遨游漢字王國(guó)讀后感(精選6篇)
當(dāng)閱讀完一本名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,這時(shí)候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!可是讀后感怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的遨游漢字王國(guó)讀后感(精選6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
遨游漢字王國(guó)讀后感1
前幾天,我們班學(xué)習(xí)了第五組課文,——遨游漢字王國(guó)。
學(xué)習(xí)這一組課文,老師叫我們做好關(guān)于漢字的手抄報(bào),關(guān)于漢字的笑話,再找一些字謎,笑話。還有就是了解漢字的起源,然后在課堂上展示。當(dāng)然,老師把我們班分成了七大組,并安排了組長(zhǎng)。我們這組我是組長(zhǎng)。
過了一個(gè)星期后,同學(xué)們都準(zhǔn)備好了,于是,我們就開始在課堂上展示了。
剛開始,老師就我們每個(gè)組取個(gè)名字,因?yàn)閬淼奶蝗唬晕覀兘M就隨便取了個(gè)名字。叫:漢字樂園。我也是他們那一組的呢,我還表演了三個(gè)小品呢。我們組的第一和我有密不可切的關(guān)系。
遨游漢字王國(guó)讀后感2
學(xué)習(xí)漢字的歷史和文化是我一是中最難忘的一課,我們一起和老師進(jìn)入了漢字的王國(guó),一起去探索這次綜合性學(xué)習(xí)的漢字文化與歷史吧。
來到了漢字的王國(guó),我感到好像有很多的漢字在朝我們涌來,我印象最的是一點(diǎn)值萬金,寫了烏魯木齊市某掛面廠從日本引進(jìn)了一條掛面生產(chǎn)線隨后又花了18萬元從日本夠進(jìn)1000卷重10噸的塑料包裝袋?墒羌(xì)心的人發(fā)現(xiàn)“烏”字多了一點(diǎn),烏魯木齊變成了“鳥魯木齊”。于是18萬買回來的塑料包裝袋成了一堆廢品,真是一點(diǎn)值萬金——嚴(yán)謹(jǐn)啊!如果掛面廠和進(jìn)出口公司的工作人員認(rèn)真檢,就不會(huì)讓這18萬付之東流。
漢字還帶給我們很多的歷史文化。讓我們以后繼續(xù)學(xué)習(xí)吧。
遨游漢字王國(guó)讀后感3
這一次我們學(xué)習(xí)了《遨游漢字王國(guó)》這一單元以后,我對(duì)漢字有了更多的新認(rèn)識(shí)。
我知道了很多的漢字,都是諧音的,比如說一些歇后語:四月的冰河一一開動(dòng)(凍)了,小蔥拌豆腐一一 一清(青)二白,孔夫子搬家一一凈是輸(書)。等諧音歇后語。我還知道一個(gè)諧音笑話,就是一個(gè)縣官得到枇杷以后,把水果的“枇杷”寫成樂器的“琵琶”的一個(gè)小故事,鬧了一個(gè)笑話。看到這些以后,我想起我考試和寫作業(yè)的時(shí)候,我聽成寫成別子,我要多記漢字的字體和字意,爭(zhēng)取不要再寫錯(cuò)別字了。
我還知道了一個(gè)傳說,說的是倉(cāng)頡在一個(gè)野外,模仿鳥的足跡創(chuàng)造筆畫,又根據(jù)山川、動(dòng)物和草木的形狀和動(dòng)態(tài)創(chuàng)造了文字,這應(yīng)該就是現(xiàn)在人所說的象形字了吧。這就是“倉(cāng)頡造字”的故事。
學(xué)習(xí)了《遨游漢字王國(guó)》這一單元以后,我對(duì)漢字有更多的理解了。我要更加努力的學(xué)習(xí)中國(guó)漢字,讓我對(duì)漢字有了更多的收獲。
遨游漢字王國(guó)讀后感4
最近,老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了第五單元“遨游漢字王國(guó)”,使我感受了漢字的有趣和神奇,了解了悠久的漢字文化,猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐,我為收獲著無數(shù)珍寶而欣喜若狂。
漢字有很多富有趣味的地方,如:字謎、諧音歇后語、回文連、同音字等。字謎長(zhǎng)的.小詩(shī),讀起來瑯瑯上口,解字謎的方法又可分為:回意法、象形法、組合法。諧音歇后語是借助同音或音近的聯(lián)系產(chǎn)生俏皮風(fēng)趣的效果,有些還達(dá)到一語雙關(guān)的作用,可以告訴大家:漢字同音字多,不可隨意亂用,否則會(huì)鬧笑話;芈(lián)文即是正倒讀都一樣的一種對(duì)聯(lián),如“斗雞山上山雞斗,龍隱洞中洞隱龍!
漢字的歷史也十分悠久,四千多年前就有了最初的漢字了,傳說是倉(cāng)頡創(chuàng)造出的。最早的文字是畫在巖石上的符號(hào)和刻在龜甲獸骨上的甲骨文。接著便是金文—小篆—隸書—楷書—草書—行書,最后才是輪到了現(xiàn)在的簡(jiǎn)體字。甲骨文、金文是符號(hào)性較強(qiáng)的象形文字,不太具有規(guī)范性。
漢字中的形近字、錯(cuò)別字也很多,因此我們要慎重使用漢字,把錯(cuò)別字糾出來,為純潔祖國(guó)語言文字出一分力。
漢字王國(guó)使我和漢字成了好朋友,激起了我對(duì)漢字的無窮興趣!漢字真不愧是中華民族擁有如此豐富的書法瑰寶啊! 漢字,我愛你!你永遠(yuǎn)是我們中華民族的驕傲!
遨游漢字王國(guó)讀后感5
這次綜合實(shí)踐的主題是遨游漢字王國(guó),我們小組的小組題是漢字之美和漢字之趣 。
我們?cè)诶钪┘易隽撕芏嗍,比如找錯(cuò)別字,做課件,自編字謎……首先我們?cè)诮稚险业搅隋e(cuò)別字,有一家服裝店上的招牌叫“百衣百順”而“百依百順”的依少了單人旁就變成了衣服的衣……這些都是為了吸引顧客而故意寫錯(cuò)的,雖然吸引了顧客,可同時(shí)也讓現(xiàn)在的小朋友誤以為是對(duì)的,就會(huì)跟著學(xué),以后也寫錯(cuò)別字。
通過這次綜合實(shí)踐學(xué)習(xí),我知道了漢字的博大精深,變化多樣,也知道了寫錯(cuò)別字的后果,所以我們現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)漢字的寫法,時(shí)以后不變成錯(cuò)別字的天下。
遨游漢字王國(guó)讀后感6
在遨游漢字王國(guó)小組活動(dòng)中,雖然我們小組合作的還較順利,但卻也困難重重。
搜集整理資料,及幻燈片的制作,小組員們都動(dòng)手參與,但糾紛也不少,比如:在做“猜一猜”環(huán)節(jié)頁面中,最后一張神秘的甲骨文,我說:“放快樂蒲公英吧!”話音剛落,一聲又起:“我覺得放我們組的組名——春之耕耘!蓖鯌c說到!罢故窘o班里的同學(xué)看,就不如張瑞霖說的‘快樂蒲公英’。”我頓時(shí)一片空白,沒有絲毫舉動(dòng),眼看現(xiàn)在陷入僵局。我一言不發(fā),鴉雀無聲的感覺我很喜歡,但現(xiàn)在應(yīng)該熱火朝天,不希冀這樣。
在展講過程中,講到一半電腦病毒向四處發(fā)散,滿屏幕不滿密密麻麻的好多糖寶。我頓時(shí)有些慌亂,不知怎樣為好,最終我選擇了視頻為主講內(nèi)容。
團(tuán)結(jié)就是力量,三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮。
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