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《人生哲思錄》讀后感

時(shí)間:2021-01-21 13:32:40 讀后感 我要投稿

《人生哲思錄》讀后感范文

  讀完某一作品后,大家心中一定有不少感悟,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。可是讀后感怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的《人生哲思錄》讀后感范文,希望能夠幫助到大家。

《人生哲思錄》讀后感范文

  《人生哲思錄》讀后感1

  本人最近在看周國平的《人生哲思錄》,并不是我刻意變得深刻了,而是因?yàn)檫@幾天身體有些不適,于是就不上網(wǎng),也不玩游戲,現(xiàn)代人沒有電腦就特?zé)o聊,便找找消遣的雜志,沒把雜志找出來,倒把這本書翻了出來,這一翻,我才知道,我錯(cuò)過了一本怎樣的好書。

  這本書是我在廣州深圳八卦嶺那個(gè)小小的書城買的,上面的扉頁邊角下,有我用纖細(xì)的圓珠筆記錄著“購于2006。7。16日,有雨”的字樣,我似乎忘記了在四年前那個(gè)有點(diǎn)蒙蒙細(xì)雨的下午是怎樣的因緣拿起了這本書,也忘記了是怎樣的購買沖動買下了這本書,總之四年來,我從來,沒有翻過它,而它也靜靜的陪著我,從八卦嶺到布吉,從深圳到南寧,它陪著我搬了10多次家,直到我有了屬于自己的房子自己的家,它也終于安定下來,睡在我衣柜最底下的抽屜里。

  當(dāng)我把它翻出來,非常的好奇,不敢相信是自己買下了這本書!這是怎樣的書呢?淺灰色的封面畫著零星的幾枝枯枝,簡單而不耀眼的封面,有種淡淡的從容在里面。打開目錄,上面寫著這是一個(gè)探索境遇與心情,困惑與覺悟,執(zhí)著,自我發(fā)現(xiàn)等等的書,是關(guān)于人生境界生活質(zhì)量的書,是一本在我那個(gè)年齡看不懂的書——現(xiàn)在,我竟然發(fā)現(xiàn)自己可以讀的明白了,有時(shí)候,它說的一些話,就象從自己心里走出來的一樣,我會對自己說,對了,就是這樣,就是這個(gè)意思,它怎么跟我想的一樣呢?也許,這是一本年輕的自己買給未來自己的書,是因?yàn)橄嘈抛约航?jīng)歷了許多的事情,會擁有了足夠的感悟和閱歷,會擁有足夠的智慧來與它共鳴,當(dāng)我在閱讀的,我感受到了自己的靈魂在精神世界里自由的飛翔,仿佛整個(gè)世界都不在喧嘩,我很喜歡這樣的感覺,如果可以,我希望能讀到更多好的書,今后少一點(diǎn)玩無聊的游戲。

  《人生哲思錄》讀后感2

  周國平的'《人生哲思錄》在篇幅上來說比較短,從語言風(fēng)格上來說質(zhì)樸平實(shí)而又不失詩的光華,從內(nèi)容上來說暢達(dá)深邃而又滲透著哲學(xué)思想,其思想深刻而又超然于世。它讓我知道了生命的不可重復(fù)性,要更加珍惜生命,讓我知道人生的短暫,要合理利用時(shí)間;貧w簡單的生活必須有一顆淳樸的心,它讓我躁動的心沉靜安寧,它教我們淡泊名利沉淀自己。

  《智慧》中告訴我們智慧和聰明完全是兩回事,聰明是指一個(gè)人在能力方面的素質(zhì),如具有機(jī)敏靈活的語言表達(dá)能力、思維想象能力、數(shù)學(xué)思維能力等。而智慧不是一種才能,而是一種人生覺悟,一種開闊的胸懷,足夠的勇氣和敏銳的眼光,成熟了,卻不世故,依然保持一顆平常的心,是一種超然的人生態(tài)度。這就教會我們大學(xué)生要有勇氣改變我們可以改變的事情,有度量接受不可改變的事情,更要有智慧來分辨二者的區(qū)別。

  《真實(shí)》中告訴我們,人活的獨(dú)特、瀟灑一定要發(fā)自內(nèi)心。如果你太關(guān)注自己活的樣子,總是活給別人看,或者哪怕是活給自己看,不是自己真實(shí)的性格,那么,你愈是表演的真誠、獨(dú)特、瀟灑,你實(shí)際上卻活的愈是做作、平庸、拘謹(jǐn)。大學(xué)生正處于性格養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)刻,太看重自己的外在形象無益于我們的成長。更重要的是周國平一直著重于內(nèi)在和靈魂的超脫,不難從《真實(shí)》中看出他強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)真實(shí)的自我,即一個(gè)正直的性格,而性格是否正直也表現(xiàn)在一個(gè)人的語言和行動方面。

  讀《安靜》時(shí)想到,現(xiàn)時(shí)社會上一些世俗觀念也進(jìn)入了學(xué)校。利益的驅(qū)動超越了一切,物質(zhì)的誘惑淹沒了精神的愉悅。我們很難再聽到來自心靈本真的呼喚――如此浮躁的環(huán)境中我們又如何做學(xué)問?擺脫外在的虛名、浮行,保持一份心靈的恬淡,守望自己的精神家園,沉淀自己,積蓄力量,成就自己的夢想,這是我們大學(xué)生正確的選擇。

  《讀書》中周國平認(rèn)為,讀書不在于破萬卷,重要的是讀書時(shí)的一種感覺,即讀書已經(jīng)成為生活用品的基本需要,不讀書就會感到欠缺和不安。人生有種種享受,讀書是其中之一,讀書破萬卷的快樂:一在求知欲的滿足,二是在于與活在書中的靈魂的交流,三是自身精神的豐富和成長。要領(lǐng)略讀書的快樂,就必須擺脫功利的考慮,要有從容的心境。大學(xué)時(shí)期是我們養(yǎng)成讀書習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。大學(xué)培養(yǎng)的就是我們讀書的習(xí)慣和無師自通的能力。同時(shí)讀書也提高了我們的覺悟,進(jìn)化了我們的心靈,使我們從中得到某種教化。更重要的是,大學(xué)讀書的多少決定我們以后發(fā)展?jié)摿Φ拇笮。讀的書越多我們的發(fā)展?jié)摿驮酱,因(yàn)槲覀冇泻穸,這個(gè)文化底蘊(yùn)的厚度,也決定了我們發(fā)展?jié)摿Φ母叨取?/p>

  《人生哲思錄》的積極思想給我注入了前進(jìn)的動力,在浩瀚的生命之岸,我自豪地告訴你――世界,我追求過,奮斗過,我從來沒有放棄過希望,沒有停止過拼搏,而這個(gè)造就了萬物的世界也將欣慰地回答:只要你奮斗不息,人生終將輝煌。

  《人生哲思錄》讀后感3

  “人生終究是漫長的,不求‘吾將上下而求索’,但求珍視自己,做到不忘初心,便已無憾!

  這是上海市向明中學(xué)高三(9)班學(xué)生賀志選讀《人生哲思錄》后寫下的感悟《不忘初心》中的一段,他也因此文獲得了“第十六屆滬、港、澳與新加坡、馬來西亞五地中學(xué)學(xué)生暨2015全球華人中小學(xué)生閱讀報(bào)告大賽”高中組的一等獎(jiǎng)。

  8月25日是上海書展的最后一天,上述大賽頒獎(jiǎng)典禮在上海展覽中心舉行。中國作家協(xié)會副主席、著名作家葉辛,著名兒童文學(xué)作家張秋生,上海圖書館副館長周德明,復(fù)旦大學(xué)中文系教授吳兆路等出席了頒獎(jiǎng)典禮。會上,葉辛先生和獲獎(jiǎng)師生圍繞著“經(jīng)典閱讀與成長”,目前青少年的閱讀、寫作現(xiàn)狀等問題進(jìn)行了交流。

  每年的閱讀報(bào)告大賽都會有一個(gè)主題,今年中學(xué)組的主題是“對話經(jīng)典”。怎樣的文學(xué)作品稱得上是“經(jīng)典”?中國作家協(xié)會副主席葉辛認(rèn)為,經(jīng)過一代又一代人的篩選,流傳下來的都是好作品,比如《紅樓夢》《西游記》,經(jīng)歷過幾百年,生活在各種狀態(tài)下的中國人都在讀它們,而且都讀出意味來了,這就證明這部作品是有養(yǎng)料的,是真正的經(jīng)典。

  青少年為什么要讀經(jīng)典?葉辛說,經(jīng)典作品不管吃,不管穿,但是久而久之,它會作用于你的身心,改變你對世界的認(rèn)識。作品里的精神,作者的情緒,作品描畫的人物個(gè)性等,都會潛移默化地影響你對人生的態(tài)度,并默默作用于整個(gè)人的氣質(zhì)和素質(zhì)。

  廣泛的閱讀,尤其是閱讀經(jīng)典作品,還可以幫助讀者學(xué)會獨(dú)立思考。婁山中學(xué)語文教師湯雅華認(rèn)為,當(dāng)下人們熱衷于刷微博、微信、QQ空間,收獲了巨大的信息量,但這些碎片化知識難以形成知識體系,對人益處甚微,甚至?xí)璧K我們深入、獨(dú)立思考,而經(jīng)典閱讀才能讓我們避免人云亦云,真正擁有獨(dú)立的靈魂。

  通過這些讀書報(bào)告,葉辛等評委也發(fā)現(xiàn),當(dāng)今中學(xué)生的思考力大有提高的空間。對于缺少生活體驗(yàn)的中小學(xué)生來說,如何提高自己的思考力?評委們給出的答案是:閱讀,廣泛地閱讀。

  “一篇文章寫得好與否,關(guān)鍵是什么?”在互動環(huán)節(jié),針對讀者的這一問題,評委們一致認(rèn)為,獨(dú)特的思想和真實(shí)的情感最能打動人。

  有評委表示,好文章往往在樸實(shí)的語言中,蘊(yùn)藏著作者的觀點(diǎn)或感受。而辭藻華麗但內(nèi)容空洞、缺乏真情實(shí)感,正是當(dāng)下不少學(xué)生寫作的“短板”,解決辦法仍是多讀書、讀好書。

  全球華人中小學(xué)生閱讀報(bào)告大賽由上海作家協(xié)會、上海教育報(bào)刊總社、上海圖書館、商務(wù)印書館(香港)有限公司、《澳門日報(bào)》等聯(lián)合主辦,《少年日報(bào)》《上海中學(xué)生報(bào)》承辦,至今已連續(xù)舉辦16屆,旨在積極推動中華文化和中小學(xué)語文教育活動的交流,引導(dǎo)更多的青少年親近和熱愛華文母語,多讀書,讀好書,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣;促進(jìn)中小學(xué)校形成良好的閱讀風(fēng)氣,以及全球華人中小學(xué)生的文化交流。

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