學(xué)《釣魚(yú)的啟示》有感作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)《釣魚(yú)的啟示》有感作文，希望能夠幫助到大家。
學(xué)《釣魚(yú)的啟示》有感作文1
讀了這篇文章，我感受到這位父親是一個(gè)了不起的人，他為了讓孩子能夠受到良好的教育，放棄了肥美的鱸魚(yú)，卻給孩子換來(lái)了一條真理，這位父親讓兒子長(zhǎng)大后不會(huì)越過(guò)道德，真是用心良苦。這讓我想起了一件發(fā)生在我身上的一件事。那是個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，課間活動(dòng)時(shí)，課間舞蹈剛一結(jié)束，我們都向往教室里跑，在此時(shí)，前面一個(gè)同學(xué)從包里不經(jīng)意地帶出了十元錢(qián)，掉在地上，我貼他最近，我趁別人不注意時(shí)，很快把它拾起放進(jìn)自己的口袋里了。心里暗喜今天可發(fā)了財(cái)。但當(dāng)上課時(shí)，我的心就總也平靜不下來(lái)，時(shí)而想：如何花掉這錢(qián)呢?時(shí)而腦子里總出現(xiàn)那個(gè)同學(xué)焦急的臉，這是他什么錢(qián)呢?一周的生活費(fèi)?如果沒(méi)了，他怎么辦呀?到底把這十元錢(qián)還給那位同學(xué)呢，還是自己留下呢? 當(dāng)我正在兩難時(shí)，“岳彪，請(qǐng)回答!”回答什么呀?老師提出的問(wèn)題我一點(diǎn)印象也沒(méi)有，也不知應(yīng)該說(shuō)什么了......雖然我沒(méi)有告訴老師這是怎么回事，中午，我把那十元錢(qián)還給了那位同學(xué)。
從這件事中，我感受到我們每個(gè)人的一生都要面臨許多抉擇，我們選擇了什么，關(guān)系到我們的成長(zhǎng)，甚至關(guān)系到一生。在面臨道德選擇時(shí)，我們要有足夠的勇氣和力量去戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝誘惑，這樣，我們才不會(huì)越軌。
在社會(huì)中，有許多人因?yàn)樵竭^(guò)了道德而走上了犯罪的道路。我就在想：有時(shí)在面臨道德選擇時(shí)，多想想越過(guò)了道德會(huì)有什么樣的后果，會(huì)對(duì)別人怎樣?對(duì)社會(huì)會(huì)怎樣?如果我們都遵守道德，人人都不越軌，我相信這個(gè)社會(huì)，這個(gè)世界將會(huì)越來(lái)越美好。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我終于明白了，在我們的人生道路上，會(huì)有許多“魚(yú)”，它在誘惑我們，讓我們誤入歧途。我一定不能讓自己越過(guò)道德這條防線，把握好人生的舵，努力向前行駛!
學(xué)《釣魚(yú)的啟示》有感作文2
《釣魚(yú)的啟示》，當(dāng)我讀完這個(gè)題目后第一個(gè)問(wèn)題就是：釣魚(yú)能有什么啟示呢？下面就讓我們一齊到課文中去了解吧！這篇課文主要講了，文中嚴(yán)厲而又慈愛(ài)的父親要兒子把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中，是因?yàn)殡x捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還差兩小時(shí)！但是兒子和父親還是做了一場(chǎng)思想斗爭(zhēng)！如果是我的話，我肯定也要做一場(chǎng)思想斗爭(zhēng)！我想誰(shuí)都會(huì)這樣！
所以告訴了我們一個(gè)深刻的道理：道德只是簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但實(shí)踐起來(lái)卻很難！但是，最后作者透過(guò)父親的教育后，不但把鱸魚(yú)放了回去，還成為了一個(gè)著名的建筑師！他為什么長(zhǎng)大后成為了一名著名的建筑師呢？就源于父親教育他放棄不正當(dāng)?shù)睦妫屗麖男【瞳@得了實(shí)踐道德的力量和勇氣！聯(lián)合我們的生活實(shí)際，其實(shí)還有很多不講道德的行為，只但是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了！比如說(shuō)：為一點(diǎn)急事闖了紅燈，上課著急把同學(xué)的鉛筆盒弄倒了！為了一點(diǎn)不講道德的利益，放棄了你的尊嚴(yán)！
如果生活中誰(shuí)都像石油大王哈默那樣，那該多好�。〉菍�(duì)于我們此刻的人，做到這一點(diǎn)有點(diǎn)難！不是有點(diǎn)難，而是十分難！這就應(yīng)是梁老師上課說(shuō)的那句話吧：只有永遠(yuǎn)的利益沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友！梁老師做到了“通往廣場(chǎng)的路不止一條”！改成了：只有永遠(yuǎn)的利益而沒(méi)有永遠(yuǎn)的道德！我認(rèn)為就是正樣的！所以我還能夠用一句話概括一下梁老師的這句話：對(duì)于此刻的人來(lái)說(shuō)：利益要比自尊重要得多！梁老師還說(shuō)過(guò)：一個(gè)國(guó)家的最高境界是“幽默”！而梁老師認(rèn)為一個(gè)國(guó)家的最高素質(zhì)是“自尊”！這也點(diǎn)明了英國(guó)劇作家莎士比亞說(shuō)的一句話：十分的境遇能夠顯示十分的氣節(jié)！
這篇課文正如我說(shuō)的：小生活，大道理！
學(xué)《釣魚(yú)的啟示》有感作文3
學(xué)了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，我深深地感受到了大鱸魚(yú)的強(qiáng)烈誘惑，抵抗誘惑的困難，還有堅(jiān)持道德的準(zhǔn)則的可貴。
在夜色下，漂亮肥美的大鱸魚(yú)引誘著作者和父親。換作是我，也許早已悄悄帶回家了。僅僅只有兩個(gè)小時(shí)就開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)了，四周除了作者和父親就沒(méi)有別人了......如此鮮嫩的大鱸魚(yú)��！在這珍貴的食物面前，誰(shuí)能夠不被美食的誘惑“打敗”呢？可作者的父親卻在道德與利益的激烈斗爭(zhēng)后，選擇了道德，他嚴(yán)格要求作者放還鱸魚(yú)，堅(jiān)守道德標(biāo)準(zhǔn)。
放還這條大鱸魚(yú)不過(guò)是一時(shí)之念，而堅(jiān)持道道標(biāo)準(zhǔn)，卻伴隨人的一生。人生道路上有重重難關(guān)，可能需要放棄的并不止一條“大鱸魚(yú)”。父親留給作者的教誨，是不放棄道德實(shí)踐的勇氣和力量，成為了引導(dǎo)作者一生的指南。
如亞里士多德所說(shuō)：遵照道德準(zhǔn)則生活就是幸福的生活.有道德的人往往會(huì)得到他人的信賴。有一天，我路過(guò)一家小吃店，買(mǎi)了一個(gè)小餅。因?yàn)槊χ吓d趣班，忘了拿找補(bǔ)的錢(qián)就離開(kāi)了。結(jié)果，服務(wù)員拿著錢(qián)追上了我，我走得比較快，服務(wù)員是個(gè)阿姨，又穿著高跟鞋，追上我時(shí)大口喘著氣。我看中手中那兩塊錢(qián)，一種信任感涌上心頭。從那以后，我每次都要去那兒買(mǎi)小餅。
是的，一個(gè)人是否遵守道德行為規(guī)范，直接影響著他人生的命運(yùn)。從初始到成功，真正的價(jià)值是建立在堅(jiān)持道德規(guī)范的基礎(chǔ)之上。如果每人都多一份道德堅(jiān)守，少一份利益驅(qū)使，這個(gè)世界就會(huì)變得更加規(guī)范有序！
學(xué)《釣魚(yú)的啟示》有感作文4
學(xué)過(guò)《釣魚(yú)的啟示》這一課后，我的心久久不能平靜，懂得了很多做人的道理。
文中講的是：“我”十二歲那年，在一個(gè)夏天夜晚，和父親一起去釣魚(yú)�！拔摇币馔獾尼灥揭粭l大鱸魚(yú)，但當(dāng)時(shí)還沒(méi)過(guò)禁捕鱸魚(yú)期，“我”不知是放還是不放，最后“我”在父親的.教育下，把大鱸魚(yú)放回了湖里。
文中父親教育兒子的話我記憶猶新：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難�！笔前。〉赖露终f(shuō)起來(lái)是很簡(jiǎn)單，可是要實(shí)踐起來(lái)卻是不容易，身邊大大小小的事都能體現(xiàn)出一個(gè)人的道德水準(zhǔn)。難就難在沒(méi)人監(jiān)督的時(shí)候是否能堅(jiān)守道德的底線，買(mǎi)東西時(shí)，別人多找給你錢(qián)你是否能說(shuō)出來(lái)；老師批改考卷時(shí)，多給你算分了，你是否能主動(dòng)找老師說(shuō)出來(lái)，在別人不知情的情況下做錯(cuò)了事，你是否能勇敢的承認(rèn) ……
又想起發(fā)生在身邊的一件小事：“兩個(gè)小孩正在打羽毛球，突然，羽毛球被打飛到樹(shù)上，其中一個(gè)孩子找來(lái)一張紙，墊在樹(shù)旁的長(zhǎng)椅上，然后再站上去拿落在樹(shù)上的羽毛球——這雖然是一件不起眼的小事，但卻反映出那個(gè)小孩寶貴的文明與道德 ！我心中暗自為那小孩叫好，并對(duì)他的文明行為肅然起敬！
道德這兩個(gè)字平平常常，但分量卻很重，有時(shí)，道德只是一件小事，一個(gè)小細(xì)節(jié)，但卻體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)、素質(zhì)與道德。道德還像一個(gè)天平，這頭是利益，那頭是道德。那個(gè)夜晚，”我“如果沒(méi)有把鱸魚(yú)放回湖中，只顧自己的利益，于是，”我“的天平道德那邊就會(huì)沉下去。
道德是個(gè)簡(jiǎn)單的”難題“，但只要受到良好的教育，那么，你就會(huì)獲得實(shí)踐的勇氣和力量。讓我們從身邊每一件小事做起。
做一個(gè)有道德的人并不難！
學(xué)《釣魚(yú)的啟示》有感作文5
《釣魚(yú)的啟示》這篇課文主要講了作者在鱸魚(yú)捕撈的前一個(gè)夜晚掉到了一條非常漂亮的大鱸魚(yú)，他和父親得意地欣賞著它；后來(lái)，父親經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，讓作者把魚(yú)放回湖里，作者著急地哭了；但是父親的話沒(méi)有商量的余地，所以作者依依不舍地把那條鱸魚(yú)放回湖里。三十四年過(guò)去了，作者從這件事悟出了一個(gè)道理：到的只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難，一個(gè)人要是從小就受到嚴(yán)格教育，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。文中的父親公正無(wú)私，雖然自己也很喜歡這條大鱸魚(yú)，但為了孩子，還是嚴(yán)厲的讓他去把魚(yú)放了。這位父親讓我敬佩，我的媽媽就像他，也嚴(yán)厲地教育著我。
剛剛上個(gè)星期四我做了一件不誠(chéng)實(shí)的事。那天，像往常一樣，下午第三節(jié)課有跑步，我們?cè)谂抨?duì)時(shí)，一位同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“***，你的紅領(lǐng)巾呢？”我充滿疑問(wèn)地向脖子一摸，啊，確實(shí)脖子上沒(méi)有了我那鮮艷的紅領(lǐng)巾。突然，我看見(jiàn)范旭挺的椅子上掛著一條紅領(lǐng)巾。我想了一下：假如我拿了的話，那么他就會(huì)沒(méi)有了紅領(lǐng)巾；假如我不拿的話，那么班級(jí)就會(huì)扣分。算了吧，為了班級(jí)，***挺你就犧牲一次吧。想完，我拿起那塊紅領(lǐng)巾，向樓下奔去。跑完步，放學(xué)了，可我的心里仍然忐忑不安,心“砰、砰”的跳個(gè)不停,似乎有許多小鹿在我心中奔跑。
回到了家，我的心總算有一點(diǎn)兒安穩(wěn)了。后來(lái)，我和媽媽說(shuō)了這件事，原本以為心中那塊隱形的石頭回落地了，沒(méi)想到媽媽竟然讓我去還給范旭挺。第二天，我起得特別早，來(lái)到學(xué)校，***挺還沒(méi)來(lái)，我非常緊張，怕在他面前會(huì)說(shuō)不出話來(lái)。他總算來(lái)了，我拿起那塊紅領(lǐng)巾放在了他的桌子上，說(shuō)：“這是你的紅領(lǐng)巾�！彼矝](méi)有多問(wèn)，所以我就走了。
穆迪說(shuō)的對(duì)“暗處最能反應(yīng)出一個(gè)人的真正品格�！蔽矣X(jué)得我是一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人，但我以后要努力改正這個(gè)缺點(diǎn)，盡量以后不再犯這種錯(cuò)誤。
學(xué)《釣魚(yú)的啟示》有感作文6
《釣魚(yú)的啟示》是課本里的一篇課文。作者回憶起了自己11歲時(shí)的一段經(jīng)歷：那天晚上，他和父親一起釣魚(yú)，在離鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日還有兩個(gè)鐘頭的時(shí)候，釣到了一條漂亮的大鱸魚(yú)，雖然他萬(wàn)般不舍，但父親堅(jiān)持讓他把魚(yú)放回到湖中。正因?yàn)樗麖男∈艿搅诉@樣的嚴(yán)格的教育，所以在以后漫長(zhǎng)的人生道路上，他抵御住了許多的誘惑，走向了成功。
“道德，只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難�！边@句話讓我沉思良久。的確，當(dāng)你買(mǎi)東西時(shí)，老板多找給你5元錢(qián)，你會(huì)怎樣做？當(dāng)你試卷上有一處錯(cuò)誤，老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)，少扣了10分，你會(huì)怎么做？這些問(wèn)題，回答起來(lái)都很簡(jiǎn)單，但落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，還那么簡(jiǎn)單嗎？5元錢(qián)，可以買(mǎi)不少喜愛(ài)的零食，但你能抵御美食的誘惑，毫不猶豫地把錢(qián)退還嗎？“分、分、分，學(xué)生的命根！”多出的10分，你舍得再減回去嗎？各種各樣的誘惑，常常會(huì)使我們?cè)凇懊髦粚?duì)”的情況下還做出錯(cuò)誤的選擇。可見(jiàn)，道德的抉擇，往往說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。
著名教育家陶行知先生給自己定了一個(gè)“每日四問(wèn)”，其中就有一個(gè)問(wèn)題是：“我的道德，今天有沒(méi)有很大的進(jìn)步呢？”這個(gè)方法真好！一個(gè)人，只有從小注重自己的道德，時(shí)時(shí)刻刻警醒自己，才能獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
一個(gè)人需要這樣，一個(gè)企業(yè)也需要這樣。這兩年，“毒奶粉”事件不就鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)嗎？電視上的新聞天天都在報(bào)道這樣的事件�？磥�(lái)，能堅(jiān)持道德是一件多么難的事呀？
道德的抉擇是艱難的，我們要時(shí)刻檢查自己的言行是不是合乎道德規(guī)范，然后用勇氣和正義去堅(jiān)守它，最后成為一個(gè)有道德的人。
學(xué)《釣魚(yú)的啟示》有感作文7
十一歲的小詹姆斯和爸爸在島上釣魚(yú)，他想釣翻車魚(yú)，沒(méi)想到釣的是大鱸魚(yú)，這條魚(yú)足有10公斤，詹姆斯很想帶回家，但是離允許釣鱸魚(yú)的時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)，爸爸就教誨詹姆斯不管干什么事都要遵守規(guī)則，詹姆斯聽(tīng)了爸爸的教誨，把鱸魚(yú)放到了水里，這一件事對(duì)詹姆斯影響了一生。
許多事情，尤其是道德問(wèn)題雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的正確與錯(cuò)誤的問(wèn)題，但是做起來(lái)卻有一定的難度，特別是當(dāng)這件事對(duì)你有很大誘惑的時(shí)候，不是每個(gè)人都有那么堅(jiān)強(qiáng)的意志力，可以抵制得了這些誘惑。這就要求我們從小就應(yīng)該養(yǎng)成遵守規(guī)則，抵制誘惑的習(xí)慣和恒心。
當(dāng)人還小的時(shí)候，往往是意志力最薄弱的時(shí)候，正如《釣魚(yú)的啟示》里所講的一樣，每個(gè)孩子在面對(duì)足有10公斤大鱸魚(yú)都幾乎想擁為己有，如果爸爸不在身邊教誨小詹姆斯，或許小詹姆斯就會(huì)為了滿足自己的私欲而把那條大鱸魚(yú)帶回家，那就更不會(huì)對(duì)詹姆斯一生產(chǎn)生什么影響了。
由此可見(jiàn)，父母在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程的教育中起著至關(guān)重要的作用，尤其是在孩子的品質(zhì)和性格的養(yǎng)成方面，更是起著不可估量的主要作用。所以各位家長(zhǎng)，我們應(yīng)該從自身做起，以身作則，為自己孩子習(xí)慣的養(yǎng)成保駕護(hù)航，以使孩子形成對(duì)自己一生都影響重大的好習(xí)慣。
好的習(xí)慣的養(yǎng)成，可以使孩子受益終生，授人以魚(yú)不如授人以漁。我們給孩子留下無(wú)盡的財(cái)富，不如像小詹姆斯的爸爸一樣給我們的子留下受用一生的好習(xí)慣。
學(xué)《釣魚(yú)的啟示》有感作文8
最近，我們學(xué)習(xí)了一篇叫《釣魚(yú)的啟示》的課文，課文的內(nèi)容給我留下了深刻的印象。
在鱸魚(yú)捕勞開(kāi)放日的前一個(gè)夜晚，父親帶“我”去釣魚(yú)，釣到了一條十分大的鱸魚(yú)，父親讓“我”把它放了，“我”只好依依不舍地放了回去。幾年后，“我”才知道父親給我的啟示，道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)去很難。
作為讀者，我很敬佩文中的父親，他是一位了不起的人。在我們的生活中，有很多人在平常小事上不注意約束自己，沒(méi)有一定的道德意識(shí)，在很多行為中不知不覺(jué)地違反了社會(huì)道德規(guī)范。我就舉身邊的一例子吧！
有一次，我和母親去逛商店，當(dāng)走到門(mén)口時(shí)，看到了一個(gè)傘，上面放了許多“便民傘”，旁邊帶有一塊牌子，上面寫(xiě)著免費(fèi)使用，請(qǐng)?jiān)趦扇諆?nèi)還回。母親看了，笑著說(shuō)：“現(xiàn)在的服務(wù)真是越來(lái)越好了！”逛了幾個(gè)小時(shí)，外面突然下起了傾盆大雨，我們十分著急。忽然我想起了門(mén)口的“便民傘”，趕緊跑去拿了兩把，平安地回家了。兩天后，我們來(lái)還傘，當(dāng)時(shí)傘架上只有幾把傘。幾天后我們?cè)賮?lái)時(shí)，傘架上的傘更是所剩無(wú)幾了。為什么會(huì)這樣呢？是因?yàn)楹芏嗳藳](méi)能及時(shí)還回或占了“便民傘”，大多數(shù)的市民都有占小便宜的習(xí)慣，認(rèn)為這不要錢(qián)的“便民傘”可以占為己有。這雖然是一件小事，但是可以體現(xiàn)一個(gè)人的道德素質(zhì)。如果每個(gè)人都嚴(yán)格遵守規(guī)則那該多好啊！如公共車上不搶位置、公共場(chǎng)合不大聲喧嘩、在街道上不亂扔瓜皮果殼紙屑等等。
總之，道德是很珍貴的，金錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的。朋友們，讓我們從身邊的小事做起，讓世界更加美好。
學(xué)《釣魚(yú)的啟示》有感作文9
學(xué)過(guò)《釣魚(yú)的啟示》這一課后，我的心久久不能平靜，懂得了很多做人的道理。
文中講的是：“我”十二歲那年，在一個(gè)夏天夜晚，和爸爸一起去釣魚(yú)�！拔摇币馔獾尼灥揭粭l大鱸魚(yú)，但當(dāng)時(shí)還沒(méi)過(guò)禁捕鱸魚(yú)期，“我”不知是放還是不放，最后“我”在爸爸的教育下，把大鱸魚(yú)放回了湖里。
文中爸爸教育兒子的話我記憶猶新：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難�！笔前�！道德二字說(shuō)起來(lái)是很簡(jiǎn)單，可是要實(shí)踐起來(lái)卻是不容易，身邊大大小小的事都能體現(xiàn)出一個(gè)人的道德水準(zhǔn)。難就難在沒(méi)人監(jiān)督的時(shí)候是否能堅(jiān)守道德的底線，買(mǎi)東西時(shí)，別人多找給你錢(qián)你是否能說(shuō)出來(lái)；老師批改考卷時(shí)，多給你算分了，你是否能主動(dòng)找老師說(shuō)出來(lái)，在別人不知情的情況下做錯(cuò)了事，你是否能勇敢的承認(rèn) ……
又想起發(fā)生在身邊的一件小事：“兩個(gè)小孩正在打羽毛球，突然，羽毛球被打飛到樹(shù)上，其中一個(gè)孩子找來(lái)一張紙，墊在樹(shù)旁的長(zhǎng)椅上，然后再站上去拿落在樹(shù)上的羽毛球——這雖然是一件不起眼的小事，但卻反映出那個(gè)小孩寶貴的文明與道德 ！我心中暗自為那小孩叫好，并對(duì)他的文明行為肅然起敬！
道德這兩個(gè)字平平常常，但分量卻很重，有時(shí)，道德只是一件小事，一個(gè)小細(xì)節(jié)，但卻體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)、素質(zhì)與道德。道德還像一個(gè)天平，這頭是利益，那頭是道德。那個(gè)夜晚，”我“如果沒(méi)有把鱸魚(yú)放回湖中，只顧自己的利益，于是，”我“的天平道德那邊就會(huì)沉下去。
道德是個(gè)簡(jiǎn)單的”難題“，但只要受到良好的教育，那么，你就會(huì)獲得實(shí)踐的勇氣和力量。讓我們從身邊每一件小事做起。
做一個(gè)有道德的人并不難！
學(xué)《釣魚(yú)的啟示》有感作文10
《釣魚(yú)的啟示》，當(dāng)我讀完這個(gè)題目后第一個(gè)問(wèn)題就是：釣魚(yú)能有什么啟示呢？下面就讓我們一起到課文中去了解吧！這篇課文主要講了，文中嚴(yán)厲而又慈愛(ài)的爸爸要兒子把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中，是因?yàn)殡x捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還差兩小時(shí)！可是兒子和爸爸還是做了一場(chǎng)思想斗爭(zhēng)！如果是我的話，我肯定也要做一場(chǎng)思想斗爭(zhēng)！我想誰(shuí)都會(huì)這樣！
所以告訴了我們一個(gè)深刻的道理：道德只是簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但實(shí)踐起來(lái)卻很難！但是，最后作者通過(guò)爸爸的教育后，不但把鱸魚(yú)放了回去，還成為了一個(gè)著名的建筑師！他為什么長(zhǎng)大后成為了一名著名的建筑師呢？就源于爸爸教育他放棄不正當(dāng)?shù)睦�，讓他從小就獲得了實(shí)踐道德的力量和勇氣！聯(lián)合我們的生活實(shí)際，其實(shí)還有很多不講道德的行為，只不過(guò)我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了！比如說(shuō)：為一點(diǎn)急事闖了紅燈，上課著急把同學(xué)的鉛筆盒弄倒了！為了一點(diǎn)不講道德的利益，放棄了你的尊嚴(yán)！
如果生活中誰(shuí)都像石油大王哈默那樣，那該多好�。】墒菍�(duì)于我們現(xiàn)在的人，做到這一點(diǎn)有點(diǎn)難！不是有點(diǎn)難，而是非常難！這應(yīng)該是梁老師上課說(shuō)的那句話吧：只有永遠(yuǎn)的利益沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友！梁老師做到了“通往廣場(chǎng)的路不止一條”！改成了：只有永遠(yuǎn)的利益而沒(méi)有永遠(yuǎn)的道德！我認(rèn)為就是正樣的！所以我還可以用一句話概括一下梁老師的這句話：對(duì)于現(xiàn)在的人來(lái)說(shuō)：利益要比自尊重要得多！梁老師還說(shuō)過(guò)：一個(gè)國(guó)家的最高境界是“幽默”！而梁老師認(rèn)為一個(gè)國(guó)家的最高素質(zhì)是“自尊”！這也點(diǎn)明了英國(guó)劇作家莎士比亞說(shuō)的一句話：非常的境遇可以顯示非常的氣節(jié)！
這篇課文正如我說(shuō)的：小生活，大道理！
學(xué)《釣魚(yú)的啟示》有感作文11
《釣魚(yú)的啟示》是人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，學(xué)了這篇課文，我受益匪淺，明白了道德認(rèn)識(shí)很簡(jiǎn)單，道德實(shí)踐卻很難，需要勇氣和力量。
課文的內(nèi)容是這樣的：三十四年前，鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放前一個(gè)晚上，作者和父親好不容易釣到一條又大又漂亮的鱸魚(yú)，由于不到規(guī)定的捕撈時(shí)間，父親要作者把魚(yú)放回湖里去，盡管那時(shí)沒(méi)人看到他們，更無(wú)人知道他們是在距捕撈鱸魚(yú)還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候釣到這條鱸魚(yú)的，但在父親的不容爭(zhēng)辯聲中，兒子依依不舍的把魚(yú)放回湖中。
文中的父親也很理解孩子的心情，彈道德實(shí)踐是無(wú)法妥協(xié)的，必須從小嚴(yán)格要求，這是作為一個(gè)愛(ài)孩子的父親必須做的。并不是不通人情，正因?yàn)樽髡邚男∈艿搅诉@樣嚴(yán)格的教育，才使他在人生的旅途中不止一次地抵擋住了與那條路與相似的“魚(yú)”的誘惑。在面臨道德快擇時(shí)有足夠的勇氣和力量戰(zhàn)勝自我，而最終成了一位著名的設(shè)計(jì)師。
我的人生旅途還很漫長(zhǎng)，今后面臨的道德快擇還很多，比如：學(xué)�？荚�，老師多給了分?jǐn)?shù)，沒(méi)人知道，是否報(bào)告老師；買(mǎi)東西時(shí)，售貨員多找了錢(qián)，去歸還，還是將錯(cuò)就錯(cuò)；過(guò)馬路時(shí)，紅燈亮了，但周圍沒(méi)有民警叔叔，沖過(guò)去，還是等？諸如此類的還有金錢(qián)、地位、榮譽(yù)……通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我獲得了道德快擇的勇氣和力量，知道遇到以上情況該怎么做。正如法國(guó)著名思想家孟德斯鳩所說(shuō)的：衡量真正的品德，是看他在沒(méi)有人發(fā)覺(jué)的時(shí)候做些什么。
確實(shí)，道德是一件用金錢(qián)無(wú)法換取的人生財(cái)富，擁有它，你將會(huì)終身受益。所以我們要做有道德的人。
學(xué)《釣魚(yú)的啟示》有感作文12
今天我學(xué)了一篇十分有教育意義的文章，它的名字叫《釣魚(yú)的啟示》。它講述了三十四年的一個(gè)晚上，在離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放的世間只差兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候，爸爸要我把好不容易釣到的又大又漂亮的鱸魚(yú)放回湖里，對(duì)爸爸的做法作者很不理解。三十四年后，功成名就的作者對(duì)父親的教育有了深刻的感悟。
當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子，已是一位著名的建筑師，正是因?yàn)槟峭淼摹熬趩省闭且驗(yàn)楦赣H對(duì)作者的嚴(yán)格教育，使作者面臨道德抉擇的時(shí)候有足夠的力量戰(zhàn)勝自我，這是作者日后成為著名建筑師的重要原因。道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。文中的作者把釣到鱸魚(yú)留著就是錯(cuò)誤的，而把鱸魚(yú)放回湖里就是正確的。在生活中我的爸爸也是這樣的，有一次我跟隨爸爸來(lái)草莓園采草莓。我提著籃子走到一個(gè)有熟草莓的大棚里，趁管理員走了我急忙抓起幾個(gè)紅彤彤的草莓向嘴里塞，就在要到嘴邊的那一刻，父親一伸手抓住了我的衣袖說(shuō)：“不可以這樣做，這樣做不好�！庇谑俏曳畔虏葺怀粤�。我的爸爸平時(shí)對(duì)我要求很嚴(yán)，有時(shí)我很不理解，為什么因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就對(duì)我那么嚴(yán)格�，F(xiàn)在學(xué)習(xí)完《釣魚(yú)的啟示》我有些理解爸爸了，他這么做都是為了我好，以后我一定會(huì)聽(tīng)爸爸的話，將來(lái)成為一個(gè)有作為的人，讓爸爸為我感到驕傲。
法國(guó)孟德斯鳩說(shuō)過(guò)“衡量真正的品德，是看他在知道沒(méi)有人發(fā)覺(jué)的時(shí)候做些什么”。雖說(shuō)道德的抉擇有時(shí)很難，但道德的缺失則會(huì)喪失一切，如果每個(gè)人都能關(guān)注身邊的事，關(guān)注身邊的人，從我做起，時(shí)刻反省自己，在各種誘惑面前就一定能夠明辨是非、保持清醒，從而獲得勇氣和力量。
學(xué)《釣魚(yú)的啟示》有感作文13
“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難�！边@句話說(shuō)得非常有科學(xué)性，我國(guó)13億人口大部分都跌倒在道德面前，道德只是你一時(shí)的選擇是或非，但這一個(gè)念頭卻將伴你終身。
比如《釣魚(yú)的啟示》就是有這樣一個(gè)男孩，他和父親一起去釣魚(yú)，過(guò)了一會(huì)兒，釣到了一條大鱸魚(yú)。那條鱸魚(yú)是那么的大、那么的美麗、那么的可愛(ài)。但從得意的欣賞到急切、不理解：當(dāng)時(shí)，父親看了一會(huì)兒，又劃了1根火柴，看了看表才10點(diǎn)，而開(kāi)發(fā)捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間是12點(diǎn)。于是，父親讓他放了鱸魚(yú)，他很不理解，但父親的話不容爭(zhēng)辯。最后，他依依不舍的把鱸魚(yú)放回湖中。
在生活中，我們也遇到過(guò)這么大的“鱸魚(yú)”，但能不能做出正確的抉擇，還是要看自己的了。要是你的選擇是：否，那就要掉進(jìn)泥潭里了，永遠(yuǎn)也出不來(lái)。有一次，我就差點(diǎn)掉了近去：那是一個(gè)晴朗的下午，我走在回家的路上，突然看見(jiàn)路邊有一個(gè)黑色的錢(qián)包，我把它拾起來(lái)打開(kāi)一看，里面有很多錢(qián)和一張身份證，還有一張藥單和一個(gè)小寶寶的照片，我想失主一定很著急，但要是在這里等的話，既浪費(fèi)時(shí)間又讓媽媽著急。我自己拿走算了，這錢(qián)讓媽媽補(bǔ)補(bǔ)身子也行，我走了幾步路，又停了下來(lái)，想：我不能昧著良心做事，我要做個(gè)乖孩子，過(guò)了一會(huì)兒，果然有人來(lái)領(lǐng)了，我拿身份證和他對(duì)了一下，然后，放心交給他，交給他以后，他連忙夸我是個(gè)好孩子，我心里也樂(lè)呵呵的。
道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難，同學(xué)們，讓我們一起來(lái)做，把“難”變成“易”。
學(xué)《釣魚(yú)的啟示》有感作文14
我們學(xué)習(xí)了第四單元，我對(duì)《釣魚(yú)的啟示》這篇課文很有感想。
這篇文章講作者和父親在離開(kāi)放鈣魚(yú)捕撈日還剩兩小時(shí)，釣到一條大鱸魚(yú)，后來(lái)經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)將魚(yú)放了回去。
我對(duì)題目有感觸，《釣魚(yú)的啟示》是以文章主要內(nèi)容來(lái)寫(xiě)的，把文縮小，讓人一看就清楚明白知道這篇課文寫(xiě)得到底是什么故事內(nèi)容。
其中，我很敬佩父親，父親雖然也面臨著放還是不放大鱸魚(yú)的道德難題，但理智戰(zhàn)勝了貪欲，為了教育孩子，父親堅(jiān)持放鱸魚(yú)，獲得了道德上的勝利。
文中的作者也令我敬佩，雖然他和父親面臨道德難題不想放魚(yú)，但也在父親的指導(dǎo)下放回了鱸魚(yú)，也讓人敬佩。
文中的句子“我抬頭望了一下四周，到處?kù)o悄悄的，皎潔的月光下看不見(jiàn)其他人和船的影子�！睂�(xiě)出了當(dāng)時(shí)靜，沒(méi)有人看到他們，但父親和作者在無(wú)人看到的情況下，還是選擇了放魚(yú)，對(duì)于他們來(lái)講，他們可以將魚(yú)帶走，反下人看到這事。
我在生活中遇到了不止一條這么大的魚(yú)，有一次，我在馬路上撿到了一元錢(qián)，當(dāng)時(shí)的我，想占為已有，又想交給老師，后來(lái)經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)，我還是決定將這一元錢(qián)交給老師，結(jié)果我到了學(xué)校，交給了老師，才師夸獎(jiǎng)了我。
還有一次，我遇到了這么大的“魚(yú)”。我們班同學(xué)讓我查資料幫他，事后給我東西，但后來(lái)我經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)，沒(méi)有幫他。
生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花，是呀！在父親和孩子之間，他們選擇了道德。作文
學(xué)《釣魚(yú)的啟示》有感作文15
當(dāng)我讀完《釣魚(yú)的啟示》這篇課文之后，有一句話使我印象很深，那就是：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。在生活中，我是這樣理解這句話的。道德雖然只是個(gè)選擇是或者不是的問(wèn)題，可是真正實(shí)踐起來(lái)卻很不簡(jiǎn)單。
在我們的身邊，有很多關(guān)于道德的真人真事。比如說(shuō)：有一次，我才四、五歲，我和媽媽在路上走著走著，我看見(jiàn)了一朵鮮艷的花，我急忙跑過(guò)去，隨手就把它摘了下來(lái)，又笑嘻嘻地跑到媽媽面前，頓時(shí)，媽媽變得嚴(yán)肅了，我奇怪地問(wèn)：“媽媽，怎么了？”媽媽說(shuō)：“你知不知道‘道德’這個(gè)詞？”我說(shuō)“我還這么小，怎么會(huì)知道�！闭f(shuō)著，低著頭把花瓣一片片拔了下來(lái)。媽媽說(shuō)：“這里有這里的規(guī)定，不能摘花，沒(méi)看見(jiàn)那個(gè)牌子嗎？上面寫(xiě)著：不準(zhǔn)摘花。”我說(shuō)：“哦！知道啦……”我故意拉長(zhǎng)了聲。媽媽說(shuō)：“不能干脆點(diǎn)��？還不耐煩了�！蔽腋纱嗟卣f(shuō)道：“哦”心里默默地說(shuō)：“不就一朵花嗎？有什么大不了�！本瓦@樣一件平凡的小事，體現(xiàn)出了一個(gè)人的道德、素質(zhì)。還有一件事，就是：在一條大馬路上，一個(gè)騎電動(dòng)三輪的奶奶后面帶著她的外甥女，突然飛馳過(guò)來(lái)一個(gè)摩托車，把老奶奶撞到了地上，騎摩托車的人一見(jiàn)那位老奶奶倒在了地上，自己逃跑了，后來(lái)一位好心人把老奶奶扶了起來(lái)，并把電話打給了她的家人。這就是一個(gè)人的品質(zhì)和道德的問(wèn)題，如果人人都有道德，就不會(huì)出現(xiàn)這么多令人震驚的事了，這兩件事，使我想到了一個(gè)名人名言：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
通過(guò)學(xué)這篇課文，使我懂得了一個(gè)道理：人要有道德，要像文中“父親”一樣，有再大的利益，只要不該做的，就不要做，不管那個(gè)利益多么誘惑人。我也對(duì)以上幾件事有了教訓(xùn)和感受。
【學(xué)《釣魚(yú)的啟示》有感作文】相關(guān)文章：
讀《釣魚(yú)的啟示》有感500字三篇12-19
釣魚(yú)給我的啟示作文04-02
《釣魚(yú)的啟示》說(shuō)課稿12-18
釣魚(yú)的啟示作文500字04-23
五年級(jí)作文400字：讀《釣魚(yú)的啟示》有感12-19
釣魚(yú)的啟示的作文 (7篇)12-09