì)的上層炫耀自己，那就打消這個(gè)念頭，他們照樣看不起你。如果你想對(duì)社會(huì)的底層炫耀自己，也請(qǐng)打消這個(gè)念頭，他們只會(huì)忌妒你。身份和地位往往使你感到無(wú)所適從。唯有一顆坦誠(chéng)的心方能使你悠然地面對(duì)整個(gè)社會(huì)。”這段話是如此的樸實(shí)無(wú)華，但何嘗不是對(duì)人生謎底的一種詮釋呢。我們有的時(shí)候，對(duì)于自己做過(guò)的一件事情，常常感到不如意，因此心中始終有一個(gè)結(jié)；如果別人對(duì)自己不公，也常常會(huì)記恨在心，難以釋?xiě)�。莫里說(shuō)：臨死前要先原諒自己，然后原諒別人。“記恨和固執(zhí)都是毫無(wú)意義的，這種情緒讓我抱憾終身�！蔽以谙�，干嗎要等到臨死前才“原諒自己，原諒別人”呢？從今天做起不就更好？莫里說(shuō)：“錢無(wú)法替代溫情，權(quán)力也無(wú)法替代溫情。我能告訴你，當(dāng)我坐在這兒等待死亡時(shí)，當(dāng)你最需要這份溫情時(shí)，金錢或權(quán)力都無(wú)法給予你這份感情，不管你擁有多少財(cái)富或權(quán)勢(shì)�！标P(guān)于這個(gè)話題正面的或者反面的事例我們生活中太多了，但聽(tīng)聽(tīng)莫里的話，我們還是能夠有所觸動(dòng)。
這是一堂關(guān)于心理健康的修身課。米奇去聽(tīng)課時(shí)，需要先與理療師一起拍打莫里的背部，而且要拍得很重，目的是要拍打出莫里肺部的毒物，以免肺部因毒物而硬化，不能呼吸。請(qǐng)想一想，學(xué)生用拳頭一下一下重重地叩擊病危老師裸露的背，這種用拳頭砸出最后課程的情景是觸目驚心的，沒(méi)想到莫里喘著氣說(shuō)：“我……早就知道……你想……打我……！”而米奇接過(guò)老師的幽默，說(shuō)：“誰(shuí)叫你在大學(xué)二年級(jí)時(shí)給了我一個(gè)Ｂ！再來(lái)一下重的！”還有一天，莫里設(shè)想著幾天后死亡火化時(shí)的情景，突然一句玩笑把大家逗樂(lè)了：“千萬(wàn)別把我燒過(guò)了頭�！边@樣的一種心態(tài)，真讓我們這些看上去非常健康的人感到汗顏啊！
如果再給你完全健康的一天，你會(huì)做什么？這是米奇給莫里提出的一個(gè)問(wèn)題。莫里思考了一個(gè)人的最低需要和最高需要，發(fā)現(xiàn)兩者首尾相銜。他說(shuō)：“早晨起床，進(jìn)行晨練，吃一頓可口的。有甜面包卷和茶的早餐。然后去游泳，請(qǐng)朋友們共進(jìn)午餐，我一次只請(qǐng)一兩個(gè)，于是我們可以談他們的家庭，談他們的問(wèn)題，談彼此的友情。然后我會(huì)去公園散步，看看自然的色彩，看看美麗的小鳥(niǎo)，盡情地享受久違的大自然。晚上，我們一起去飯店享用上好的意大利面食，也可能是鴨子——我喜歡吃鴨子——剩下的時(shí)間就用來(lái)跳舞。我會(huì)跟所有的人跳，直到跳得精疲力竭。然后回家，美美地睡上一個(gè)好覺(jué)�！痹谀锟磥�(lái)，只要明白了什么是真實(shí)的需要，就會(huì)走向關(guān)愛(ài)和奉獻(xiàn)。
一天，莫里對(duì)米奇說(shuō)，他已經(jīng)擬定自己墓碑的碑文。碑文是：“一個(gè)終身的教師�！�
相約星期二讀后感 篇13
當(dāng)我終日忙碌，在生活的風(fēng)雨里疲于奔命；當(dāng)我恐于衰老、畏懼死亡，在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢中迷失方向，莫里老人總會(huì)在書(shū)香氤氳里款款走來(lái)，讓我由疲憊困惑、心悸沉寂歸于平靜.
讀完這本《相約星期二》已過(guò)了余日，那些文字卻依舊像漸漸彌散的芬香，久久駐留在心房，帶給我溫暖的感動(dòng)。書(shū)中講述一位名叫莫里的教授不幸患了絕癥，步步為營(yíng)，生命的燭光即將熄滅。病重期間，莫里與來(lái)看望自己的學(xué)生米奇·阿爾博姆相約，要為米奇在每周星期二上一堂課，課程關(guān)于人生。其中莫里老人談到生活，他詮釋了一生的真理，使人透徹又沉思。
我們?cè)?jīng)認(rèn)為的一切艱難、坎坷，一旦釋然便晴空萬(wàn)里。莫里老人面對(duì)死亡那份從容、鎮(zhèn)定與適應(yīng)，使人無(wú)法不對(duì)這個(gè)甚至無(wú)法行走的老人肅然起敬�！爱�(dāng)你在床上時(shí)，你是個(gè)死人”“我的意識(shí)還活著......我成了宇宙的一部分”甚至“千萬(wàn)別把我燒過(guò)了頭”。一個(gè)承受痛苦，被絕癥一點(diǎn)點(diǎn)侵蝕的人對(duì)生活如此樂(lè)觀，這正是莫里說(shuō)過(guò)的“最難的事”——與生活講和。他最終做到了。他雖在無(wú)盡疼痛與折磨中度過(guò)，但他擁有過(guò)愛(ài)，擁有過(guò)青春，也擁有過(guò)一切正常人擁有的東西，他已釋然，所以他并不羨慕健全的人。每個(gè)人亦可以做到放寬一切，仔細(xì)想想，我們?cè)谏钪兴龅降囊磺胁蝗缫�，是否只像蠶繭外薄薄的絲衣——看似是牢不可破的囚籠，其實(shí)只需輕輕一下便可輕易化解？
什么是我們夢(mèng)想中完美的一天？與莫里老人比起來(lái)，我們是在上帝的寵幸中誕生的孩子，不應(yīng)再對(duì)這無(wú)比美好的一切無(wú)止境地進(jìn)行物質(zhì)索求，闊氣的豪宅，嶄新的鈔票，高檔的晚宴真的是我們需要的嗎？學(xué)著試著去追求內(nèi)心深處真正的幸福，在自然的懷抱里講和吧，不是平庸倒退，而是一種幸福的境界�！霸缟先ド⒉�，去健身房，與朋友共進(jìn)晚餐，晚上去跳舞。”莫里想要的“完美的一天”讓人不免吃驚�，F(xiàn)在，你驚訝的同時(shí)，請(qǐng)好好質(zhì)問(wèn)自己。在這里，莫里老人所陳述的生活的追求，每個(gè)人學(xué)了一輩子，但沒(méi)有人全部理解。學(xué)得多的人總是快樂(lè)的，他們會(huì)很享受、滿足而不奢求。奇怪的是，幾乎所有人都只會(huì)在生命最后一刻看開(kāi)一切，認(rèn)為自己生而有幸。這大概是面對(duì)死亡，一切都太渺小了，一切都可以看得不那么重，或許真實(shí)的生活不需要金玉其外的華麗彩飾，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的快樂(lè)足矣。
這個(gè)故事，這些課，這段話，都是生命的樂(lè)章在彈奏，是靈魂?duì)砍隽藵i漪。一個(gè)老人，一個(gè)年輕人，一堂人生課，它們?cè)诩埳系暮穸饶翘�，重到誰(shuí)都無(wú)法承擔(dān)。每當(dāng)我將目光灑落在素雅的封皮上，心靈便會(huì)被洗滌一次。甚至想忘記繁重的學(xué)業(yè)，拋棄生活的煩惱，再次拿起這本曾帶給我感動(dòng)與感悟，透徹與深刻的書(shū)，再次與莫里，與米奇一起上的一節(jié)人生的必修課。
相約星期二讀后感 篇14
乍一看這標(biāo)題像是一部愛(ài)情小說(shuō)吧!其實(shí)不是!
這本書(shū)講述的是一個(gè)臨終老人和他的學(xué)生的故事。老人是社會(huì)學(xué)教授，他已年邁，患了絕癥，他的學(xué)生是一名記者、作家，老人每星期給這個(gè)學(xué)生上最后一門課，時(shí)間是星期二。這便是這本書(shū)書(shū)名的由來(lái)。
這門課上了十四個(gè)星期，每個(gè)星期學(xué)生都如約而至。他們談?wù)摰脑掝}有：世界、自憐、遺憾、死亡、家庭、感情、對(duì)衰老的恐懼、金錢、愛(ài)的永恒、婚姻、我們的文化、原涼。最后一堂課是老人的葬禮。每上一次課老人的病情就會(huì)加重，說(shuō)話就會(huì)更困難。到最后，要靠學(xué)生不停地用力地敲打背部才能說(shuō)出話來(lái)。他是一名終生的教師。他留給了人們無(wú)限的思考!也許談人生太大、太空洞，但是人生的確很玄!誰(shuí)也不知道下一妙會(huì)發(fā)生什么。誰(shuí)也不知道自己的人生會(huì)有怎樣的故事發(fā)生。那么還在等待什么、猶豫什么、好好把握今天!每一個(gè)今天都是精彩的!
相約星期二讀后感 篇15
很早以前就聽(tīng)人說(shuō)過(guò)《相約星期二》這本書(shū)，書(shū)中說(shuō)的是"一個(gè)老人"向"一個(gè)年輕人"講的"一堂人生課。拿來(lái)一讀，里面的道理還真值得回味……
書(shū)中講的是一個(gè)年逾七旬的老教授莫里，知道自己得了絕癥以后，在他生命的最后一段時(shí)間，給他的學(xué)生米奇約定每周的星期二聽(tīng)他講課。老教授的談吐非常親切，幽默，對(duì)自己即將死去毫無(wú)忌諱，勇敢的面對(duì)死亡，讓人們對(duì)死亡消除了恐懼，他講的都是些生命和生活息息相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，這堂課講了十四個(gè)星期，最后一堂課是葬禮。
他說(shuō)："人生最重要的是學(xué)會(huì)如何施愛(ài)于人，并去接受愛(ài)。要有同情心，要有責(zé)任感，只要我們學(xué)會(huì)了這兩點(diǎn)，這個(gè)世界就會(huì)美好得多。"他說(shuō)，你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你現(xiàn)在生活中的一切美好真實(shí)的東西。回首過(guò)去使你產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，而年齡是無(wú)法競(jìng)爭(zhēng)的，當(dāng)我們應(yīng)該是個(gè)孩子時(shí)，我樂(lè)于做個(gè)孩子，當(dāng)我們應(yīng)該是個(gè)聰明的老頭時(shí)，我也樂(lè)于做個(gè)聰明的老頭，我樂(lè)于接受自己賦予我的一切權(quán)利，我屬于任何一個(gè)年齡，直到現(xiàn)在的我，我不會(huì)羨慕你的人生階段——因?yàn)槲乙灿羞^(guò)這個(gè)人生階段。他說(shuō)如果你想對(duì)社會(huì)的上層炫耀自己，那就打消這個(gè)念頭，他們照樣看不起你。如果你想對(duì)社會(huì)低層炫耀自己，也請(qǐng)打消這個(gè)念頭，他們只會(huì)嫉妒你，身份和地位往往使你無(wú)所適從，惟有一顆坦誠(chéng)的心方能使你悠悠然的面對(duì)整個(gè)社會(huì)……
在我們現(xiàn)實(shí)生活中，我們也許不經(jīng)常討論這些問(wèn)題，但我認(rèn)為老教授的話很樸實(shí)，很耐人尋味，很值得我們學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該向莫里老教授那樣，把握好自己的生命權(quán)利，有一顆健康的心態(tài)，博大的胸懷，審視我們自己，不要一味的索取，一味的埋怨，不要怕，不要悔，要有同情心和責(zé)任感。這樣我們才活的更有意義。
相約星期二讀后感 篇16
《相約星期二》是行將去世的社會(huì)學(xué)教授莫里在每個(gè)星期二教給他最喜歡的學(xué)生米奇的最后一課，沒(méi)有書(shū)本沒(méi)有時(shí)限，是有關(guān)人生的話題�！跋鄲�(ài)或者死亡”是莫里教授的禱文，貫穿他的整個(gè)課堂。
莫里教授認(rèn)為現(xiàn)在的社會(huì)文化是灌輸人賺錢、養(yǎng)家、買房、買車……等一大堆的瑣事，而沒(méi)有教人學(xué)會(huì)照顧自己的真正所需，重視物質(zhì)的追求而忽略了精神的滿足。對(duì)于這樣的文化不要逃避，唯一的辦法是不相信原有的文化，努力建立自己的文化。
對(duì)于自己的夢(mèng)想，也許在現(xiàn)實(shí)生活里實(shí)現(xiàn)很困難，但一定要堅(jiān)持自己的信念，不要被周圍人的思想所影響，爭(zhēng)取取的家人朋友的支持。
在自己的文化中，莫里教授認(rèn)為最重要的是：人生最重要的是學(xué)會(huì)如何施愛(ài)于人，并去接受愛(ài)。
愛(ài)是唯一的理性行為。沒(méi)有了愛(ài)，我們便成了折斷翅膀的小鳥(niǎo)。
把自己奉獻(xiàn)給愛(ài)，把自己奉獻(xiàn)給社區(qū)，把自己奉獻(xiàn)給能給予你目標(biāo)和意義的創(chuàng)造。
莫里教授樂(lè)于與人交談，活著就要表達(dá)自己的感情和感受，同他人交談，去感受他們的思想。
我想我要學(xué)著象莫里老人一樣建立自己的文化，學(xué)著去愛(ài)，學(xué)著去給予，學(xué)著去交流，學(xué)著去關(guān)心，建立自己愛(ài)的文化，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，獲得生活的真正意義。
相約星期二讀后感 篇17
即將進(jìn)入而立之年的我，還是幸福的。奶奶健在，八十多歲；外婆健在，身份證上顯示一百零二歲，身體硬朗，行動(dòng)自如；雖然爺爺中風(fēng)五次，無(wú)法自理，但能勉強(qiáng)站立，用肢體表達(dá)情緒。小的時(shí)候雖然經(jīng)歷了外公去世，很清晰記得當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，我知道死亡離我們其實(shí)很近，但卻未曾想過(guò)自然死亡發(fā)生在自己身上時(shí)，我會(huì)如何去接受。經(jīng)歷過(guò)死亡的人也無(wú)法述說(shuō)，而瀕臨死亡的人，或恐懼，或孤獨(dú)，或病痛纏身，或無(wú)法言語(yǔ)，沒(méi)有多少人能夠給我們講述走向死亡的感覺(jué)。《相約星期二》，一個(gè)老人，一個(gè)年輕人，給我們上了一堂人生課。
本書(shū)以一位患了ALS（霍金教授也患此病，肌萎縮性側(cè)索硬化）的大學(xué)教授莫里給記者學(xué)生米奇布置作業(yè)為開(kāi)端，以老師的書(shū)房為教室，以老師的身體狀況為時(shí)間軸，每周二約訪，最終以葬禮為畢業(yè)典禮，開(kāi)設(shè)了十三節(jié)哲學(xué)課，談?wù)摰脑掝}包括：世界、自憐、遺憾、死亡、家庭、感情、對(duì)衰老的恐懼、金錢、愛(ài)的永恒、婚姻、文化、原諒，以及完美的一天。
“你總是要死的。這不取決于你對(duì)自己怎么說(shuō)。”變老，是目前人類無(wú)法避免的自然現(xiàn)象。但從古代中國(guó)的煉丹修仙，到現(xiàn)在采取各種青春常駐的手段，人們都想違背或減緩這一過(guò)程，不愿接受它�！拔覙�(lè)于接受老。隨著年齡的增加，你的閱歷也會(huì)更加豐富。衰老并不是衰敗，它是成熟。接近死亡并不一定是壞事，當(dāng)你意識(shí)到這個(gè)事，你會(huì)因此而活得更好。
一旦你找到了生活的意義，你就不會(huì)想回到從前去。你想往前走。你想看得更多，做得更多，你想體驗(yàn)六十五歲的那份經(jīng)歷。如果你一直不愿意變老，那你就永遠(yuǎn)不會(huì)幸福，因?yàn)槟憬K究是要變老的。我不會(huì)羨慕你的人生階段——因?yàn)槲乙灿羞^(guò)這個(gè)人生階段�！苯邮芎吞谷�，使得我們的時(shí)間反而變得更有價(jià)值。地球村使得我們已經(jīng)沒(méi)有了白天和黑夜，貌似只有“你死我活”。在分秒必爭(zhēng)的互聯(lián)網(wǎng)“風(fēng)口”時(shí)代，慢下來(lái)就好像等于死亡。在這個(gè)機(jī)會(huì)稍縱即逝的時(shí)代，我們能否把握住自己內(nèi)心的那點(diǎn)從容，自己控制住節(jié)奏？每每重新翻閱這本書(shū)，都會(huì)讓我的心和時(shí)光瞬間慢下來(lái)。
“如果給你最后健康的二十四小時(shí)可，你會(huì)想去做什么？”要我們回答這個(gè)問(wèn)題，就好像問(wèn)我們“假如有十個(gè)億，你會(huì)怎么用？”與“假如只剩六百塊，你會(huì)怎么用？”往往只有在場(chǎng)景真實(shí)到我們思想可以量化的后者，我們才會(huì)仔細(xì)斟酌每一塊錢的價(jià)值一樣，擁有幾十萬(wàn)個(gè)小時(shí)的我們從未曾置身于真實(shí)的最后二十四小時(shí)，我們很難想象。假如不是金錢，而是時(shí)間，作為我們交易的貨幣，我們很多想法會(huì)不會(huì)改變？時(shí)間是上帝賜予最公平的禮物，每天都有且只有二十四小時(shí)，但我們卻更愿意為金錢而努力，去透支未來(lái)的時(shí)間存儲(chǔ)，直到失去健康甚至死亡。控制欲望，在紛繁復(fù)雜燈紅酒綠、市場(chǎng)創(chuàng)造欲望的當(dāng)下尤為重要。
整本書(shū)沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有雞湯，但花一個(gè)小時(shí)讀完這本書(shū)，我從時(shí)間的奴隸，回到人生的主人。
相約星期二讀后感 篇18
最近在看中國(guó)古代的喪葬文化？還一知半解又有點(diǎn)震撼？沒(méi)有一種統(tǒng)治能如思想統(tǒng)治這般強(qiáng)大從恐懼、茫然、自我懷疑到現(xiàn)在的慢慢釋然，只有你想明白死的問(wèn)題以后，才能好好地活，我們都害怕死亡，究其原因，是害怕自己還沒(méi)有愛(ài)夠，怕自己還沒(méi)來(lái)得及去愛(ài)，來(lái)不及去道歉，來(lái)不及償還，來(lái)不及看看未來(lái)。相信沒(méi)有人會(huì)說(shuō)是因?yàn)槲疫�沒(méi)來(lái)得及去賺錢和玩手機(jī)吧。
很顯然，我們?cè)肫颇X袋的生命價(jià)值，其實(shí)就在于和愛(ài)的人建立聯(lián)系，共同生活。物質(zhì)名利是基礎(chǔ)和保障，也是一個(gè)虛榮心，甚至是一個(gè)逃避責(zé)任的借口罷了。當(dāng)死亡來(lái)臨時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都那么可笑。
這本書(shū)十天前看完的，一直沒(méi)寫(xiě)書(shū)評(píng)，現(xiàn)在是時(shí)候了，我想，最好的直面死亡的辦法，是做好現(xiàn)在該做的事，無(wú)愧你可能會(huì)說(shuō)，就這么簡(jiǎn)單？這算什么答案。就這么簡(jiǎn)單，也很難。無(wú)愧于自己，意味著克制自律又要取悅自己，讓自己保持快樂(lè)積極健康的生命狀態(tài)。無(wú)愧于別人，意味著對(duì)所有人坦蕩，時(shí)刻尊重溫柔相待，從不敷衍。對(duì)自己很好很好，每天都會(huì)有感恩；對(duì)愛(ài)的人很好很好，每天都坦坦蕩蕩；哪怕有一天，有些人要離開(kāi)，也不會(huì)太遺憾。人生就是一班觀光車，到了某個(gè)地方，一些人就下車了，不舍但無(wú)悔，就足夠了。
這世界上，從來(lái)就沒(méi)有他們從此一直快樂(lè)地生活在一起的童話。
最好的直面死的方法，是今日無(wú)悔，這也是最好的直面活的方法。
相約星期二讀后感 篇19
“死亡，是令人悲哀的一件事�？墒遣恍业腵活著也同樣令人悲哀�！弊x完《相約星期二》這本書(shū)，莫里教授的這句話深深地鐫刻在我的腦海里。
也許，不幸的活著會(huì)比死亡更加悲哀。
世上總有這樣的一部分人，他們總是汲汲營(yíng)營(yíng)忙忙碌碌，卻不知道自己想要的到底是什么!他們?cè)囍﹃P(guān)注一大堆世俗標(biāo)準(zhǔn)下的重大問(wèn)題，卻又不時(shí)受著能言善辯者的鼓動(dòng)誘惑，輕易放棄初衷和堅(jiān)持，終于也沒(méi)有了自己的判斷。他們迷茫，他們不知道生活的意義在哪里，常常忽略身邊的親人和朋友。當(dāng)歲月流逝，他們突然意識(shí)到了什么，開(kāi)始珍愛(ài)身邊的一切，開(kāi)始發(fā)現(xiàn)自己還有很多很多想做的事沒(méi)有做，有著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)所謂的“來(lái)不及”。但到了那刻，也許他們已經(jīng)到了莫里的那個(gè)時(shí)候了。于是他們便懺悔、哭泣......
所以，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，不管以前的生活是怎樣，從此刻開(kāi)始我們都應(yīng)該用莫里教授的那種積極向上的生活態(tài)度去珍惜生命，珍愛(ài)生活與他人，讓自己過(guò)得充實(shí)有意義，不要等到生命的終點(diǎn)再回頭感嘆，那時(shí)哪怕你表現(xiàn)得再樂(lè)觀、再豁達(dá)，結(jié)局都不會(huì)再完美。
相約星期二讀后感 篇20
一位身患重�。u凍癥）的社會(huì)學(xué)教授即將離世，與學(xué)生約定每周二再進(jìn)行一次教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容是人生，畢業(yè)典禮即葬禮。一位即將離世的老人在人生的最后階段，哪怕已經(jīng)無(wú)法控制自己的軀體，仍然希望自己有所價(jià)值，他希望自己是終身教師�？赐耆珪�(shū)感動(dòng)之余也有一些收獲。
什么是人生最困難的事情？學(xué)生問(wèn)。
看到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候我在思索是什么呢？失去生存的能力和依靠？看到老人的回答:“和生活講和�！庇X(jué)得自己想的太膚淺，不知道是否該慶幸這份膚淺。的確和生活講和是最困難的事，如果能完成這個(gè)最困難的事，相信也沒(méi)有難以克服的事了。這是一門畢生的修煉課。
我們的文化不鼓勵(lì)人們思考真正的大問(wèn)題，而是吸引人們關(guān)注一大堆實(shí)利瑣事。上學(xué)、考試、就業(yè)、升遷、賺錢、結(jié)婚、貸款、抵押、買車、買房、裝修……層層疊疊，一切都是為了活下去，而且總是企圖按照世俗的標(biāo)準(zhǔn)活得像樣一些，如果你想對(duì)社會(huì)的上層炫耀自己，那就打消這個(gè)念頭，他們照樣看不起你。如果你想對(duì)社會(huì)底層炫耀自己，也請(qǐng)打消這個(gè)念頭，他們只會(huì)忌妒你。
我決定活下去——至少盡力去那么做——像我希望的那樣活下去，帶著尊嚴(yán)、勇氣、幽默和平靜。
許多人過(guò)著沒(méi)有意義的生活。即使當(dāng)他們?cè)诿τ谝恍┳砸詾橹匾氖虑闀r(shí)，他們也顯得昏昏庸庸的。這是因?yàn)樗麄冊(cè)谧非笠环N錯(cuò)誤的東西。你要使生活有意義，你就得獻(xiàn)身于愛(ài)，獻(xiàn)身于你周圍的群體，去創(chuàng)造一種能給你目標(biāo)和意義的價(jià)值觀。
超脫并不是說(shuō)不投入到生活中去。相反，你應(yīng)該完完全全地投入進(jìn)去。然后你才走得出來(lái)。
在這類小事情上我能遵紀(jì)守法。但在大問(wèn)題上——如何思想，如何評(píng)判——你必須自己選擇。你不能讓任何一個(gè)人——或任何一個(gè)社會(huì)——來(lái)替你作出決定。
我認(rèn)為逃避并不是解決的方法。你應(yīng)該為建立自己的文化而努力。
在生命的中途，我們同樣需要?jiǎng)e人活著。
相約星期二讀后感 篇21
“人生”兩字，人們向來(lái)都會(huì)談?wù)�，每個(gè)人都會(huì)有自己的感慨，但總說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)。年輕的人，沒(méi)有老年人那般滄桑沉淀的閱歷，年老的人，卻又羨慕著青年人那張揚(yáng)活力的青春。但是有這樣一位老者，是那么不同，卻又是那么平淡。
莫里老人，是一位社會(huì)學(xué)博士，年輕時(shí)發(fā)誓永遠(yuǎn)快樂(lè)的活下去，不幸的是在垂暮之年得了癌癥，病魔一直在無(wú)情的折磨著他的身體。他的學(xué)生米奇偶然得知此事后，在每個(gè)星期二他都會(huì)去聆聽(tīng)教授講授的一堂關(guān)于人生的課。他們談?wù)摗白詰z”、“遺憾”談?wù)摗八劳觥�、“衰老”，談�(wù)摗凹彝ァ�、“感情”、“婚姻”，談�(wù)摗皭?ài)”談?wù)摗霸彙薄?/p>
“死亡”一直都是人們避之不談，不愿面對(duì)的，莫里老人每天都能感受到自己的衰弱甚至感受到死亡，但他并沒(méi)有恐懼，他希望能夠把自己多年來(lái)的思考留給更多的人，永遠(yuǎn)樂(lè)觀積極的活著。他的課堂并沒(méi)有那些常見(jiàn)的心靈雞湯似語(yǔ)言，也沒(méi)有那些警示后人的話語(yǔ)，更加沒(méi)有泛泛而談。莫里老人是用他自己整個(gè)人生的思考與見(jiàn)解，用他的幽默，與學(xué)生交談，甚至可以說(shuō)是在與我交談，與廣大讀者交談。語(yǔ)言平淡幽默卻富有哲理，更像是與一位朋友用心交流。在面對(duì)死亡，莫里老人并不畏懼，他不甘枯竭而死，他勇敢面對(duì)死亡。在一次參加朋友的葬禮上，他為死者聽(tīng)不到那些說(shuō)的很好的悼詞而感到沮喪，老人的家人和朋友們?yōu)樗e辦了一場(chǎng)“活人葬禮”，“葬禮”上老人隨著親朋們一起又哭又笑，但所有的情真意切全都說(shuō)了出來(lái)。老人說(shuō)過(guò)一句話“一但你學(xué)會(huì)了怎么去死，你也就學(xué)會(huì)了怎么去活�！敝挥挟�(dāng)自己意識(shí)到快要死去時(shí)，看待問(wèn)題與事物的眼光才會(huì)大不一樣。只有真正面對(duì)死亡時(shí)，你才會(huì)看到生活的真諦。“意識(shí)到自己會(huì)死，并時(shí)刻作好準(zhǔn)備。這樣做會(huì)更有幫助。你活著的時(shí)候就會(huì)更珍惜生活。”“學(xué)會(huì)了死，就學(xué)會(huì)了活�！�
面對(duì)衰老，許多人都在與它抗?fàn)�，大多�?shù)人都在抱怨時(shí)間的無(wú)情，歲月的摧殘，他們恐懼衰老，對(duì)時(shí)間與歲月惶恐。但莫里老人卻如此坦然，他樂(lè)于接受，他冷靜地對(duì)米奇說(shuō)“我不會(huì)羨慕你的人生階段，因?yàn)槲乙灿羞^(guò)這個(gè)人生階段�！倍嗝赐笍芈斆鞯睦先搜�，每個(gè)人都有年輕的階段，沒(méi)有必要去羨慕他人的年輕，都擁有過(guò)的東西何必在去留念羨慕。時(shí)間帶走的是歲月與美貌，留下的卻是真心與閱歷。“隨著年齡的增加，你的閱歷也更加豐富。如果你停留在二十二歲的年齡階段你就永遠(yuǎn)是二十二歲的那般淺薄。要知道衰老并不就是衰敗。接近死亡并不一定是壞事，當(dāng)你意識(shí)到這個(gè)事后，它也有十分積極的一面，你會(huì)因此而活的更好�！比松鸁o(wú)常，歲月催人老，年齡是無(wú)法抗?fàn)幍�，唯有好好的享受跟隨年齡一路走過(guò)來(lái)的每一天。
“當(dāng)我是個(gè)孩子時(shí)，我樂(lè)于做個(gè)孩子；當(dāng)我應(yīng)該是個(gè)聰明的老頭時(shí)我也樂(lè)于做個(gè)聰明的老頭，我樂(lè)于接受自然賦予我們一切權(quán)利。我屬于任何一個(gè)年齡，直到現(xiàn)在的我�！杯h(huán)顧我們周遭，青年人揮霍青春；中年人攬鏡自悲；老年人追悔過(guò)往……這一切都是在浪費(fèi)有限的生命而已，我們真正該做的就是用心去感受不同階段、不同環(huán)境下所有美好事物，就算衰老已經(jīng)在不遠(yuǎn)處等著你，就算病痛已經(jīng)纏上了你，你都有權(quán)力去享受快樂(lè)和幸福，而不是誠(chéng)惶誠(chéng)恐地度過(guò)余生。
最后我想說(shuō)的是關(guān)于愛(ài)�！皭�(ài)是唯一永恒的東西”�！叭松钪匾氖菍W(xué)會(huì)如何施愛(ài)于人，并接受愛(ài)”。施愛(ài)于人，對(duì)每一位富有同情心的人來(lái)說(shuō)都是容易的，接受愛(ài)，就是要懂得感恩，而莫里老人的愛(ài)是大愛(ài)，是強(qiáng)調(diào)社會(huì)的愛(ài)，“把自己奉獻(xiàn)給社區(qū)，把自己奉獻(xiàn)給能給你目標(biāo)和意義的創(chuàng)造。”大愛(ài)無(wú)私，我們也要愛(ài)人先愛(ài)己，我們要愛(ài)在情理之中，要愛(ài)的通情達(dá)理，讓我們的世界充滿愛(ài)，創(chuàng)造出一個(gè)理想的充滿愛(ài)的社會(huì)。
一位普通的老人，卻有這不普通的思考和見(jiàn)解，讀起這本書(shū)，猶如同莫里教授對(duì)話一般，老人希望在自己的墓碑上刻上“一個(gè)終生的教師”。莫里教授不僅僅是教授學(xué)業(yè)知識(shí)的老師，更是一位心靈的教師。老教授的話語(yǔ)都深深地走進(jìn)了我的心，讓我在浮躁的現(xiàn)世生活中得到心靈的慰藉，能夠沉淀自己。用心感受每一天，用愛(ài)與樂(lè)觀體味每一件事，那么每一天都將會(huì)是美好的。
每個(gè)星期二會(huì)有一位老人，一個(gè)年輕人，和一堂關(guān)于人生的課，向你我講述著那平淡卻不平凡的人生。
相約星期二讀后感 篇22
有人說(shuō)：“人之將死，其言也善。”但是在這本書(shū)中的這位生命垂危的老人說(shuō)出的話又何止只是“善”？莫里在他生命垂危時(shí)，繼續(xù)完成作為教授的最后一課。
如果，你說(shuō)，這只是一本書(shū)，那么就大錯(cuò)特錯(cuò)了，準(zhǔn)確的說(shuō)這又何止是一本書(shū)、一堂課。這是莫里教授與心靈的對(duì)話，這十四節(jié)課又何償不是對(duì)于人生的一番徹底醒悟？他無(wú)私的把這些分享給了我們，在他的面前，我們都是人生這門課程的學(xué)生！（對(duì)！我們都有幸成為這樣的學(xué)生！）死亡永遠(yuǎn)讓我們恐懼，當(dāng)我們知道生命快要結(jié)束了的時(shí)候，又會(huì)做些什么呢？也許現(xiàn)在我們無(wú)從得知。但是顯然莫里教授選擇的是好好的活下去，帶著樂(lè)觀和笑容繼續(xù)活下去！
面對(duì)他我們是多么的渺小，甚至到現(xiàn)在還有那么多人拼命想結(jié)束這看似毫無(wú)意義的生命，這種人是可恥的、無(wú)知的，他們從來(lái)不會(huì)感恩，從來(lái)不會(huì)學(xué)會(huì)去愛(ài)別人，這種人茍活在世界上又有什么意義？就這樣結(jié)束了，他們想過(guò)家人的感受嗎，以為以這種方式結(jié)束就可以擺脫一切嗎？不，當(dāng)看到家人悲痛欲絕的時(shí)候，你逃得了心靈的譴責(zé)嗎，面對(duì)生命與愛(ài)，這一切都太渺小了。
莫里依舊活著，在每個(gè)人的心靈深處上著這個(gè)關(guān)于人生與死亡的大課！
相約星期二讀后感 篇23
《相約星期二》這本書(shū)講述了一個(gè)老人，或者說(shuō)一個(gè)老學(xué)者，臨終前的14堂人生課。
米奇是一個(gè)幸運(yùn)兒，他在短短的14個(gè)星期里學(xué)到了這一生都適用的東西；莫里也是一個(gè)幸運(yùn)兒，他在人生的最后14個(gè)星期里讓所有人成為了他的學(xué)生，聽(tīng)到了他的思想；我們更是幸運(yùn)兒，在遙遠(yuǎn)的這兒聽(tīng)到了莫里教授的諄諄教誨。（是呀！我們都因此成為幸運(yùn)者！）
看這本書(shū)的時(shí)候，我似乎覺(jué)得，莫里教授就在眼前。那輪椅，那笑容，那臺(tái)錄音機(jī)，我聽(tīng)見(jiàn)他在說(shuō)：“我不像讓世界驚慌不安。我要知道發(fā)生了什么，接受它，進(jìn)入一種安寧的心境，然后離去。？”這本書(shū)里，莫里說(shuō)的值得珍藏的人生格言有好多，我印象最深的就是這句。
這是一種對(duì)人生的泰然。人生在世，難免經(jīng)歷一些挫折。泰然地面對(duì)，無(wú)疑是很重要的。即使，是死亡。當(dāng)然，莫里教授的話值得珍藏的還有很多。比如，“我們不僅需要原諒別人，我們也需要原諒自己�！薄安恍业幕钪餐瑯恿钊吮��！薄叭藗儼盐乙暈橐蛔鶚蛄�。我不像以前那么活著，但我又沒(méi)有死……我類似于……介于兩者之間�！薄爸绬幔课宜懒艘院�，你說(shuō)，我聽(tīng)�！薄啊焙芏嗪芏�，這些話語(yǔ)，這些真誠(chéng)的話語(yǔ)，值得我珍藏一生。
莫里的死，對(duì)于所有人來(lái)說(shuō)，都是一種悲哀。這位終身的教師，在人生的最后14個(gè)星期2里，滿足了自己的愿望，也滿足了所有人的愿望。讀了這本書(shū)，我深深地震撼了。什么是真理，什么是覺(jué)悟，莫里的話無(wú)疑在告訴我們：“這就是！”
每一個(gè)人，總有一天，都會(huì)死去。臨死前，沒(méi)有人像莫里那么死的有意義，沒(méi)有人像莫里那么死的無(wú)私。我想，所有讀過(guò)這本書(shū)的人，這一生，都會(huì)受到莫里的影響。他的泰然，他的純真，他的思考，他的無(wú)畏。讓我們，向他肅然起敬！
相約星期二讀后感 篇24
也許是人生的卷軸剛剛翻開(kāi)的緣故吧，我總是問(wèn)自己：“人為什么要活著？”、“人生的意義在哪里”，“為什么我活著，有的人卻死了？”這是十幾歲歲左右的人最愛(ài)問(wèn)的問(wèn)題。到了爸爸媽媽的年齡，人們大多已經(jīng)為家庭奔波的不成樣子了，不屑或不敢再問(wèn)這樣的問(wèn)題。但是，在一些意想不到的時(shí)刻，它還會(huì)悄然從心底冒出。這千古之謎，有誰(shuí)能說(shuō)得清楚呢？就是那些大哲學(xué)家，他們的回答也常常十分高妙“仙答”卻并不解決我們凡人的問(wèn)題。一位老人，在臨終之前，通過(guò)他的學(xué)生，向我們提供了一份人生的答卷。
當(dāng)時(shí)買這本書(shū)時(shí)，并不是因?yàn)閷?xiě)著余秋雨的推薦做序，而是這個(gè)問(wèn)題深深地吸引了我，人生剛開(kāi)始，更渴望了解人生。
有的人在突如其來(lái)的災(zāi)禍中死去，或在某個(gè)黑夜里靜靜地離開(kāi)，中國(guó)人會(huì)面無(wú)表情地說(shuō)地說(shuō)：好，好，至少不是在開(kāi)膛破肚時(shí)去的。但是，當(dāng)?shù)弥俗约涸谀骋惶鞎?huì)離開(kāi)這個(gè)充滿眷戀的世界時(shí)，這時(shí)他的心理大概可想而知，有人顫抖，有人飲泣，有人崩潰，有人在癡癡的笑，也有人未服從命運(yùn)的安排，自己在大限之前解決了自己。因?yàn)�，人們所說(shuō)的“受罪”不僅是病痛的種種折磨，更是等待死亡的種種心態(tài)，因?yàn)榈人赖臅r(shí)候，心里永遠(yuǎn)比死的一剎那更痛苦。所以，中國(guó)傳統(tǒng)文化中提及的因果報(bào)應(yīng)，如果有個(gè)人此生成就了種種善舉，那么他最好的結(jié)局就是“無(wú)疾而終”。
當(dāng)我們兩只腳踏上人生的起點(diǎn)時(shí)，終點(diǎn)就是死亡。無(wú)論偉人還是凡人，終究是會(huì)死去的。后來(lái)莫里老頭兒很瀟灑地走了，而他為了學(xué)生做的備課內(nèi)容還沒(méi)有教授結(jié)束，他在天國(guó)看著人們，看著人們是否在翻看他的備課筆記，也在看著人們是否接受了他教授的精神。
所以，這本書(shū)的最后一句，作者留下的文字是：
“這門課仍在繼續(xù)�！�
“我已經(jīng)踏上了最后的旅程——人們要我告訴他們?cè)撛鯓哟螯c(diǎn)行裝�！蹦镎f(shuō)。
相約星期二讀后感 篇25
幾年前，一位好友勸我讀一讀在美暢銷排行榜的一本好書(shū)《相約星期二》，它會(huì)給你帶來(lái)一定的啟發(fā)，改變自己對(duì)人生的看法。出于好奇和期盼，周末的一天，我走進(jìn)新華書(shū)店，在新書(shū)架上找到了這本書(shū)，一個(gè)老頭，一個(gè)年輕人，和一堂人生的課，一個(gè)感動(dòng)整個(gè)世界的故事，從此讓我改變了自己對(duì)人生的看法。
《相約星期二》的作者米奇。阿爾博姆是一位美國(guó)一位頗有成就的專欄作家、電臺(tái)主持，他得知自己最尊敬的老教授莫里身患不治之癥，在前往探視中與老教授相約每周二，在與莫里教授相伴的最后十四個(gè)星期里，米奇。阿爾博姆聆聽(tīng)莫里教授最后的教誨，他們聊到了許多的人生問(wèn)題多，如何面對(duì)他人，如何面對(duì)愛(ài)，如何面對(duì)恐懼，如何面對(duì)家庭，以及感情及婚姻，金錢與文化，衰老與死亡，人生是莫里教授的臨終一課。這持續(xù)了十四周的人生課題，直到莫里教授的逝去。米奇。阿爾博姆將莫里教授的醒世箴言談話內(nèi)容編輯成冊(cè)，書(shū)名《相約星期二》。
翻開(kāi)這本書(shū)，我看到面對(duì)自己將要逝去的生命，老教授所感受的不是對(duì)生命即將離去的恐懼，而是希望把自己許多年來(lái)思考的一些東西傳播給更多的人。它沒(méi)有發(fā)人深省的警示名言，也沒(méi)有什么心靈雞湯之類的詞語(yǔ)，只有記錄了莫里教授用他的平和、親切、幽默面對(duì)即將死去的事實(shí)，侃侃談吐自己對(duì)人生的態(tài)度，這是一堂關(guān)于如何面對(duì)愛(ài)與被愛(ài)，衰老與死亡的教育課。之所以讓我感動(dòng)，面對(duì)關(guān)愛(ài)，當(dāng)大多數(shù)人在索取，在抱怨自己沒(méi)有得到更多一些關(guān)愛(ài)時(shí)，而莫里教授卻始終保持往以的樂(lè)觀和一向飽滿的熱情，繼續(xù)給唯一的學(xué)生上課；面對(duì)衰老，當(dāng)大多數(shù)人在哀怨惋惜，在抱怨時(shí)光如劍、逝者如斯夫時(shí)，而莫里教授坦然的回答：隨著年齡的增加，你的閱歷也更加豐富。如果你停留在二十二歲的年齡階段，你就永遠(yuǎn)是二十二歲的那般淺薄。要知道，衰老并不就是衰敗。它是成熟。接近死亡并不一定是壞事，當(dāng)你意識(shí)到這個(gè)事實(shí)后，它也有十分積極的一面，你會(huì)因此而活得更好。；面對(duì)死亡，在大多數(shù)人恐懼而終日不可惶恐時(shí)，而莫里教授面臨死亡，坦然的說(shuō)：死亡跟生命一樣自然。它是我們生活的一部分。他保持著積極向上的態(tài)度，用清醒冷靜和熱情的心態(tài)去審視自己的一生，用自己一生的智慧去辨別生命的意義和價(jià)值。
以前，回想自己工作生活的現(xiàn)狀，勤勤懇懇的工作，忙忙碌碌的一生，隨著流失的歲月，也看不到自己人生價(jià)值所在的體現(xiàn)。自從讀《相約星期二》之后，我對(duì)人生的感悟有了一定的認(rèn)知，再也不會(huì)抱怨和畏懼。我明白自己不能抵擋時(shí)間逝去的腳步，也不能抹去歲月留在臉上的痕跡，但我會(huì)保持一個(gè)陽(yáng)光的心態(tài)，以平常的心態(tài)對(duì)待生活，扎扎實(shí)實(shí)做好每一件事情，踏踏實(shí)實(shí)的走自己的路，做一個(gè)永遠(yuǎn)快樂(lè)的平凡人。