《能聞出孩子味兒的烏龜》小學(xué)讀后感范文
認(rèn)真讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編收集整理的《能聞出孩子味兒的烏龜》小學(xué)讀后感范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《能聞出孩子味兒的烏龜》小學(xué)讀后感1
暑假里我讀了一本《能聞出孩子味兒的烏龜》的故事書(shū)，書(shū)中的主人公有馬小跳、唐飛、杜真子、毛超、張達(dá)、安琪兒、還有烏龜、笑貓、老老鼠和地包天。他們是不是也能過(guò)一個(gè)快樂(lè)的暑假呢?
一只千萬(wàn)年的烏龜活在世上，他只在有孩子味的地方生活，才不會(huì)變老。而現(xiàn)在孩子味越來(lái)越少了，烏龜聞著氣味找到了小跳唐飛他們的秘密山洞。在大雨滂沱的深夜，一路聞著孩子味兒的烏龜來(lái)到了馬小跳的家。一個(gè)不同尋常的暑假就這樣開(kāi)始了。
當(dāng)烏龜來(lái)到馬小跳家的時(shí)候，正好馬小跳的爸爸媽媽去海島度他們的結(jié)婚紀(jì)念日去了。馬小跳一個(gè)人在家，這時(shí)，馬小跳的表妹杜真子和她的媽媽來(lái)了，杜真子的媽媽給他倆安排了一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要求他倆每天6個(gè)小時(shí)的睡覺(jué)時(shí)間，3個(gè)小時(shí)的吃飯時(shí)間，其余的時(shí)間就是寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)，并準(zhǔn)備了一箱子的書(shū)讓他們讀。烏龜看到了這一切，把自己存放在肚子里一千年的一口氣吐了出來(lái)，這時(shí)，杜真子的媽媽的嘴腫了起來(lái)。烏龜說(shuō)：“每當(dāng)杜真子的媽媽來(lái)到馬小跳家時(shí)，她的嘴就會(huì)腫起來(lái)，離開(kāi)他家時(shí)嘴就好了�！边@天，馬小跳醒來(lái)發(fā)現(xiàn)烏龜不見(jiàn)了。其實(shí)馬小跳和杜真子知道烏龜有穿墻而入的'本領(lǐng)，可他們還是找了一天也沒(méi)找到烏龜。第二天早上，烏龜回來(lái)了，馬小跳、唐飛、毛超、張達(dá)他們要進(jìn)行一次秘密行動(dòng)，杜真子的笑貓問(wèn)烏龜能不能找到馬小跳他們?烏龜說(shuō)：“他們身上有一股濃濃的孩子味兒，他們走到那我到能找到他們。”
這個(gè)故事太有趣了，我到覺(jué)著烏龜像個(gè)魔術(shù)大師。杜真子的媽媽每天讓他們這樣學(xué)習(xí)的確不對(duì)，就像馬小跳的爸爸說(shuō)的那樣：“暑假上這個(gè)班，上那個(gè)班，給孩子留這么多的作業(yè)，還不如不放假呢?”但是，有些家長(zhǎng)說(shuō)這是對(duì)孩子的愛(ài)�？蔀觚斦f(shuō)：“有些家長(zhǎng)以愛(ài)的名義讓孩子天天學(xué)習(xí)，這樣孩子會(huì)失去許多童年的快樂(lè)�！彼裕瑸觚斦f(shuō)現(xiàn)在的孩子味越來(lái)越少了。我覺(jué)著，烏龜大師說(shuō)的很對(duì)，很有道理，孩子就是孩子，不能為了學(xué)習(xí)而失去童年的快樂(lè)!我們要學(xué)會(huì)合理的運(yùn)用時(shí)間，既要好好學(xué)習(xí)又不能失去童年的快樂(lè)。希望家長(zhǎng)能理解我們孩子的心情，幫我們找回更多的孩子味來(lái)。
《能聞出孩子味兒的烏龜》小學(xué)讀后感2
上一星期，我放假回家，媽媽就問(wèn)我的作業(yè)是什么，我就一一說(shuō)了出來(lái)，我說(shuō)老師讓看笑貓系列的書(shū)，我又說(shuō)老師是說(shuō)家里有條件的可以回家好好看看。媽媽問(wèn)我想不想看，我說(shuō)想看可是系列書(shū)很貴的，媽媽說(shuō)如果給你買了，你就要看完，我高興地一蹦三尺高。
就在前幾天，這套書(shū)來(lái)了，我迫不及待的想打開(kāi)書(shū)，可是我怎么撕也撕不開(kāi)，都怪幸福來(lái)的太突然了，弟弟拿著剪刀來(lái)，才把外面的包裝打開(kāi)，哇，好酷，弟弟數(shù)了又?jǐn)?shù)說(shuō)是20本。
我拿著一本書(shū)就看，這些書(shū)是楊紅櫻寫(xiě)的，他是在與一只貓的角度寫(xiě)的，這只貓不是普通的貓，他會(huì)笑，會(huì)：微笑、狂笑、冷笑、獰笑、嘲笑、苦笑、和皮笑肉不笑，他還能聽(tīng)懂人話。他身邊的朋友有：千年龜、馬小跳、杜真子、老老鼠、唐飛、安琪兒、地包天、搜救隊(duì)員、搜救犬黑騎士、訓(xùn)導(dǎo)員、搜救犬公爵、阿黃、馬小跳的奶奶、小非洲、鄭美麗、鷯哥、虎皮貓、胖頭、二丫、三寶……等還有很多人物。
我看的這本書(shū)是《能聞出孩子味的烏龜》主要寫(xiě)了：在這個(gè)百年一遇的盛夏，仿佛有什么神奇的事情注定將會(huì)發(fā)生。一只背上刻滿甲骨文的烏龜，突然闖入了笑貓的秘密山洞。烏龜說(shuō)，只要生活在有孩子味兒的地方，心就永遠(yuǎn)不會(huì)變老。不過(guò)，有孩子味兒的孩子越來(lái)越少……在那個(gè)大雨滂沱的深夜，烏龜馱著我們穿過(guò)城市中密林般的樓群，來(lái)帶了馬小跳的家……也許，就在一個(gè)下著毛毛雨的早晨，在一個(gè)有著濃濃孩子味兒的地方，你就會(huì)和一這神奇的烏龜不期而遇……
讀了這本書(shū)，讓我和媽媽明白了：大人，不能一直讓孩子強(qiáng)行完成自己布置的必完任務(wù)。不要光注意孩子的智商，還要注意情商，還必要自己是大人就自以為是給孩子壓力。
《能聞出孩子味兒的烏龜》小學(xué)讀后感3
假期中，我讀了楊紅英老師寫(xiě)的《能聞出孩子味的烏龜》 ， 這是笑貓日記之一�？吹搅诉@個(gè)書(shū)名，引起了我無(wú)暇遐想，孩子味到底是什么？
原來(lái)一只上了萬(wàn)年歲數(shù)的烏龜聞著馬小跳身上的孩子味才從千里迢迢趕來(lái)，它的龜殼上還有許多像小魚(yú)兒的甲骨文。這龜殼還被一只老老鼠當(dāng)成了活動(dòng)餐桌。只要老老的“餐桌”不見(jiàn)了他就吃不下飯。還有笑貓，笑貓、故名思意，就是一只會(huì)笑的貓。他會(huì)微笑、狂笑、獰笑、 苦笑、甚至還會(huì)嘈笑。還有一只京巴狗，名叫地巴天，是一只非常非常崇拜笑貓。
烏龜聞著氣味找到了馬小跳他們的秘密山洞。在傾盆大雨中，一路聞著馬小跳的孩子味找到了他家，馬小跳的爸爸媽媽還熱情招待他們。后來(lái)馬小跳的爸爸媽媽去度假，就把馬小跳、笑貓、烏龜交給了杜真子?jì)寢�。她給馬小跳和杜真子定制了一張“學(xué)習(xí)計(jì)劃表”，烏龜實(shí)在是看不下去了，就往杜真子?jì)寢屔砩贤铝艘豢跉狻Ｄ憧刹荒苄∏七@一口氣，這口氣是烏龜肚子里積了一千萬(wàn)年的氣體，是一種可以讓人嘴巴腫起來(lái)的氣體。結(jié)果，把杜真子的媽媽嚇壞了，嚇得她趕緊離開(kāi)馬小跳的家，只好用“遠(yuǎn)程電話”來(lái)控制他們。
讀完了這本書(shū)我想到了一個(gè)問(wèn)題，為什么現(xiàn)在只有書(shū)中的馬小跳才有“孩子味”？大概是因?yàn)閴毫μ罅税�！整天泡在作業(yè)之中，沒(méi)有童趣、沒(méi)有歡樂(lè)。一個(gè)人在家孤單無(wú)趣，聽(tīng)不見(jiàn)小伙伴們的歡聲笑語(yǔ)。如果學(xué)校少一些作業(yè)，沒(méi)有測(cè)驗(yàn)和考試，那該多呀！
我們現(xiàn)在雖然是小孩，但應(yīng)該有自己的主張、個(gè)人觀念，不要總在別人的指使下！大人們讓人我們擁有一個(gè)健康、快樂(lè)的童年吧！
《能聞出孩子味兒的烏龜》小學(xué)讀后感4
大家都看過(guò)楊紅櫻女士寫(xiě)的《笑貓日記》系列吧！也肯定能說(shuō)出的許多名稱：《藍(lán)色兔耳朵草》、《想變成人的猴子》、《那個(gè)黑色的下午》等等。而在《笑貓日記》系列當(dāng)中，最令你喜歡的是哪一本呢？如果問(wèn)到我，我會(huì)毫不猶豫地告訴你，是《能聞出孩子味兒的烏龜》！這本書(shū)有兩個(gè)主人公：萬(wàn)年龜與笑貓。
這一本書(shū)主要寫(xiě)的是：在一個(gè)百年一遇的盛夏，一只背上刻滿了甲骨文的、存活了上萬(wàn)年的烏龜，悄悄地闖進(jìn)了笑貓的秘密山洞。后來(lái)，烏龜駝著笑貓和老老鼠一路聞著孩子味兒，找到了馬小跳的家，開(kāi)始了一個(gè)不同尋常的暑假。萬(wàn)年龜?shù)谋巢坑锰幒芏啵嚎梢杂脕?lái)當(dāng)飯桌，可以在上面睡覺(jué)，還可以變成水陸兩棲車呢！
讀完這本書(shū)，我立刻就想到一個(gè)問(wèn)題：為什么現(xiàn)在像我們這樣的孩子有“孩子味兒”的越來(lái)越少了？大概是因?yàn)閴毫μ罅税�！整天都在作業(yè)堆中埋頭苦干，沒(méi)有歡樂(lè)，沒(méi)有童趣。一個(gè)人在家，孤單無(wú)趣，聽(tīng)不見(jiàn)和好朋友們共同玩耍的歡聲笑語(yǔ)。而且在周末，又得去參加各種各樣的培訓(xùn)班，什么書(shū)法、奧數(shù)、作文……壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，一點(diǎn)自由的空間都沒(méi)有，真是花錢買罪受啊！家長(zhǎng)都是以愛(ài)的名義來(lái)讓孩子們上各種培訓(xùn)班的，然而他們卻沒(méi)有想到這一切只是過(guò)早地加重了孩子們肩頭上的負(fù)擔(dān)而已。當(dāng)然，生活中也會(huì)有許多像馬小跳的爸爸媽媽一樣的家長(zhǎng)，他們能懂得孩子的內(nèi)心思想，讓孩子永遠(yuǎn)擁有“孩子味兒”，也讓自己變得年輕和活潑，使孩子有一個(gè)快樂(lè)的童年�？墒�，這樣的父母畢竟還是很少的�。⊥嬷杏袠�(lè)，樂(lè)中有學(xué)，在玩的同時(shí)我們也能從中學(xué)到知識(shí)��！生活中的知識(shí)可不書(shū)本上的知識(shí)差！
我想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)：“大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子的樣子，如果我們打亂了這個(gè)次序，就會(huì)造成一些果子早熟，這些早熟的果子既不豐滿，也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛�！本退闶菍�(duì)家長(zhǎng)們的忠告吧！
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