《我的大學(xué)》讀后感范文(精選8篇)
認(rèn)真品味一部名著后,大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的《我的大學(xué)》讀后感范文(精選8篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
《我的大學(xué)》讀后感1
這是高爾基自傳體小說(shuō)《童年·在人間·我的大學(xué)》三部曲的最后一部,名叫《我的大學(xué)》。
這部里有《來(lái)到喀山》《雜貨鋪老板》《當(dāng)面包師傅》《到鄉(xiāng)下去》這幾篇文章。主要講了在阿廖沙十六歲那年,背井離鄉(xiāng),懷著一點(diǎn)上學(xué)的希望,去了喀山。但是,他想上大學(xué)只是一個(gè)夢(mèng)想,不能實(shí)現(xiàn)。希望破滅后,阿廖沙為了生存而奔波,住在破房子里,賣(mài)苦力,和流浪漢接觸,在面包房工作……而且,他在面包房的時(shí)候,聽(tīng)到了一件很不愉快的事——他的外祖母去世了。在過(guò)了一段時(shí)間后,阿廖沙上了一只拖船,離開(kāi)了喀山,來(lái)到了里海地區(qū)……
讀完之后,我有很多感想,在當(dāng)時(shí)的蘇聯(lián)、俄羅斯有多少像阿廖沙這樣的青年,歷經(jīng)重重困難,卻沒(méi)有上到大學(xué),還經(jīng)歷了可怕的事實(shí):外祖母去世了,多不好的消息,多無(wú)法讓人接受,外祖母是阿廖沙生活中最好的伴侶,是最關(guān)心阿廖沙的,是本書(shū)里最光輝的人物之一,可她卻去世了,為什么好人死得快,壞人活命長(zhǎng)呢?還有,我還喜歡阿廖沙堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),他做事堅(jiān)定不移,堅(jiān)貞不屈的品格,也值得我們學(xué)習(xí),還有,他身上有一種說(shuō)不出的性質(zhì)、性格,反正,和壞沒(méi)有關(guān)系,只和好有關(guān)系。而且,他并沒(méi)有放棄那一絲的希望,經(jīng)過(guò)七天七夜的乘船航行后,來(lái)到了里海地區(qū),這一段經(jīng)歷,也可以算是阿廖沙最偉大的、最讓人受益的大學(xué)了。
《我的大學(xué)》讀后感2
如果說(shuō)人生是一本書(shū),那么大學(xué)生活便是書(shū)中最美麗的彩頁(yè);如果說(shuō)人生是一臺(tái)戲,那么大學(xué)生活便是戲中最精彩的一幕,如果說(shuō)人生是一次從降生到死亡的長(zhǎng)途旅行;那么擁有大學(xué)生活的我們,便可以看到最燦爛的風(fēng)景。
讀書(shū)節(jié)來(lái)臨之際,我們學(xué)校開(kāi)展了一系列關(guān)于讀書(shū)的活動(dòng),在這同時(shí),我也讀了一本書(shū)《我的大學(xué)》,期待我的大學(xué)時(shí)光。
為了這個(gè)久違的夢(mèng)想,我們十年寒窗磨一劍,那些刻苦銘心的日子如今仍舊歷歷在目。在那收獲的日子里我們深刻的理解通過(guò)自己的努力完成一件事情是多么有意義,櫛風(fēng)沐雨我們一同走過(guò),風(fēng)雨同舟抵達(dá)美麗的大學(xué)校園。站在新的起點(diǎn)上,我是那么的激動(dòng),又是那么的神往……
在生活中我總希望快樂(lè)伴隨著成功,微笑在每一個(gè)青春的季節(jié)里,我深知:有大海的呼喚我們就不能讓搏擊的勇氣在海浪中卻步,有藍(lán)天的呼喚,就不能過(guò)讓紛飛的翅膀在暗云中退化。
大學(xué)是我們每一個(gè)人夢(mèng)想的殿堂,為了來(lái)到這個(gè)殿堂我們經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。既然跨進(jìn)了這道門(mén)檻,那么就讓我們?cè)谶@夢(mèng)想的殿堂里盡情的揮灑個(gè)性吧。
大學(xué)不是幻想,不是夢(mèng)想,更不是妄想,而是我們偉大的理想。只要我們?yōu)橹畩^斗,為之拼搏?傆幸惶煳覀儠(huì)滿載而歸的!那時(shí)你會(huì)聽(tīng)到楓葉流舟,你會(huì)看到金菊在笑,你會(huì)聞到碩果飄香,因?yàn)槟愕搅耸斋@的季節(jié)!
《我的大學(xué)》讀后感3
今天,我讀完了《童年·在人間·我的大學(xué)》這本書(shū)中的第三部分《我的大學(xué)》,這一本書(shū)是由前蘇聯(lián)的高爾基寫(xiě)的,它分為三個(gè)部分,第一部分《童年》、第二部分《在人間》、第三部分《我的大學(xué)》。
第三部分有四個(gè)段,每一個(gè)段都很精彩,吸引著讀者,讓我不止一遍的讀這本書(shū),直到讀懂了它為止。
我最喜歡的是其中的第三段:《當(dāng)面包師傅》。這一段的主要內(nèi)容,是:作者高爾基原先在一座骯臟小地下室里當(dāng)面包師傅助手,后來(lái)遇上了他的舊主人,舊主人因?yàn)榻?jīng)濟(jì)出現(xiàn)困難,打算開(kāi)一家面包店,于是,高爾基便回到了舊主人的身邊,以親人的身份去監(jiān)視面包師有沒(méi)有偷東西,但是面包師經(jīng)常偷東西,作者每次都告訴他偷東西是不行的,但面包師每次都用批評(píng)的話語(yǔ)說(shuō)道:不由高爾基管著寫(xiě)事。然而,在著個(gè)時(shí)候,作者高爾基最喜歡的親人他的外祖母去世了。
讀后感想:這一部分寫(xiě)出了作者高爾基來(lái)到了嘎山上大學(xué),但是,他來(lái)到嘎山以后,明白了上大學(xué)只不過(guò)是一個(gè)美夢(mèng)罷了,根本是不可能的事情。而我們現(xiàn)在每個(gè)人都有受教育的權(quán)利,我們上大學(xué)也是可以實(shí)現(xiàn)的。他希望能學(xué)到更多的知識(shí),受到高等的教育,然而,卻實(shí)現(xiàn)不了自己的夢(mèng)想,我在花香鳥(niǎo)語(yǔ)般的環(huán)境里學(xué)習(xí),在老師的親切的教育中,在家長(zhǎng)的百般呵護(hù)中學(xué)習(xí)生活,可我并不知道珍惜這些關(guān)愛(ài)。跟高爾基比起來(lái),我深感慚愧,今后我要向高爾基學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他有理想,有抱負(fù)的精神,完成我應(yīng)該做的事情。
《我的大學(xué)》讀后感4
歌德說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū),就是在和高尚的人說(shuō)話!弊x了《我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后我深有感觸,這本書(shū)不僅讓我了解了主人公青年時(shí)代的生活及命運(yùn),還使我懂得了如何從容鎮(zhèn)定地去面對(duì)人生的`危機(jī)與挑戰(zhàn)。
書(shū)中敘述了主人公抱著上大學(xué)的念頭來(lái)到嘎山,但很快明白窮人上大學(xué)是不可能的,他住在貧民窟里,為了生存,去當(dāng)碼頭工人,又在面包坊里干活,這一切使他體會(huì)到受剝削壓迫的痛苦,除了痛苦的革命理論,他還勸說(shuō)發(fā)動(dòng)工人們與剝削階級(jí)做斗爭(zhēng)。即使革命斗爭(zhēng)的挫折令他有時(shí)悲觀失望,但是他經(jīng)受了鍛煉,革命思想逐漸形成。
書(shū)的作者高爾基出身貧寒,有著不幸的童年。他撿過(guò)破爛,做過(guò)學(xué)徒和雜工,經(jīng)受了欺凌與虐待。就是在這悲催而艱苦的生活中,高爾基仍像小草般茁壯成長(zhǎng)。我多么渴望像他那樣,做一棵“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的小草!多么渴望像他那樣,在雨的洗禮中純潔清新!同高爾基相比,我真是羞愧萬(wàn)分,平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以面對(duì),甚至半途而廢。
主人公那種強(qiáng)烈的讀書(shū)欲望,使我想到家中一本本被我閑置的書(shū)。難道是“書(shū)非借不讀”?難道只有在逆境中才能更好地成長(zhǎng)?不,當(dāng)我讀完《我的大學(xué)》之后,才真正明白“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退”的道理。
《我的大學(xué)》讀后感5
這本書(shū)讓人刻骨銘心,這本書(shū),這本書(shū)讓我了解高爾基光輝的一生。
我深深地被高爾基倔強(qiáng),富有同情心和不斷追求夢(mèng)想的形象所吸引,所感動(dòng)。
主人公高爾基在父親去世后,來(lái)到外祖父家,并在那里度過(guò)自己的童年。
父親母親都走了,外祖父家中落,不得不去人間。在人間他只求學(xué)藝有更多的書(shū)可以看。
高爾基者一世界經(jīng)典文學(xué)形象,長(zhǎng)久地留在人們新的一天并始終激勵(lì)著人們?yōu)槲覀優(yōu)槊篮玫拿魈鞀^斗!我佩服高爾基在污濁的環(huán)境中,對(duì)生活的熱愛(ài)開(kāi)始萌芽,努力成為政治善良的人;我佩服高爾基覺(jué)得社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和復(fù)雜是對(duì)理想的考驗(yàn)。
執(zhí)著追求自己理想,永不放棄!想想高爾基,比比我自己,我很慚愧。
我也很愛(ài)看書(shū),可總是不仔細(xì),總是一目十行,馬馬虎虎;學(xué)習(xí)只是一知半解,碰到困難的就妥協(xié)了。
一次,家庭作業(yè)我遇到一題不會(huì)的,不是不會(huì),而是不想想怎么寫(xiě),就跑去問(wèn)姐姐。
姐姐聽(tīng)了批評(píng)我說(shuō):“你是會(huì),但太懶,自己不想,考試你怎么辦,又沒(méi)人可問(wèn),自己想去!
今天,我才明白,這是一種依賴的行為,是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)。
高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!睂W(xué)習(xí)這座高峰,沒(méi)有平坦的路,人生更是如此。
所以必須努力,精神振奮,攀登不止!
《我的大學(xué)》讀后感6
這是我在大學(xué)期間讀過(guò)的一本書(shū),依稀記得讀這本書(shū)的時(shí)間里明白了許多道理。作者趙美萍的人生經(jīng)歷是痛苦的充滿磨難的,但是也是不屈的、勵(lì)志的。家境貧寒的她在幼年喪父后靠著自己柔弱的身軀支撐著整個(gè)家,蒼白的文字難以表達(dá)她所經(jīng)歷的苦難,但是這就是她的人生。她也告訴了我們生命中的痛苦是鹽,缺少了它,生命就會(huì)變得蒼白無(wú)味,沒(méi)有人的生活是坦途,要把生活中的不幸、苦難當(dāng)做人生中的調(diào)味劑。
作者的一生中災(zāi)難總是是不期而至的,猝不及防的災(zāi)難的來(lái)臨,摧毀了她懵懂幼年的平靜與溫馨,父親的倒下使得作者與母親相互扶持,她一邊守著母親一邊就著煤油燈看課本,在漫漫長(zhǎng)夜中,習(xí)慣了在黑夜中思索或閱讀。那些知識(shí)也成了她孤寂的寒夜中惟一讓她感到溫暖和不再害怕的精神撫慰。這也是我們讀書(shū)的目的所在,既是我們修身養(yǎng)性的方式,也是文化見(jiàn)識(shí)的積淀?嚯y的終點(diǎn)終會(huì)是美好的,作者從小學(xué)文化到記者、編輯,打工的同時(shí)也沒(méi)有放棄對(duì)文學(xué)的熱愛(ài),這也讓我明白了任何事情都不能先把困難想在前頭的,否則就沒(méi)有信心了。
無(wú)論怎樣,先做了再說(shuō),如果因害怕失敗而不做,就連可能的希望都沒(méi)有了。她用親身經(jīng)歷告訴我們一個(gè)顛撲不破的人生哲理——苦難,是一所人生的大學(xué)。
《我的大學(xué)》讀后感7
這本書(shū)的第三部分主要講了高爾基長(zhǎng)大之后的生活,在這段艱辛的生活中,又會(huì)發(fā)生怎樣的事情呢?
高爾基度過(guò)了一段艱辛的童年時(shí)光,書(shū)就是他童年中的伙伴。書(shū)為他重新開(kāi)辟了一個(gè)新的天地——懷著理想到喀山求學(xué)。但因?yàn)樯瞵F(xiàn)實(shí)的殘酷使高爾基的夢(mèng)想破滅了,這讓他再度陷入到處打工掙錢(qián)的地步。雖然工作繁忙,但高爾基依然抽出時(shí)間來(lái)讀書(shū),這又讓他受益匪淺,認(rèn)識(shí)到了許多知識(shí)。他在打工的過(guò)程中,結(jié)識(shí)了許多新的朋友,在與他們這些“知識(shí)人士”的交往中,高爾基又將全身心投入到了上大學(xué)的希望中。在這所大學(xué)里,他遨游在知識(shí)的海洋里,感受著知識(shí)帶給他的無(wú)限樂(lè)趣。
高爾基懷著理想、夢(mèng)想與希望,通過(guò)一次又一次的努力,在上大學(xué)的過(guò)程中收到了知識(shí)的熏陶。書(shū)為他的人生鋪設(shè)了一條陽(yáng)光道路,高爾基充滿著信心,踏上了這條風(fēng)雨無(wú)阻的路。他走向了寫(xiě)作,運(yùn)用書(shū)給他帶來(lái)的知識(shí)寫(xiě)出了一篇篇含有道理、字句優(yōu)美的文章。高爾基堅(jiān)定的信念也是幫助他通向成功的一大工具。在爭(zhēng)取上大學(xué)的努力過(guò)程中,堅(jiān)定的信念幫他越過(guò)了一道又一道的重重障礙,接近了自己的夢(mèng)想。
所以,在我們的人生道路上,努力、信念、希望能幫助我們突破種種困難,找到解決方法,走向自己的夢(mèng)想。有夢(mèng)想,就有希望;有希望,就有信念。這一個(gè)個(gè)環(huán)環(huán)相扣的重要信息,或許就是你打開(kāi)夢(mèng)想之門(mén)的那把金鑰匙!
《我的大學(xué)》讀后感8
每個(gè)人的童年都是豐富多彩的,每個(gè)人的童年是自由的歡樂(lè)的,童年時(shí)多么美好!
可我們錯(cuò)了。當(dāng)我翻開(kāi)《童年在人間我的大學(xué)》這本書(shū)時(shí),發(fā)現(xiàn)高爾基的童年就和我與眾不同,他四歲喪父,弱小的心靈受到了傷害—,只能與母親過(guò)著寄人籬下的生活,在別人譏笑諷刺他時(shí),他還沒(méi)有抱怨,沒(méi)有頂嘴,默默的忍受著痛苦,以積極的心來(lái)面對(duì)困難。不堪入口的食物,他也高興的吃下去。十歲時(shí)他的母親也去世了,他變成了孤兒,可是他還是努力奮斗著。他只能到“人間”自力更生,但是命運(yùn)離譜的捉弄著他,無(wú)數(shù)的坎坷、挫折,他卻能利用自己的努力獲得成功。本來(lái)我以為高爾基會(huì)進(jìn)入大學(xué)的課堂,但是有些不一樣,他走進(jìn)的是“社會(huì)大學(xué)”,這所大學(xué)知識(shí)更淵博,讓人閱歷更豐富。它能實(shí)切的感受,簡(jiǎn)單但又深刻。
現(xiàn)在的我們,只會(huì)依賴父母,每天上上網(wǎng)看看電視,和高爾基的童年真是“跨世界”的對(duì)比。豐富的物質(zhì)生活,讓我們的感官都麻木了,因?yàn)橛刑嘁路刑嗤婢,有太多的用品,我們(cè)缫巡慌d奮了。高爾基再難吃的食物,也都咽下去,雖然穿著舊衣裳,但他還不挑剔。如果我們是高爾基,我們是否會(huì)抵擋不住困難?
高爾基顯然很小就懂得了人事情理,我覺(jué)得我們也要向高爾基學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他不怕困難的精神,這樣我們才能向?qū)W習(xí)的頂峰攀登!
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