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《十年后的禮物》讀后感

時(shí)間:2021-03-13 15:43:56 讀后感 我要投稿

《十年后的禮物》讀后感(通用11篇)

  當(dāng)看完一本著作后,大家心中一定有很多感想,是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢?下面是小編收集整理的《十年后的禮物》讀后感(通用11篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《十年后的禮物》讀后感(通用11篇)

  《十年后的禮物》讀后感1

  這學(xué)期,我學(xué)習(xí)了音樂(lè)大師愛(ài)德華寫(xiě)的文章《十年后的禮物》。格里格信守諾言的品質(zhì)讓我難忘。

  《十年后的禮物》主要講述了挪威音樂(lè)大師愛(ài)德華葛利格的故事,十年前,他許諾給《衛(wèi)報(bào)》的女兒達(dá)格尼一份非常好的禮物。十年后,他給了達(dá)戈尼一份很棒的禮物,這讓達(dá)戈尼感到非常興奮和快樂(lè)。讀完這篇文章,我欽佩音樂(lè)大師愛(ài)德華葛利格信守諾言的高尚品質(zhì)。

  我想到了我自己。通常我的朋友邀請(qǐng)我去公園,我經(jīng)常遲到,更不用說(shuō)和音樂(lè)大師愛(ài)德華葛利格相比了。此外,在正常情況下,我們以同樣的方式對(duì)待事情。我們沒(méi)有用心去做。像上次一樣,我答應(yīng)去小紅家玩。然而,我在家看電視,不得不在小紅家等了很長(zhǎng)時(shí)間。讓我們?cè)賮?lái)談?wù)剱?ài)德華葛利格。十年前,他許諾給壽林人的女兒達(dá)格尼一份非常好的禮物。十年后,他記起了那次會(huì)面,并以一種奇妙的方式把最好的禮物送給了達(dá)格尼。想到這里,我又羞又急。我希望將來(lái)我會(huì)是一個(gè)誠(chéng)實(shí)可信的學(xué)生!

  從今天起,我將向愛(ài)德華葛利格學(xué)習(xí),成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)可靠的人。

  《十年后的禮物》讀后感2

  今年寒假哥哥送了我一本書(shū),沒(méi)想到正是這次讀書(shū)活動(dòng)中的《十年后的禮物》。我一下子被書(shū)名吸引住了:什么樣的禮物要十年后才能送出去呢?十年后當(dāng)我成為少年了,這份禮物還會(huì)吸引我嗎?帶著這些疑問(wèn)好奇的開(kāi)始了尋找“禮物”的旅程。

  這本書(shū)是由一個(gè)個(gè)獨(dú)立的小故事構(gòu)成的,而且在每篇故事的開(kāi)頭都有一段引言,幫助我們能更好的讀懂文章。漸漸地我喜歡上了它,原來(lái)這些故事都是從語(yǔ)文課本上學(xué)到的知識(shí)的擴(kuò)展與延伸,比如:課本中我們懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性,這本書(shū)就向我們介紹了《森林是綠色的寶庫(kù)》、《海龜之死》等詩(shī)篇,使我們更加熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命;從課本中知道了許多科學(xué)家的故事,他們從小刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考、善于探索,這本書(shū)就告訴我們了“滴水穿石”的道理;課本中我們知道了寫(xiě)信怎么回事,這本書(shū)就介紹了海倫給媽媽寫(xiě)的感人肺腑的一封信。

  其中《十年后的禮物》這個(gè)故事最吸引我。故事的主人公達(dá)格妮十年前有著和我一樣的年齡,當(dāng)她十年后親耳聽(tīng)到音樂(lè)大師愛(ài)德華·葛利格為她演奏樂(lè)曲《獻(xiàn)給守林人的女兒達(dá)格妮》時(shí),心情無(wú)比激動(dòng)。正如文中說(shuō)的這是的禮物——對(duì)于一個(gè)十八歲的少女來(lái)說(shuō),這是比華美的衣服,比漂亮的項(xiàng)鏈更珍貴的禮物。

  我明白了作者為什么借用十年后的禮物作為書(shū)名了。他正是想讓我們?cè)陂喿x中擴(kuò)展知識(shí)面,積累好詞好句。相信十年后當(dāng)我成為少年時(shí)再讀這本書(shū)會(huì)給我更多的啟示。

  《十年后的禮物》讀后感3

  今天大家學(xué)了“十年后的禮物”這門(mén)課。 原文丹麥音樂(lè)大師愛(ài)德華·格里格十年前在林間小路上遇到了守林人的女兒達(dá)加尼。 同意十年后給她一個(gè)非常好的禮物,確實(shí)十年后以非常奇怪的方式送給她,達(dá)格尼感到非常幸福和興奮。一件十年后的禮品,不但讓達(dá)格尼感受來(lái)到溫暖,更勾起了她對(duì)日常生活的喜愛(ài)。

  十年之久,格里格做為一個(gè)大作曲家,沒(méi)人迫使他一定要贈(zèng)給達(dá)格尼禮品,可他送了,他給自己培育出了一朵漂亮的誠(chéng)信花。因此,我想到了那一次……那就是暑期前的最后一次考試?季戆l(fā)出來(lái)后,我大吃一驚,一百分?我可望不可及的一百分,我高興極了?墒,在老師解讀時(shí),我發(fā)現(xiàn)了是我一道題是犯錯(cuò)的,而老師幫我打鉤了。想著:一定是老師頭暈眼花就改了,把本來(lái)錯(cuò)的改為對(duì)的了。哎,該怎么辦?一邊是可望不可及的一百分,一邊是誠(chéng)信,我是挑選舞弊,悄悄在考卷上把回答改回來(lái),還是向老師明確提出來(lái)呢?我左思右想了好長(zhǎng)時(shí)間,最終還是下決心:誠(chéng)信是為人處事的壓根,我該挑選誠(chéng)信!因此,我舉起考卷迅速地為老師走去……老師高興地淡淡笑道,說(shuō):“這是我給大家的最終一道題,每名同學(xué)們的考卷上的最終一道題不管對(duì)與錯(cuò),我還給大家打過(guò)對(duì),目地便是讓你們懂得誠(chéng)信是為人處事之本,期待大家每名同學(xué)們?cè)谑钇诶锊还茏錾妒卤仨氝記得以誠(chéng)為本!崩蠋熍み^(guò)頭對(duì)我說(shuō):“祝賀你了,你給自己種了一朵誠(chéng)信之花,一百分是你的!”猛然,班里傳來(lái)了一陣掌聲雷動(dòng),響聲很長(zhǎng)時(shí)間地縈繞在教室的空中,回繞在我的耳旁……

  是的,人應(yīng)當(dāng)以誠(chéng)信為本。誠(chéng)信承重了人和人之間的信賴,最能體現(xiàn)人和人之間的真心實(shí)意,記述著人世間最美麗的風(fēng)景、小故事。

  誠(chéng)信宛如夜空的那輪皓月,潔白光亮;誠(chéng)信是晨熙草藥尖上那滴小露珠,閃耀晶瑩;誠(chéng)信如同大山深處里那一條溪流,清澈透亮;誠(chéng)信更是人生道路植物園中最美麗的那朵花束,絢麗奪目……它非常值得大家每一個(gè)人有著,請(qǐng)您給自己親自種下它!

  《十年后的禮物》讀后感4

  這學(xué)期,我學(xué)習(xí)了《十年后的禮物》這篇文章,這篇文章中的音樂(lè)大師愛(ài)德華·格里格信守諾言的品質(zhì)使我終生難忘。

  《十年后的禮物》主要講述了挪威的音樂(lè)大師愛(ài)德華格里格在十年前答應(yīng)送給守林人的女兒達(dá)格妮一件很好的禮物,十年后他用奇妙的方式件禮物送給了達(dá)格妮,使達(dá)格妮感到無(wú)比激動(dòng)和幸福?戳诉@篇文章,我非常敬佩音樂(lè)大師愛(ài)德華格里格信守諾言的高尚品質(zhì)。

  我想了想自己,平時(shí)朋友約我去公園玩,都常常遲到,更不要說(shuō)與音樂(lè)大師愛(ài)德華格里格相比了。再說(shuō)平時(shí),我們對(duì)待事情也一樣,沒(méi)有用心去做,像上次,我答應(yīng)了去小紅家玩,可是,我卻在家里看電視看過(guò)了頭,還得小紅在家苦等了半天。再談?wù)剱?ài)德華格里格吧,他在十年前答應(yīng)送給守林人的女兒達(dá)格妮一件很好的禮物,十年后他還記得這次相遇,用奇妙的方式將的禮物送給了達(dá)格妮。想到這里,我慚愧急了。心想:以后我一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生!

  從今天開(kāi)始,我要向愛(ài)德華格里格學(xué)習(xí),做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

  《十年后的禮物》讀后感5

  《十年后的禮物》這個(gè)題目使我驚訝地叫出聲來(lái)。十年是多么漫長(zhǎng)的時(shí)間呀!看見(jiàn)這個(gè)題目,我的目光一下子被這篇課文吸引了,便迫不及待地看了起來(lái),現(xiàn)在讓我們走進(jìn)《十年后的禮物》吧。

  十年前,大音樂(lè)家在森林里偶遇了一個(gè)守林人八歲的女兒,答應(yīng)在十年后送她一件禮物,當(dāng)這個(gè)女孩長(zhǎng)到18歲。在一次音樂(lè)會(huì)上,她真的收到了這份禮物——一首樂(lè)曲《獻(xiàn)給守林人的女兒達(dá)格妮》。這份禮物讓達(dá)格妮激動(dòng)不已,讓她感受到人與人之間的真誠(chéng),感受到生活的美好,世界的美好。

  我最喜歡課文里的最后一句話“生活啊,我愛(ài)你!”讓我感悟到了十年后的禮物多么珍貴,禮物有價(jià)而誠(chéng)信無(wú)價(jià),感受到音樂(lè)家愛(ài)德華信守諾言的崇高品質(zhì)。

  同學(xué)們,誠(chéng)信是音樂(lè)家送給達(dá)格妮的禮物,也是送給我們大家的禮物。今天老師也送給我們一份禮物:誠(chéng)信是一道陽(yáng)光,驅(qū)散你心中的陰影,給心靈一片凈土,讓我們一起與誠(chéng)信同行吧!

  《十年后的禮物》讀后感6

  今天我們學(xué)了《十年后的禮物》這一課,文中的挪威音樂(lè)大師愛(ài)德華。格里格十年前在林間小道上遇見(jiàn)了守林人的女兒達(dá)格尼,答應(yīng)十年后送她意見(jiàn)很好的禮物,并且真的在十年后用非常奇妙的方式送給她了,達(dá)格尼為此感到非常的幸福和激動(dòng)。一件十年后的禮物,不僅讓達(dá)格尼體會(huì)到了溫暖,更喚起了她對(duì)生活的熱愛(ài)。

  十年之久,格里格作為一個(gè)大音樂(lè)家,沒(méi)有人逼迫他一定要送給達(dá)格尼禮物,可他送了,他為自己種出了一朵美麗的誠(chéng)信花。于是,我想起了那一次……

  那是暑假前的最后一次考試。試卷發(fā)下來(lái)后,我大吃一驚,100分?我夢(mèng)寐以求的100分,我高興極了。但是,在老師講解時(shí),我發(fā)現(xiàn)我有一道題是做錯(cuò)的,而老師給我打勾了。心想:一定是老師眼花改錯(cuò)了,把原本錯(cuò)的改成對(duì)的了。哎,怎么辦?一邊是夢(mèng)寐以求的100分,一邊是誠(chéng)信,我是選擇作弊,偷偷在試卷上把答案改過(guò)來(lái),還是向老師提出來(lái)呢?我冥思苦想了很久,最后還是下定決心:誠(chéng)信是做人的根本,我應(yīng)該選擇誠(chéng)信!于是,我拿起試卷快速地向老師走去……老師欣慰地笑了笑,說(shuō):“這是我給你們的最后一道題,每位同學(xué)的試卷上的最后一道題無(wú)論對(duì)錯(cuò),我都給你們打了對(duì),目的就是讓你們懂得誠(chéng)信是做人之本,希望我們每位同學(xué)在暑假里無(wú)論做什么事都要記得以誠(chéng)為本!崩蠋熍み^(guò)頭對(duì)我說(shuō):“恭喜你,你為自己種了一朵誠(chéng)信之花,100分還是你的!”頓時(shí),教室里響起了一陣熱烈的掌聲,聲音久久地回蕩在教室的上空,回繞在我的耳邊……

  是的,人應(yīng)該以誠(chéng)信為本。誠(chéng)信承載了人與人之間的信任,體現(xiàn)了人與人之間的真誠(chéng),記載著世間最美的風(fēng)景、故事。誠(chéng)信猶如夜空中的那輪明月,皎潔明亮;誠(chéng)信是晨曦中草尖上那滴露珠,閃亮剔透;誠(chéng)信就像深山里那條小溪,清澈見(jiàn)底;誠(chéng)信正是人生百花園中最美的那朵鮮花,絢爛耀眼……它值得我們每個(gè)人擁有,請(qǐng)您為自己親手種下它!

  《十年后的禮物》讀后感7

  讀了《十年后的禮物》這個(gè)故事,感觸很深。故事講述了八歲的女孩達(dá)格妮在森林里采野果的時(shí)候,得到了一個(gè)陌生城里人給她的一個(gè)承諾——十年后我會(huì)送你一件禮物。十年后,已十八歲的達(dá)格妮來(lái)到了城市里,在一次晚會(huì)上她真的得到了城里人——愛(ài)德華格里格的禮物——樂(lè)曲《送給守林人的女兒達(dá)格妮》她十分的感動(dòng)。

  這故事告訴我們做人要守信,說(shuō)過(guò)的承諾要做到。

  記得一次我答應(yīng)輔導(dǎo)班的朋友,送給他一支鋼筆,可是那支鋼筆卻在這時(shí)莫名其妙的弄丟了。怎么辦呢?我總不能違背諾言吧?說(shuō)過(guò)的話不能反悔呀!突然我想到了一個(gè)辦法——去買(mǎi)一枝。我咬咬牙拿出所有的零花錢(qián),跑到商店買(mǎi)了一支新筆送給了他。他知道這件事后十分感動(dòng)和我成了鐵桿哥們!雖然花光了零花錢(qián),還辛苦地跑了一趟商店,但看到朋友感謝的目光——值了!

  我爸爸也是一個(gè)遵守諾言的人,記得我十一歲生日,爸爸答應(yīng)了給我買(mǎi)一個(gè)蛋糕,可是到了生日當(dāng)天,爸爸卻因?yàn)橛惺鲁霾盍,沒(méi)有給我買(mǎi)蛋糕,媽媽上班,晚上才能回來(lái),沒(méi)有時(shí)間給我買(mǎi)蛋糕。我悶悶不樂(lè)的做完作業(yè)休息了一會(huì)。媽媽回來(lái)了,已經(jīng)晚上七點(diǎn)了,肚子也餓得不行了。而就在這時(shí)門(mén)鈴響了起來(lái),開(kāi)門(mén)一看——爸爸回來(lái)了!他一手拿著蛋糕,一手拿著禮物——手表!原來(lái),爸爸為了兌現(xiàn)承諾,不遠(yuǎn)千里買(mǎi)來(lái)蛋糕和禮物回到家,跟我過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日!

  再來(lái)說(shuō)說(shuō)抗戰(zhàn)英雄鄧世昌遵守諾言的故事。水軍將領(lǐng)鄧世昌所在的北洋艦隊(duì)在黃海海面與敵人交戰(zhàn)。他駕駛的“致遠(yuǎn)號(hào)”艦船為了保護(hù)“定遠(yuǎn)號(hào)”艦船而負(fù)重傷,但在艦船即將沉沒(méi)之際,他駕駛“致遠(yuǎn)號(hào)”向敵艦猛沖,甲板起火了,它像一條火龍一樣繼續(xù)向前沖,但不幸被魚(yú)雷擊中船沉了,鄧世昌落水了,他拒絕救助,遵循自己的誓言——“與敵艦共存亡”!英勇?tīng)奚耍?/p>

  遵循諾言是人類的良好美德。讓我們向愛(ài)德華格里格學(xué)習(xí),做一個(gè)遵守諾言的少先隊(duì)員!

  《十年后的禮物》讀后感8

  守諾言是為人的美德,每個(gè)人都因該有這樣的品質(zhì)。

  讀了《十年后的禮物》,音樂(lè)家愛(ài)德華·葛利格行守諾言的品質(zhì)給我留下了深刻的印象。在我們的生活中也有這樣的人。

  就拿上次那件事來(lái)說(shuō)吧,我答應(yīng)表妹雙休日去她家玩?墒堑搅穗p休日那天,老天不作美,竟下起了傾盆大雨。我一看這天,心里打起了退堂鼓:真的還要去嗎?雨下得這么大,等下會(huì)被淋濕的。想到這里,我就不打算去了,去書(shū)房看書(shū)了。媽媽看到時(shí)間都快到下午了,便奇怪地問(wèn):“銀銀,今天不是你要去表妹家嗎?怎么不去了?”“媽!現(xiàn)在下這么大的雨,讓我怎么去!”媽媽聽(tīng)完我的話,立馬嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō):“答應(yīng)別人的事怎么能不做到呢?你應(yīng)該實(shí)現(xiàn)自己的諾言!”無(wú)奈之下,我只好聽(tīng)從母親大人的安排。

  我一直不明白媽媽為什么一定要我冒著大雨去表妹家,可現(xiàn)在我明白了,媽媽是要我做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人,不要做言而無(wú)信的人。是啊!古人常說(shuō):“言必信行必果。”“人無(wú)信不立。”……可見(jiàn)信守諾言是多么重要!

  守信是金,讓我們信守諾言,繼承中華民族的傳統(tǒng)美德吧!

  《十年后的禮物》讀后感9

  美國(guó)的'富蘭克林有句名言:失足,你可以馬上恢復(fù)站立;失信,你也許永難挽回。這句名言告誡人們要講信用,永不失信。

  今天,我們學(xué)完了第四單元,其中,令我印象最深刻的一篇課文是《十年后的禮物》。

  看到這個(gè)課題,我有一連串的問(wèn)題出現(xiàn)在腦海中,如:這是一個(gè)什么樣的禮物?是誰(shuí)送給誰(shuí)的禮物?為什么要十年后才能得到禮物……當(dāng)我讀完這篇課文后,我就明白了我這一連串的問(wèn)題。在課文中,令我印象最深的人是大音樂(lè)家愛(ài)德華·格里格,我覺(jué)得他既聰明,又守信。他聰明是因?yàn)樗徒o了達(dá)格妮一件最好的禮物——一直美妙的樂(lè)曲,用奇妙的方式送給了達(dá)格妮,并喚起達(dá)格妮對(duì)生活的渴望與熱愛(ài)。他守信是因?yàn)樗袷亓耸昵暗闹Z言,送給了達(dá)格妮一份珍貴而又真誠(chéng)的禮物。

  學(xué)完這篇課文后,讓我明白一個(gè)道理:生活如此美好,我們更應(yīng)該熱愛(ài)生活,認(rèn)真學(xué)習(xí),用真誠(chéng)的心去對(duì)待別人,這樣我們的生活才能便得更加美好。

  《十年后的禮物》讀后感10

  我讀過(guò)許多課文,從來(lái)沒(méi)有什么感想。不過(guò),學(xué)了語(yǔ)文書(shū)上《十年后的禮物》這篇課文后,我受到了很大的啟發(fā)。

  這篇課文主要寫(xiě)了十年前,守林人的女兒達(dá)格妮在森林里碰見(jiàn)了一位城里人,他們一路上歡聲笑語(yǔ),可那位城里人卻沒(méi)有什么禮物給她,所以承諾十年之后給她一件好禮物。十年后,達(dá)格妮走出了森林,聽(tīng)到了大音樂(lè)家愛(ài)德華·格里格演奏的《獻(xiàn)給守林人的女兒達(dá)林妮》樂(lè)曲,達(dá)林妮知道那個(gè)城里人就是他,達(dá)林妮非常感動(dòng),她相信在生活中有很多誠(chéng)信的人。

  讀了這篇課文,我不由自主地想起了我8歲時(shí)的那件事。那年,放寒假了,表妹和表弟來(lái)到我現(xiàn)在住的家里,準(zhǔn)備一起過(guò)年。剛過(guò)了幾天,我就發(fā)現(xiàn)表弟一直在我身邊撒嬌,討零食吃。后來(lái)我無(wú)可奈何了,只好答應(yīng)他過(guò)年的時(shí)候給他一包零食,于是他歡快地離開(kāi)了?墒牵搅思s定的那天,我卻舍不得拿出零食來(lái)了,氣得表弟大哭了一場(chǎng)。從那天開(kāi)始,表弟和表妹就一直“死守”著他們的零食不讓我吃。這時(shí)我才追悔莫及,我明白:誠(chéng)信是一種力量,是一種讓人相信你的神奇的力量。

  我深深地感到:誠(chéng)信是無(wú)形的財(cái)富,我們只有做到誠(chéng)信,別人才會(huì)相信你,才能在社會(huì)上立足!

  《十年后的禮物》讀后感11

  和孩子一起閱讀欣賞《十年后的禮物》已經(jīng)好多天了。此短文實(shí)在讓人愛(ài)不釋手、回味無(wú)窮。其間記敘的是大音樂(lè)家愛(ài)德華用一曲《獻(xiàn)給守林人的女兒達(dá)格妮》實(shí)踐了十年前的諾言。達(dá)格妮聽(tīng)了抑制不住自己的激動(dòng)與幸福,面對(duì)大海高聲說(shuō):“生活啊!我愛(ài)你——”

  孩子說(shuō)這禮物的確珍貴,作為大音樂(lè)家能對(duì)一個(gè)素不相識(shí)的8歲小姑娘如此信守諾言,還有什么比它更珍貴呢?他們說(shuō)如果有哪個(gè)自己心底的明星為自己獻(xiàn)歌一定會(huì)激動(dòng)得暈倒。我說(shuō)當(dāng)年的達(dá)格妮也給了愛(ài)德華創(chuàng)作的靈感。于是他們想到貝多芬創(chuàng)作《月光曲》,不也是窮兄妹倆的對(duì)話促動(dòng)了他,而后成就了這偉大的曲子嗎?他們又概括出大音樂(lè)家往往喜歡獨(dú)自漫步在幽靜的林間、河畔尋找他們的創(chuàng)作靈感。

  文章的結(jié)構(gòu)安排,情節(jié)描述也非常有亮點(diǎn)。以達(dá)格妮參加音樂(lè)會(huì)時(shí)的心理變化為線索貫穿全文:“她幾乎不相信自己的耳朵”,“她沉浸到樂(lè)曲中去了”,“她明白了”,自然引出十年前的那件事!爱(dāng)她漸漸成長(zhǎng)的時(shí)候,有時(shí)會(huì)微笑著想起這次相遇,期待著那件禮物”當(dāng)那么厚重的禮物收到時(shí)她包容在幸福里,以至于不知道應(yīng)該怎么感謝上蒼對(duì)她的厚愛(ài)。誠(chéng)信我們現(xiàn)在說(shuō)得很多,提得很高。然而,學(xué)生能真正感受到誠(chéng)信確實(shí)不易。

  很多時(shí)候,不經(jīng)意間一句輕輕的承諾,就讓人在期待中心甘情愿地等了十年、二十年,甚至一輩子。尤其是對(duì)愛(ài)做夢(mèng)的青春少女。從花季走來(lái),曾經(jīng)有那么一個(gè)美麗的諾言如海市蜃樓般在生命中出現(xiàn)過(guò),然而十年過(guò)后,事過(guò)境遷,物是人非事事休,悲哀地發(fā)現(xiàn)諾言再也無(wú)法實(shí)現(xiàn),記載它的只有曾經(jīng)拭擦過(guò)的淚滴。

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