在愛(ài)里相遇讀后感范文(通用5篇)
看完一本名著后,相信大家的收獲肯定不少,需要回過(guò)頭來(lái)寫一寫讀后感了。那么你會(huì)寫讀后感嗎?下面是小編收集整理的在愛(ài)里相遇讀后感范文(通用5篇),希望對(duì)大家有所幫助。
在愛(ài)里相遇讀后感1
《在愛(ài)里相遇》一個(gè)溫暖的書名。溫暖的色調(diào)、溫暖的插圖、溫暖的文字,即使在寒冬讀這本書都會(huì)讓你有被溫暖擁抱的感覺(jué)。53篇愛(ài)的隨筆,作者用柔軟做經(jīng),用堅(jiān)毅做緯精心編織出一張無(wú)形的網(wǎng),網(wǎng)住生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,網(wǎng)住家的安寧,網(wǎng)住愛(ài)的源泉。
每一篇,都在心中不同的空間引發(fā)共鳴。每一篇,都有許多感想要說(shuō)。忍痛取舍。只說(shuō)一二吧。
其一、也許,我們應(yīng)該當(dāng)更自私的父母“任何孩子都不可能只破壞別人的器物、只吵別人、只浪費(fèi)別人的東西。造成這些行為的想法,一定會(huì)以另一種問(wèn)題模式,回頭來(lái)破壞父母自己的生活品質(zhì)!
看到這個(gè)題目有點(diǎn)好奇,這似乎與“愛(ài)”不搭邊。但當(dāng)我看到“我常常想勸父母,我們真的不必想到體貼別人,關(guān)懷社會(huì)這么偉大的道德命題,才警覺(jué)到教育孩子的重要。就為自己吧!自私一點(diǎn),為了不要給自己的明天添麻煩,孩子是一定要在生活中好好培育、規(guī)范教導(dǎo)的。”這話多么的熟悉又親切呀,記得13年前,當(dāng)我的女兒來(lái)到我的身邊,也許是出于母親的本能,用作者話講就是“自私”的本能,我就有個(gè)自私的想法,把孩子教育好不光讓孩子幸福,更讓自己的老年幸福,正是“現(xiàn)在的辛苦一定會(huì)換來(lái)日后的輕松”這一念頭讓我能堅(jiān)持下來(lái)。對(duì)于孩子的事從不嫌繁瑣麻煩。但在這個(gè)過(guò)程中自己也漸入佳境,感受到育兒的樂(lè)趣。
以至于現(xiàn)在跟大家一起讀書學(xué)習(xí),大有活到老學(xué)到老的勁頭!
在愛(ài)里相遇讀后感2
知道蔡穎卿老師的《在愛(ài)里相遇》,緣于諾敏的推薦,很感謝她的推薦,知道了蔡老師。諾敏是個(gè)超級(jí)能干的媽媽,雖然從未謀面,但能從她的言語(yǔ)里感受到干練、溫柔、博學(xué),還有淡定的風(fēng)格。所以她推薦的書,我都會(huì)買?上也⒉皇且粋(gè)執(zhí)行力好的讀者,這本書是3月中旬買的,陸陸續(xù)續(xù)看,到現(xiàn)在都沒(méi)有看完。這時(shí)才發(fā)現(xiàn),我的自主學(xué)習(xí)能力真是超差的哦。
雖然沒(méi)看完,但從蔡老師的一字一語(yǔ)中已經(jīng)感受到她內(nèi)心滿滿的愛(ài),就像是在拉家常,輕聲細(xì)語(yǔ)地告訴我們:“做個(gè)好大人,給孩子一份沒(méi)有虧欠的愛(ài)。讓我們繼續(xù)為做一個(gè)好大人而努力;讓我們以熱情生活的身影,投遞美好訊息的語(yǔ)言,成為孩子的活榜樣!
越讀越有些投入,不免想到我的婆婆正是這樣做的,她以媽媽的角色告訴我這個(gè)兒媳,菜要怎么樣做才能保留營(yíng)養(yǎng)并且好吃;家事要怎樣做才能節(jié)省時(shí)間還能干得很漂亮;對(duì)待孩子永遠(yuǎn)是那么溫柔并不急不躁地解決一些難搞的事兒,正如“授之以魚不如授之以漁”。以至于先生一直跟我講:你要先有好的生活習(xí)慣,寶寶才會(huì)跟你一樣兒,你才會(huì)影響他。
慢慢地我開始調(diào)整自己,慢慢地我開始利用寶寶睡著的時(shí)間動(dòng)手做一些事兒,慢慢地我發(fā)現(xiàn)因?yàn)槲业母淖兌o家庭帶來(lái)的改變,一切都變得美好起來(lái)。寶寶也有了想做事的感覺(jué),垃圾他要丟,吃完飯后碗要自己放水池里,穿哪雙鞋得他自己選...不管是他的敏感期到了,還是把這看做是在玩兒,我想我都得帶著他一起完成他想完成的事兒,這樣的感覺(jué)很好,似乎通過(guò)家事讓我這樣一個(gè)新媽媽找到了屬于自己的育兒方式。
蔡老師說(shuō):“我一直把‘培養(yǎng)自己’看得比‘培養(yǎng)孩子’更重要,要期待孩子有任何能力之前,我得先深刻體會(huì)或?qū)W習(xí)過(guò)那種生活;在培養(yǎng)出一個(gè)有趣的孩子之前,我想先做一個(gè)有趣的母親!
自主學(xué)習(xí)及自我學(xué)習(xí)很重要。就像閱讀,我不是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人,有什么都是臨時(shí)抱佛腳,所以就算我給寶寶提供了書柜和書,他也不一定會(huì)愛(ài)上閱讀。那么,要想改變,只有從我做起,每天固定一些時(shí)間用來(lái)閱讀,做些記錄。這讓我想到了青蔥歲月,一本又一本的手抄語(yǔ)錄、歌詞等,好正能量的。當(dāng)然也要擬個(gè)讀書計(jì)劃,別像這本書一樣,三個(gè)月下來(lái)還沒(méi)讀完。只有自我修養(yǎng)充足,自我豐富,才能給予寶寶充足的養(yǎng)料。
從序中了解到蔡老師提到她總在倡導(dǎo)家事的好處,但說(shuō)了又說(shuō),卻發(fā)現(xiàn)這是“說(shuō)起來(lái)最簡(jiǎn)單,卻不容易被歡欣執(zhí)行的觀念”。
確實(shí)是,我就是這樣兒的,犯懶的時(shí)候什么都是明兒再說(shuō)吧、過(guò)會(huì)兒再做吧...那些個(gè)事兒不做,堆積在那兒還是要做,等做的時(shí)候反而短時(shí)間內(nèi)做不完,導(dǎo)致寶寶也照顧不好。執(zhí)行都做不好,又怎歡欣地執(zhí)行了?!真正是應(yīng)了蔡老師的不容易啊。
那么,就從這篇讀后感開始吧,歡欣地去執(zhí)行,去學(xué)習(xí),和孩子一起成長(zhǎng),努力做一個(gè)好大人。
在愛(ài)里相遇讀后感3
每次讀Bubu的書,心情都很復(fù)雜。有羨慕,羨慕她的生活總是如涓涓流水般平靜地流淌著;有內(nèi)疚,內(nèi)疚作為一個(gè)母親沒(méi)有給孩子盡可能完美的管教和引導(dǎo);有躍躍欲試,躍躍欲試要從每一個(gè)現(xiàn)在開始完善自己,給孩子創(chuàng)造一個(gè)穩(wěn)定充滿愛(ài)的環(huán)境;有感動(dòng),感動(dòng)bubu總是從每個(gè)人身上、每件事當(dāng)中看到美好的東西。Bubu的文字是那么溫暖而美麗,所以,文中情不自禁摘用了很多她的文字。
所謂“生活之愛(ài)”,就像Bubu說(shuō)的,“我們總是過(guò)度高估了物質(zhì)條件帶來(lái)的幸福。最好的家庭,是父母擁有穩(wěn)定愉快的情緒,喜歡自己的工作與生活。如果這個(gè)基礎(chǔ)是穩(wěn)固的,即使在困難中也會(huì)看到希望的光,孩子自然也會(huì)比較樂(lè)觀自由!辈痪们皡⒓泳判腿烁窆ぷ鞣,我曾在想,我所謂的與某些人相處的界限感,只不過(guò)是自己為自己創(chuàng)建了一個(gè)安全的空間,在這個(gè)空間里,我逃避了自己不愿面對(duì)的人和事,體會(huì)到了自由和界限感。隱隱地,心里總覺(jué)得有根刺沒(méi)有拔掉,只是不愿觸碰而已。如今,我或許會(huì)更客觀理智地看待自己,如果現(xiàn)在還不可以拔,那就讓這根刺留在那里,做自己現(xiàn)在能夠做的事情,去管理自己的情緒和維護(hù)生活秩序!耙活w不緊張的媽媽心”、“好的食物”、“愉快的環(huán)境氣氛”、“節(jié)奏舒緩的談話”、“與時(shí)間好好相處”、“看見孩子看見美”、“用不同的心情記住不同的事”、“努力做一個(gè)合情合理的人”、“讓生命穩(wěn)穩(wěn)的流動(dòng)”,這些都是目前我可以努力去做的事情。
關(guān)于管教,“幸福是從管教開始”,森信三先生說(shuō):管教不是教孩子去做,而是默默的做給孩子學(xué)。從另一個(gè)角度闡述了正面管教中關(guān)于“行大于言”的理念。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,學(xué)習(xí)技能和習(xí)得品質(zhì)的途徑有兩種,模仿大人和花時(shí)間練習(xí)。所以,Bubu在書中強(qiáng)調(diào),“在期望孩子過(guò)上某種生活,擁有某種品質(zhì)之前,首先要先讓自己品嘗到這種生活或品質(zhì)的感受”。一個(gè)人無(wú)法給予別人自己沒(méi)有的東西,你沒(méi)有的技能和品質(zhì),如何給予孩子呢?書中著重講到了語(yǔ)言教育,字里行間滲透著對(duì)當(dāng)下某些教育弊端的擔(dān)憂和遺憾!罢Z(yǔ)言是一種互動(dòng)行為”;“語(yǔ)言無(wú)心的粗糙容易讓人感到不開心,溫柔善良的言語(yǔ)是生活中的芬芳劑”;所以,我們有責(zé)任為孩子們樹立一個(gè)良好的語(yǔ)言榜樣!袄首x詩(shī)詞”、“讓寫作成為愉快的事情”,“為孩子預(yù)留出完整的時(shí)間”,這些都給了我很多啟事和動(dòng)力!拔覀儧](méi)什么能給孩子的,于是決定除了18年的照顧與永恒持續(xù)的愛(ài)之外,還要給他們一種真正的自由——讓他們尋找自己價(jià)值的自由,走自己路的自由”,“我們的經(jīng)驗(yàn)是用來(lái)備詢,而不是強(qiáng)迫帶領(lǐng)!
作為父母,能給孩子的,“不是讓太陽(yáng)為他升起,而是以自己努力生活的影與愛(ài),為他建立信心”,“讓孩子有安全感,不是無(wú)憂無(wú)慮的態(tài)度,而是相信自己有能力面對(duì)問(wèn)題的信心”。“生活中一個(gè)個(gè)這樣那樣的問(wèn)題與無(wú)法預(yù)知的變化一定會(huì)接踵而來(lái),我們所要面對(duì)的不只是工作或夢(mèng)想,更重要的還有人生的責(zé)任問(wèn)題”,“我常覺(jué)得人類最特別的是有責(zé)任心,所要我們永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)槟承┌装椎母冻,而覺(jué)得盡心盡力沒(méi)有意義”,“我們當(dāng)了父母,一方面對(duì)為人父母的功課盡心,一方面為自己的人生功課盡力,這樣就很好!边@些文字是對(duì)“無(wú)愧”最好的詮釋。父輩們的付出,我們待人待己的態(tài)度,都可以因?yàn)樾闹械臒o(wú)愧釋懷。鼓勵(lì),是正面管教的基礎(chǔ),根本出發(fā)點(diǎn),心思反而都集中在如何鼓勵(lì)孩子這一焦點(diǎn)上了,“欣賞自己”就像一陣春風(fēng),讓我對(duì)鼓勵(lì)有了全新的視角。尤其對(duì)于九型的我來(lái)說(shuō),先學(xué)會(huì)欣賞自己是多么重要的功課,懂得自我鼓勵(lì),看到自己的擁有!霸谂囵B(yǎng)一個(gè)有趣的孩子之前,我得需要先做一個(gè)有趣的母親”。在想著開春準(zhǔn)備裝修的事宜,一切都以創(chuàng)造家庭的閱讀氣氛為先決條件,一片書架墻,一角安靜的書桌,一張舒服的沙發(fā),一臺(tái)溫暖的燈光,一盆綠意盎然的花草,這樣就很好。至于電視,不可沒(méi)有,卻不希望它再占據(jù)沙發(fā)對(duì)面那個(gè)、客廳里最顯眼的位置,電視應(yīng)該是輔助家人放松娛樂(lè)的工具,不該是家中比家人還重要的東西!安还苣芾玫臅r(shí)間多或少,我每天都純?nèi)挥鋹偟亻喿x與寫作,對(duì)工作與生活都有一種過(guò)濾作用。”“書與我們之間最美的關(guān)系,是你與閱讀產(chǎn)生了一種純?nèi)坏南嘀α俊。多么美的描述?/p>
十幾年后,我的身邊也會(huì)有這樣的畫面,望著孩子遠(yuǎn)走的身影,開始修習(xí)“遠(yuǎn)距離掛念和溝通”的課程。到那時(shí),我希望自己給予孩子的是一份沒(méi)有虧欠的愛(ài),她可以帶著這份愛(ài)自信、自由地翱翔。
在愛(ài)里相遇讀后感4
讀書對(duì)人的影響是潛移默化的,每次寫讀后感都不知從何談起。就說(shuō)說(shuō)這幾天我特別糾結(jié)的.事情——幼兒園和小學(xué)。眾所周知幼兒園在北京是最難上的,沒(méi)有關(guān)系根本進(jìn)不去公立幼兒園,便宜的私立幼兒園沒(méi)有資質(zhì),條件好點(diǎn)的又太貴,每個(gè)月八九千的托費(fèi),即便貴也是滿員了,只能排隊(duì)等著。小學(xué)的學(xué)區(qū)房是幫我同學(xué)找的,兩百多萬(wàn)的預(yù)算基本買不到好學(xué)校的學(xué)區(qū)房,打開房產(chǎn)中介的網(wǎng)站,450可以買到15平米的學(xué)區(qū)房,在滿屏七八百萬(wàn)甚至上千萬(wàn)的房?jī)r(jià)中,竟有個(gè)55萬(wàn)的總價(jià),定睛一看原來(lái)是個(gè)車位。
作為母親的我每每看到這些總是覺(jué)得很無(wú)奈,在北京如果想讓孩子接受好的教育必須有關(guān)系或者非常有錢。對(duì)于我們這種工薪階層的老百姓真是沒(méi)有辦法。那種無(wú)能為力又愧對(duì)孩子的感覺(jué)揮之不去。在讀到蔡穎卿“想給”和“能給”那部分時(shí),我很受啟發(fā)。他說(shuō):“似乎每對(duì)父母‘想給’與‘能給’孩子的東西都不盡能吻合。有的父母能給萬(wàn)貫家財(cái)卻不能給相處,有的能給時(shí)間卻又自嘆物質(zhì)不如人,也有些則從未檢視過(guò)自己有什么或想給什么!贝_實(shí),我們每個(gè)人都有力所不能及的事情,在“想給”與“能給”之間糾結(jié)矛盾。我給不了孩子昂貴的幼兒園和天價(jià)學(xué)區(qū)房對(duì)應(yīng)的小學(xué),我能給的是盡我所能的多學(xué)習(xí)如何做個(gè)合格的母親,多給孩子高質(zhì)量的陪伴,爭(zhēng)取給孩子一個(gè)很好的家庭教養(yǎng)環(huán)境。像蔡穎卿那樣做個(gè)“好大人”給孩子無(wú)邊寵愛(ài)。
關(guān)于做個(gè)“好大人”,例舉幾個(gè)書中的觀點(diǎn)分享給大家!肮芙滩皇墙毯⒆幼,而是默默的做給孩子學(xué)!鄙钪形覀冏畛R姷木褪怯米靵(lái)教,我想無(wú)論大人小孩都會(huì)對(duì)說(shuō)教很反感,久而久之,孩子也會(huì)形成一種愛(ài)管人的習(xí)慣,這習(xí)慣就是從大人的所做所為中學(xué)會(huì)的。身教大于言傳。
書中那篇《給孩子真正的自由》也很精彩,“我很愿意孩子學(xué)一件工具或新的事情時(shí),有足夠的自由以自己的方法來(lái)探索,而不是要她凡事遵循固有的規(guī)則。我的經(jīng)驗(yàn)是用來(lái)備詢,而不是強(qiáng)迫帶領(lǐng)!爆F(xiàn)實(shí)中我們總是心急的教孩子,沒(méi)有給孩子留出自己探索的機(jī)會(huì)。這樣的結(jié)果正如文章中提到的“在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,完全知道每一個(gè)步驟然后跟隨,是使教育變得僵化、無(wú)趣的一個(gè)主要愿意。”
書中也有很多有意思事,比如《字條媽媽》,作者是個(gè)很有趣的媽媽,她說(shuō)“除了苦口婆心之外,還兼寫電子信或留字條給孩子!薄坝行┰捲谥v完之后,我仍然寫字條,希望她們靜下心來(lái)好好想一想。存檔的文章則是要給她們長(zhǎng)大時(shí)再看一次——如果照片留下了她們身體成長(zhǎng)的記錄,那這些文章則為她們的心靈成長(zhǎng)留下寫照!蔽蚁肫鹞疑闲W(xué)的時(shí)候放學(xué)回家,媽媽還沒(méi)下班,也會(huì)給我留個(gè)字條,有時(shí)還會(huì)留個(gè)煮雞蛋,雞蛋上還畫上可愛(ài)的表情,字條里大多是叮囑,別餓著、寫作業(yè)、別給陌生人開門之類的話。我現(xiàn)在還記得,看到字條很開心,沖淡了一個(gè)人在家時(shí)的寂寞和恐懼。
在愛(ài)里相遇讀后感5
學(xué)做“好大人”,給孩子一份沒(méi)有虧欠的愛(ài)。
很慶幸在某位媽媽的推薦下讀到這本書,與其說(shuō)《在愛(ài)里相遇》是育兒書籍,不如說(shuō)是心靈雞湯,它是我看到的最好心靈自修書籍之一,或許因?yàn)樗且砸晃粙寢尳嵌葓?zhí)筆的緣由吧。很佩服Bubu那份“盡心努力”和積極樂(lè)觀的心態(tài),以及對(duì)孩子的百般溫柔和理解。整本書傳遞著“讓孩子時(shí)刻感受安定和愉快”的訊息,對(duì)生活的真愛(ài)。
喜歡自己的工作和生活就是一種最好的身教。
“不一定是讓肢體或腦力無(wú)所事事才叫停頓,‘轉(zhuǎn)換’也是一種非常好的休憩與再出發(fā)!备兄xBubu的點(diǎn)播,讓我有機(jī)會(huì)重新悔過(guò),有機(jī)會(huì)真心去體會(huì)生活中的美好!俺砷L(zhǎng)”的過(guò)程需要時(shí)間,無(wú)法因?yàn)槲覀兊男枰S,因此,作為父母需要理解孩子的成長(zhǎng),學(xué)會(huì)沒(méi)有“自由自在、隨心所欲”而帶來(lái)的特有幸福。不要抱怨工作、生活中的忙碌,用坦誠(chéng)的心去積極面對(duì)生活,幸福自然會(huì)向我們走來(lái)。
身教重于言傳,孩子是看著大人的背影長(zhǎng)大的。其實(shí)管教孩子,首先要管教自己。父母,尤其是母親,應(yīng)該讓孩子時(shí)刻能感受到安定和愉快的訊息。Bubu說(shuō):“教育中最重要的,不是給孩子規(guī)條,而是自己樂(lè)意當(dāng)個(gè)好大人”,“做個(gè)好大人,給孩子一份沒(méi)有虧欠的愛(ài)!鄙湃壬f(shuō):“管教不是教孩子去做,而是默默地做給孩子學(xué)!备改敢陨碜鲃t,跟時(shí)間好好相處,凡事都要提前作準(zhǔn)備。而對(duì)待孩子,我們應(yīng)該要保持溫柔,避免粗暴的語(yǔ)言、大聲的呵斥,并且在每日的生活中表達(dá)關(guān)懷、陪伴和照顧。
Bubu說(shuō):“我們總是過(guò)度高估物質(zhì)條件帶來(lái)的幸福,但我認(rèn)為最好的家庭,是父母擁有穩(wěn)定愉快的情緒,喜歡自己的工作和生活!爆F(xiàn)在的我們將孩子完全扔給老人,并且以“為了孩子,為了全家幸福”的口號(hào),很容易就陷入追求高物質(zhì)生活的“奮斗”中,把對(duì)孩子的愛(ài)“暫時(shí)性”地全部奉獻(xiàn)在事業(yè)攀升過(guò)程中。我們完全無(wú)視了這是“練了芝麻,丟了西瓜”的過(guò)程,到孩子長(zhǎng)大成人時(shí),又陷入“父母辛苦工作,孩子不爭(zhēng)氣”的結(jié)局。真是可憐了孩子,悲哀了大人!
安全感或許并不是無(wú)憂無(wú)慮的態(tài)度,而是相信自己有能力面對(duì)問(wèn)題的信心。
“培養(yǎng)孩子寧?kù)o的身心”讓我深有同感。的確,人在安靜中,才能審視自己、與內(nèi)心對(duì)話!鞍踩谢蛟S并不是無(wú)憂無(wú)慮的態(tài)度,而是相信自己有能力面對(duì)問(wèn)題的信心!弊鳛槟赣H,要時(shí)刻讓孩子感到安定。無(wú)論我們每天處于什么位置,身處何地,生活都要有重心。因此,在孩子獨(dú)立操作一件玩具或者眼睛長(zhǎng)時(shí)間停頓在某處時(shí),我更愿意選擇不去打擾。心亂的父母無(wú)法帶給孩子安靜與安定感,我們要避免跟孩子抱怨“我很忙”。Bubu的“不要因?yàn)槊Χ鴣y”也將會(huì)成為我努力的目標(biāo)。
對(duì)于“愛(ài)”,我們要給的恰當(dāng),來(lái)不得一點(diǎn)勉強(qiáng)!敖o孩子真正的自由”是每位父母都需要修煉的。真誠(chéng)地去接納孩子的本性,父母不要刻薄于對(duì)孩子的欣賞、肯定和鼓勵(lì)。成長(zhǎng)需要時(shí)間,長(zhǎng)大也需要放手!安灰獙(duì)孩子有不符合年齡的期待,也不讓他們有不符年齡的依賴!蓖瑯,當(dāng)孩子自己努力盤爬時(shí),父母應(yīng)該學(xué)會(huì)放手,要知道,很多時(shí)候孩子可以做得比咱們想象還要好。
雖然我不信上帝,但我同樣被上帝創(chuàng)造母親而感動(dòng)。非常喜歡給母親的評(píng)定:柔然、堅(jiān)韌和希望。這六個(gè)字讓我作為母親感到自豪和自我肯定,母親的職位是其它人無(wú)法比擬的,她就是這個(gè)家的靈魂人物。她有對(duì)孩子百般的溫柔,有對(duì)家人的無(wú)限忍讓,有對(duì)困難的堅(jiān)強(qiáng)和不懈。
當(dāng)孩子正專注的觀察蘋果樹下的毛毛蟲吃葉子,螞蟻搬家,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)安靜等待,在孩子第一次攀登上更高的臺(tái)階時(shí),我們應(yīng)該跟孩子一起喝彩,而在孩子玩土、玩沙、做游戲時(shí),我們靜靜的陪伴,孩子就會(huì)覺(jué)得很滿足。因此,我們不要期望于僅僅的一次策劃遠(yuǎn)途旅行、精心備置的聚會(huì)或價(jià)格昂貴的游樂(lè)場(chǎng)、早教系統(tǒng),的確“無(wú)論父親、母親,只有真心關(guān)愛(ài),必定不會(huì)遺漏孩子需要被關(guān)愛(ài)的心靈角落!
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