《享受學(xué)習(xí)》讀后感范文
讀完某一作品后,大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢?以下是小編幫大家整理的《享受學(xué)習(xí)》讀后感范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
好書需要慢慢讀,需要反復(fù)讀,而《享受學(xué)習(xí)》無疑就是這樣一本值得我們反復(fù)讀、慢慢讀的好書。
在讀《享受學(xué)習(xí)》的過程中,我不時會停下,細細品味、思索中魏老師和陶老師所傳遞給我們的人生智慧,聆聽他們對我們的生命提醒,感悟他們?yōu)榻逃⑿牡牟┐笮貞。我知道,我放慢閱讀的腳步,也是在等一等我的靈魂,不讓她因為我腳步的匆匆,而追趕得太累。有時也會什么也不想,只是呆呆地坐著,享受閱讀后內(nèi)心的那份寧靜祥和。更多的時候,我在反復(fù)提醒自己,一定要將享受學(xué)習(xí)作為自己人生的一部分。
陶老師在書中說:生命需要提醒。是的,在前行的路上我們很多時候會迷茫,會停滯不前,而這個時候,我們最需要的就是智者的提醒。而《享受學(xué)習(xí)》就是肩負這一使命的.一本書。
在《享受學(xué)習(xí)》中,魏老師和陶老師都把"以德為本"放到了學(xué)習(xí)的首位。
生命需要提醒,是的,魏老師和陶老師就是在我們身邊不斷為我們搖旗吶喊、加油助陣的人,他們用自身經(jīng)歷和豐富的人生閱歷提醒我們,要享受學(xué)習(xí),享受學(xué)習(xí)所帶的快樂。只有這樣,我們才能享受精神之花綻放的美麗,享受心靈超越的欣喜,享受靈性覺醒的愜意。
所有的好書都有一個共同點,就是能激發(fā)讀者真善美的愿望,從而讓他們行動起。在《享受學(xué)習(xí)》中,始終貫穿著魏老師和陶老師對我們做真、善、美之人的殷切呼喚,而他們自身,早已是真善美的踐行者。
魏書生老師提出"做求真、向善、求美"的人,陶繼新老師倡導(dǎo)"讓世界因我個人的存在而更加美好",兩位都把做人放到了學(xué)習(xí)的第一位。"以德為本",做真善美之人,做利他之人,做"達人"之人。魏老師說:索取不是愛,奉獻才是愛。人的幸福,主要不是取決于自己得到別人多少愛,而在于他輸送給別人、輸送給國家和民族多少愛。陶老師一直將"己欲立而立人,己欲達而達人"作為自己的人生信條。在諸多急功近利與物欲橫流中,我們再品讀魏老師和陶老師的話,回顧他們?yōu)榻逃龤椌邞]、無欲無求的行動,內(nèi)心會升起莫名的震撼和感動。
魏老師和陶老師幾乎有著同樣的生命磨難,他們在"革"期間都被"整治過",在后的工作中,被誣陷過?墒撬麄儗⑸钯x予他們的磨難和命運的打擊全部吸納、消化,九轉(zhuǎn)成丹,他們回報給社會和他人的是滿滿的感恩,是無私的奉獻,是真摯熱烈的大愛。
在讀了《享受學(xué)習(xí)》后,我明白了魏老師成功的秘訣之一,那就是他幾十年如一日,從不松懈、從不倦怠地享受學(xué)習(xí)的精神。學(xué)習(xí),思考,是他智慧的頭,是他奇思妙想的發(fā)祥地,創(chuàng)新是他破解困難和挫折的靈丹妙藥。在創(chuàng)新和奉獻中,魏老師實現(xiàn)了他的人生價值。
陶繼新老師在教育界,無論是學(xué)識還是人品,都堪稱領(lǐng)軍人物。他謙遜、溫和的個性,他慈善、親切的笑容,他堅定、從容的步伐,他豁達、寬闊的胸襟,他淵博、通透的智慧,使每一個見過陶老師的人都被折服。學(xué)習(xí),是陶老師一直的生命狀態(tài)。他說,他在東教育社的2年,所有的星期六星期天,幾乎都是處于學(xué)習(xí)狀態(tài),包括除夕的上午、春節(jié)的下午都是在辦公室學(xué)習(xí),要么讀書,要么寫作。他認為,天地萬物皆可為師。天地?zé)o語的沉默,動物的奔跑追逐,植物的隨風(fēng)而舞,在陶老師的眼中,都存在著大智慧。
退休后的陶老師,依然為了自己摯愛的教育事業(yè)的發(fā)展,為了廣大教師的幸福,為了眾多學(xué)生的健康成長在奔走呼號。陶老師無論是采訪、寫作,還是作報告、讀書,都在向我們傳遞著生命的正能量。他在享受著學(xué)習(xí)的收獲,享受著工作的快樂,享受著奉獻的幸福,享受著自己多彩的人生。同時他還在用字和行動啟迪他人,幫助他人,奉獻社會。
在《享受學(xué)習(xí)》中,魏老師和陶老師將自己的智慧轉(zhuǎn)化成質(zhì)樸的語言、生動感人的事例,將自己人生的感悟化為生命中最溫暖的字傳達給我們。閱讀此書,你會感覺到心靈正在凈化,你會聽到心靈深處覺醒的呼喚,你會覺得正能量正在向你匯聚。我極愛這本書,極愛魏老師和陶老師的智慧之言。
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