《花開了，就感謝》讀后感范文

　　當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的《花開了，就感謝》讀后感范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《花開了，就感謝》讀后感1

　　做寒假作業(yè)時(shí)，我看到了一篇文章《花開了，就感謝》。

　　文章敘述了一個(gè)故事，故事主人公典典，她的爸爸要求她每天心里默默“感激”三個(gè)人三件事，一天，典典感謝了一些人一些事，但還差一件事需要感謝，典典很為難。爸爸提了個(gè)建議，典典立刻想到了感激的`事，陽臺(tái)上的茉莉花開了，她要感謝花開了。

　　這篇文章，我感觸良多，我從來沒有去感謝爸爸媽媽為我所做的一切，有時(shí)還很挑剔。

　　主人公典典是個(gè)會(huì)感恩，并且體貼別人的女孩，而我呢？非但不會(huì)感恩，還老是挑剔別人。記得那一次，媽媽上班回來，很辛苦，她為了讓我不餓，立刻來到了廚房，開始做飯，不一會(huì)兒，飯做好了，媽媽端著菜上來了，我一看這菜色，紅不紅，綠不綠的，很生氣，但是沒說出來，我拿起筷子夾起菜吃起來，但是菜很難吃，沒有燒夠火候，根本沒熟的樣子，我緊皺眉頭，指責(zé)媽媽：“你怎么做這么難吃的菜啊？！”媽媽也很生氣，她說：“沒有時(shí)間��！愛吃不吃！”之后我們就吵起來了……這讓我感到是多么慚愧啊，況且典典才9歲，而我呢，還比她大，我都沒有她那樣懂事。

　　感恩，是每個(gè)人都必須學(xué)會(huì)的，只有發(fā)自內(nèi)心的感恩，才能看到人生美好的一面，變成一個(gè)快樂，幸福的人。憂郁，傷感都會(huì)離你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。讓我們感恩所有人，懷著一顆感恩的心去看待世間所有事物。

　　讀了這篇文章，我想，我也要像典典一樣每天“感激”三個(gè)人三件事，真正學(xué)會(huì)感恩，那樣，我就會(huì)像典典一樣幸福，快樂，心靈充滿溫暖。

　　《花開了，就感謝》讀后感2

　　人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。世界上本來就很復(fù)雜，我們?nèi)绾紊�活得更精彩？直到暑假的時(shí)候，我無意中看到《花開了，就感謝》這篇文章。這篇文章給了我一個(gè)重要的啟示！文章講的是一個(gè)9歲名叫黃點(diǎn)藍(lán)的小女孩，她總是默默地感謝三件事，那三件事就是：花開了，就感謝春天；在大樹下乘涼時(shí)，她感謝夏天；碩果累累是，她感謝秋天。如果她在冬天會(huì)感謝周圍的一切，那么她肯定會(huì)覺得更富裕滿足。

　　而如今，都市人學(xué)會(huì)感恩的又有多少呢？走在大街上，迎面而來的多數(shù)是一張張愁眉苦臉，或者滿臉的冷漠、防備，拒人千里。在這些人的心中，生活也許是疲憊不堪的，是苦的，是累的，是不如意的，世界也是暗談的。但是如果這些人換一種看法，早上起床看見陽光灑滿大地覺得滿足，晚上平平安安的回家會(huì)感恩。這樣的人，必定是幸福、快樂和滿足的。

　　法國作家拉埈萊感謝暴風(fēng)雨，因?yàn)楸╋L(fēng)雨過后，將帶來一個(gè)更加絢麗的早晨；牛頓感謝蘋果，是蘋果讓他發(fā)現(xiàn)了地心的引力；李云迪感謝他的老師，因?yàn)樗�的老師指�?dǎo)他學(xué)鋼琴，才能讓他肖邦國際鋼琴比賽中拿到經(jīng)過十五年的努力站上了冠軍的寶位。

　　其實(shí)，上天賜予了我們太多太多了，只是我們還沒來得及去發(fā)現(xiàn)和珍惜。感謝他賜予我生命，讓我走向美麗多彩的世界，讓我用水靈靈的雙眼去看那周圍的一切東西。感謝它賜予我聽覺，讓我們聆聽樹葉的呼吸，陶醉雨音樂的世界；感謝它賜予我們鼻子，讓我們聞到桂花的香味；感謝它賜予我們幸福的家，知心朋友感謝世界的一切，就會(huì)發(fā)覺精彩無處不在 不要想雨天陰暗，因?yàn)橛晏爝^后，陽光會(huì)更加燦爛！

　　《花開了，就感謝》讀后感3

　　這篇課文通過記敘一個(gè)小女孩藍(lán)藍(lán)完成每天睡前的特殊任務(wù)——“感謝三個(gè)人或三件事”中的一段小插曲，讓我們學(xué)著用一顆樂觀的心去生活。我們感受到文中的爸爸是個(gè)有心人，讓女兒“從小學(xué)會(huì)看到人生的美好，并真心地感激”，通過這樣的方式讓孩子“心靈充滿陽光”，成為一個(gè)積極樂觀的人。本課教學(xué)重點(diǎn)是理解課文主要內(nèi)容，明白一個(gè)人常常感激，才會(huì)幸福、快樂的道理。

　　我在教學(xué)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生抓住“感激”兩字，既把它作為學(xué)習(xí)文章的切入點(diǎn)，又把它作為領(lǐng)悟文章的重點(diǎn)詞語。可引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句提出問題： 爸爸為什么給藍(lán)藍(lán)安排這個(gè)任務(wù)？為什么一個(gè)人常常感激才會(huì)幸福、快樂？對(duì)于第一個(gè)問題可引導(dǎo)學(xué)生讀書解決。第二個(gè)問題可作為學(xué)習(xí)全文的主線，置于全文教學(xué)之后回頭解決。

　　“為難”“可是”“傷腦筋”等詞語，刻畫出當(dāng)時(shí)小女孩是盲目地完成爸爸交給的'任務(wù)，尚未領(lǐng)會(huì)到爸爸這樣安排的用心所在。指導(dǎo)學(xué)生讀出藍(lán)藍(lán)當(dāng)時(shí)的茫然無措。

　　引導(dǎo)學(xué)生抓住“快樂”這一看似普通，而在此處卻含義深刻的詞，體會(huì)爸爸對(duì)藍(lán)藍(lán)的正確引導(dǎo)，原來生活中值得我們感激的不僅僅是別人的幫助和給予，一切能令人快樂的、樂觀的都值得我們?nèi)ジ屑ぁ?/p>

　　最后一段的字里行間，我們看到：春日開花、秋日結(jié)果，本是大自然的規(guī)律，無需人類回報(bào)�？尚∨�孩有顆充滿感激的質(zhì)樸之心，她的質(zhì)樸引來我們的無限遐想，到了冬天她還會(huì)感激什么？此時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生大膽想象省略號(hào)里的內(nèi)容，想象生活中值得感激的萬事萬物。還可進(jìn)行拓展練習(xí)：1、 生活中有值得你感激的人或事嗎？如果有，請(qǐng)你感激。2、 感激后你有什么感受？在學(xué)生充分思考交流以后，明白原來感激能凈化我們的靈魂，原來感激能讓我們幸福快樂，原來感激能讓我們心靈充滿陽光！

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