【推薦】讀《愛(ài)的教育》有感
讀完一本書(shū)以后，大家一定都收獲不少，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是小編精心整理的讀《愛(ài)的教育》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《愛(ài)的教育》有感1
同學(xué)們，你們都知道有一句名言叫做“書(shū)箱是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”吧！你們也一定讀過(guò)不少既有趣又有道理的書(shū)吧！我也讀過(guò)許多好書(shū)，下面就聽(tīng)我來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！ 我看過(guò)許多書(shū)，有《西湖民間故事》、《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》等等，但我最喜歡的書(shū)是《愛(ài)的教育》。這本書(shū)中有許多動(dòng)聽(tīng)感人的故事。
其中，最吸引我的故事是“尋母記”，這是一篇非常感人的故事。大致內(nèi)容是：多年前，有一個(gè)家境貧寒，債務(wù)累累的家庭，家中的母親為了賺錢(qián)還債，去了美洲。剛開(kāi)始，一直和家里保持聯(lián)系，可后來(lái)她給家里一封信說(shuō)身體不好。從此以后，家里就再也沒(méi)有得到她的消息。小兒子馬爾可鼓起勇氣去尋母。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，幾乎快崩潰了，但他始終沒(méi)有放棄，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽?zhuān)沟靡患胰藞F(tuán)聚了。
讀完這個(gè)故事，我被感動(dòng)了！馬爾可為了媽媽?zhuān)活櫼磺形ｋU(xiǎn)，遠(yuǎn)渡重洋，我感受到了馬爾可的堅(jiān)強(qiáng)、耐心以及堅(jiān)持不懈的毅力，正是他的耐心和毅力幫助他找了母親，最后一家團(tuán)聚。他的精神很值得我們大家學(xué)習(xí)！ 《愛(ài)的教育》每一個(gè)小故事都講述了一種不同的愛(ài)，讓我覺(jué)得世間處處有真情。同學(xué)們，快來(lái)感受一下這些有著教育愛(ài)和愛(ài)中的教育的故事吧！.
讀《愛(ài)的教育》有感2
這個(gè)假期我讀了《愛(ài)的教育》，這本書(shū)里有許多人物，其中，四年級(jí)的安利柯為敘事主。講述了他在學(xué)校的所見(jiàn)所聞。
書(shū)中描繪的人也非常平凡，可是，從這些平凡的人中，卻可以感受到人世間的真情。比如卡隆，他是一個(gè)非常友善的人，在這個(gè)學(xué)期里，他有一位同桌，他和正常的人不太一樣，是個(gè)殘疾人。許多同學(xué)都欺負(fù)他，卡隆看不下去了，就把墨水瓶向那些同學(xué)扔去，可是沒(méi)想到，那些同學(xué)一躲，墨水瓶仍到了老師的臉上，卡隆向老師道歉并講明事實(shí)。
還有波來(lái)可西，他是鐵匠的兒子，他父親每次喝完酒就打他，可他總是忍氣吞聲，不和老師、同學(xué)講。而在一次考試中，波來(lái)可西取得了全班第二名，老師在走廊里見(jiàn)到波來(lái)可西的父親，經(jīng)過(guò)老師和他的談話(huà)后，了解了波來(lái)可西的處境，再經(jīng)過(guò)老師對(duì)波來(lái)可西父親的勸說(shuō)，波來(lái)可西的父親認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并改掉了一切不好的毛病。
最后是代洛西，他是班級(jí)里品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，也是班里的班長(zhǎng)，他從不因?yàn)樽约捍�，就欺�?fù)弱小，就連家長(zhǎng)也對(duì)他稱(chēng)贊不已。
讀了這本書(shū)我懂得了做人要多寬容，多體貼，對(duì)朋友要多友善，多幫助，還要多孝順長(zhǎng)輩。作者：霍春茹
讀《愛(ài)的教育》有感3
愛(ài)默生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)的主食�！钡聡�(guó)作家歌德也說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就是在和一個(gè)高尚的人說(shuō)話(huà)�！庇纱丝梢�(jiàn)，沒(méi)有書(shū)我們的世界將會(huì)成什么樣子啊!
在這次讀書(shū)活動(dòng)中，我愛(ài)上了一本書(shū)——《愛(ài)的教育》。書(shū)中簡(jiǎn)潔流暢餓文字，寓意深刻、充滿(mǎn)溫情的感人故事深深打動(dòng)了我……
在《愛(ài)的教育》中，最讓我感動(dòng)的是小主人公安利柯的父親寫(xiě)給他的一封信——《感恩》。在信里，父親告訴安利柯，老師是最值得尊敬的人，我們應(yīng)該愛(ài)戴老師。即使老師有時(shí)候態(tài)度不好，甚至還會(huì)犯錯(cuò)誤，也要一如既往地尊敬老師。這本書(shū)給我印象最深的一句話(huà)是：“他們畢竟把畢生的精力、聰明都給了孩子們，是為孩子們犧牲了一切的人，是開(kāi)發(fā)你精神的人�！笔前�，常言說(shuō)得好：“愛(ài)自己孩子的是人，愛(ài)別人孩子的人則是神�！崩蠋煱焉裣梢粯拥闹腔鬯徒o了我們。也有人贊美老師是園丁。的確，老師就像是辛勤的園丁。用自己的精力和能量呵護(hù)知識(shí)大園里的小苗，為使小苗茁壯成長(zhǎng)，以自己的身體做土壤，用心血做養(yǎng)料，對(duì)小苗們精心栽培，耗盡心力只盼小苗們將來(lái)變成“有用之才”的那一天。我們還說(shuō)老師是父母，這不是空洞的贊美詞，因?yàn)槔蠋熡脽o(wú)私的愛(ài)開(kāi)啟了我們智慧的門(mén)，讓我們走出懵懂的世界。所以，學(xué)生們感謝老師，對(duì)他們報(bào)以感恩的心事理所應(yīng)當(dāng)?shù)��？晌矣袝r(shí)卻不能理解老師的嚴(yán)格要求，跟安利柯一樣抱怨老師�，F(xiàn)在一想都慚愧。我覺(jué)得，安利柯父親的這封信不只是寫(xiě)給安利柯一個(gè)人的，而是寫(xiě)給全世界所有學(xué)生的。
“尊師”和“孝敬父母”是一樣的，這是我們每一個(gè)人必備的基本道德。老師把所有的才智都奉獻(xiàn)給我們，把所有的精力都花在我們身上，教我們做人的道理，讓我們?yōu)樽约旱淖鎳?guó)輝煌的明天做出貢獻(xiàn)，父母則拼死拼活地掙錢(qián)讓我們讀書(shū)，讓我們穿得好、吃得飽，要我們堂堂正正地做人，我們不應(yīng)該感謝他們嗎?
讀《愛(ài)的教育》有感4
媽媽給我買(mǎi)了本書(shū)，題目是《愛(ài)的教育》。我用3天的時(shí)間讀完了整本書(shū)。
這本書(shū)是教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮?shū)，內(nèi)容是采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞。里面有許多小伙伴，雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但安利柯從不計(jì)較，與他們玩得很開(kāi)心，并從快樂(lè)中得到了教育。
書(shū)中的小人物我都很喜歡，比如仗義善良的卡壟品學(xué)兼優(yōu)的代洛西、堅(jiān)強(qiáng)勤奮的斯代第、滑稽的小石匠、雜貨店老板的兒子卡羅非和有著非凡毅力與感人孝心的小鐵匠玻萊克西寫(xiě)的都是長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，教育我們要永遠(yuǎn)有一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難。
我非常喜歡那篇《新老師》，尤其是新老師說(shuō)的那段話(huà)：我愛(ài)你們，希望你們也喜歡我!我不愿意責(zé)備和懲罰你們當(dāng)中的任何人，也相信你們會(huì)讓我感到欣慰，我會(huì)因?yàn)橛心銈冞@些學(xué)生而驕傲!我希望自己也能遇上像書(shū)中那樣有愛(ài)心的老師。
讀完這本書(shū)后，我感覺(jué)自己沉浸在愛(ài)的海洋中。愛(ài)是黑暗中的一束陽(yáng)光，只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。
讀《愛(ài)的教育》有感5
我愛(ài)看課外書(shū)，特別是一些經(jīng)典名著，這些書(shū)十分吸引我，我常�？磿�(shū)看得廢寢忘食。最近，我迷上了一本書(shū)，叫《愛(ài)的教育》，仔細(xì)品讀完這本書(shū)，發(fā)現(xiàn)它不僅好看，還教會(huì)了我許多道理！
這本書(shū)的主人公是一個(gè)天真善良的男生，他叫安利。他生活的環(huán)境很和諧，他有許多友好的朋友。比如他的朋友卡隆品德高尚，克洛西的手有殘疾，克萊緹的家里很窮，華蒂尼家里很富有，安利柯與這些朋友們發(fā)生了一件又一件愉快的事，也發(fā)生過(guò)許多矛盾，不過(guò)這并不重要，重要的是他們先人后己，樂(lè)于助人的品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)。書(shū)里還有每月故事，說(shuō)的都是一些愛(ài)國(guó)者的故事，有些感人的故事情節(jié)，我看了后不禁流淚了。
我從書(shū)中明白了許多與人交往的道理，我知道了怎樣與同學(xué)、朋友、家人進(jìn)行交流，避免沖突。書(shū)中的一些事情讓我明白了無(wú)論做什么事都要認(rèn)真，不能像我以前一樣馬馬虎虎，一心兩用，有錯(cuò)誤就要及時(shí)改正；我還明白了做任何事情都要三思而后行，要考慮到別人的感受，這樣才不會(huì)在無(wú)意中傷害到別人。這些道理是我受益匪淺。我還明白了做人的道理：要助人為樂(lè)，說(shuō)話(huà)要禮貌，才會(huì)給別人好的映像�？傊�，這本書(shū)教會(huì)了我很多，很多……
我的人生有這些好書(shū)相伴，一定會(huì)更加精彩！
讀《愛(ài)的教育》有感6
愛(ài)!一個(gè)溫暖又熟悉的字眼�！稅�(ài)的教育》這本書(shū)中人與人之間流露出的真情實(shí)感，讓我感動(dòng)不已。讀了《愛(ài)的教育》，我知道了愛(ài)是無(wú)私的，也是偉大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才能享受到愛(ài)，感受到愛(ài)。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)主要講了一個(gè)三年級(jí)男孩安利柯以日記的方式寫(xiě)了自己在學(xué)校內(nèi)、學(xué)校外的事，記錄了他一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，讓他感受到愛(ài)，在愛(ài)中成長(zhǎng)。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我印象最深的是一個(gè)小男孩卡倫，在一次課堂上，一個(gè)小男孩因?yàn)槭艿絼e人的羞辱而氣憤的將墨水丟向侮辱他的同學(xué)，不成想?yún)s丟在了剛進(jìn)教室的老師身上，當(dāng)老師質(zhì)問(wèn)是誰(shuí)干的時(shí)，卡倫勇于站起來(lái)替同學(xué)承擔(dān)錯(cuò)誤。這一段是最感人的，卡倫勇于替同學(xué)承擔(dān)錯(cuò)誤，他當(dāng)時(shí)想到了全班同學(xué)的課程不被延誤所以站了起來(lái)，平時(shí)課堂外他也是樂(lè)于幫助和關(guān)愛(ài)弱小的同學(xué)，這讓我認(rèn)識(shí)一個(gè)無(wú)私的卡倫，卡倫就是一個(gè)有著高尚品質(zhì)的人。
讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我最大的收獲就是懂得了同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，人與人之間應(yīng)該互相關(guān)愛(ài)，愛(ài)無(wú)處不在，有時(shí)很微小，但有愛(ài)的成長(zhǎng)就是珍貴的，有愛(ài)的童年更是難忘的。
讀《愛(ài)的教育》有感7
當(dāng)我第一眼看到《愛(ài)的教育》時(shí)，就情不自禁的纏著媽媽要買(mǎi)它；當(dāng)我開(kāi)始閱讀時(shí)，更是無(wú)可救藥的迷上了它。夏夜，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，星光閃閃，這本書(shū)的故事像一股股清泉滋潤(rùn)著我的心田；冬天里，爐火融融，煙霧裊裊，這本書(shū)的故事又如春光溫暖著我。在一個(gè)個(gè)精彩的故事中，我陶醉不已。
這本書(shū)中的一個(gè)個(gè)優(yōu)美曲折的故事，就像夜空里面明亮的北斗星，為我辨別世間善惡美丑；每一首詩(shī)歌、每一句格言，都催我上進(jìn)，陶冶我情操；每一個(gè)月的故事都激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)。我在《愛(ài)的教育》這個(gè)百花園中，采取了最豐碩的花果，吸吮最甜蜜的甘露，來(lái)滋養(yǎng)自我，豐富自我，提高自我。
在這本書(shū)中，各個(gè)人物栩栩如生，有可憐的克洛西，高尚而又充滿(mǎn)正義感的卡隆，勤勞懂事的柯萊蒂，熱愛(ài)虛榮的瓦梯尼，可惡的弗蘭蒂�？⌒撵`高尚，行為正派，富有正義感。他從不恃強(qiáng)凌弱，反而還同情弱者、幫忙弱者。記得有一次，三四個(gè)同學(xué)戲弄一位胳膊傷殘、母親賣(mài)野菜的孩子克洛西，克洛西被逼的忍無(wú)可忍，進(jìn)行報(bào)復(fù)，可卻不巧打中教師�？〔蝗炭寺逦鞅煌瑢W(xué)欺侮后，再受教師訓(xùn)斥，便義無(wú)反顧的挺身而出，教師明察秋毫，最終取得了一個(gè)大快人心的滿(mǎn)意結(jié)果。這樣的事，卡隆做過(guò)很多次。卡隆真是一個(gè)好孩子，我要努力向他學(xué)習(xí)！
讀了這本書(shū)后，里面的愛(ài)教育了我，我必須會(huì)不負(fù)眾望，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生！
讀《愛(ài)的教育》有感8
讀了《愛(ài)的教育》，我百感交集，心里受到了很多啟發(fā)，書(shū)中敘述了親情，友情……那是多么令人感動(dòng) 的情��！所謂人間處處有真情，真情處處暖人心，就單憑那個(gè)“情”字就足以讓我思緒萬(wàn)千，引領(lǐng)我與作者一起，走進(jìn)了這個(gè)有情而純潔的世界。
書(shū)中向我們介紹了可愛(ài)和高尚的卡隆，嚴(yán)格而細(xì)心的德羅西，孝順而忙碌的克萊諦，和善而孤單的校長(zhǎng)，勇敢而執(zhí)著的瑪爾可……
我看到這充滿(mǎn)情趣的人物，想生活是如此的美好。
《愛(ài)的教育》里有一篇感人肺腑的文章，那就是——《小小抄寫(xiě)員》，書(shū)中寫(xiě)到，小朱李?yuàn)W看到父親每天早上工作，晚上就要寫(xiě)文件，換錢(qián)。
所以，就每天晚上起床幫爸爸寫(xiě)文件，而為了不讓爸爸傷心。所以總悄悄 的
我從中看出，朱里奧是多么為父母著想。會(huì)為父母分擔(dān)困難
讀到這里，我不禁閉目沉思，想想自己平常衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，跟朱里奧比起來(lái)，我慚愧極了。我相信，讀了這本書(shū)，我肯定能成為爸爸媽媽的小助手。希望更多的人讀這本書(shū)，去感受其中偉大無(wú)比的愛(ài)。
讀《愛(ài)的教育》有感9
最近，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，這本書(shū)不但讓我真正地懂得了愛(ài)的教育，還讓我真實(shí)地在愛(ài)里成長(zhǎng)了！所以我想推薦給大家……
這本書(shū)主要講了一個(gè)四年級(jí)的小男孩安利柯的成長(zhǎng)故事。其中，最讓我感動(dòng)的故事的“新來(lái)的同學(xué)”。當(dāng)天，一個(gè)新同學(xué)來(lái)到安利柯的班上，由于他是新來(lái)的，所以有些緊張，臉色通紅，不敢抬頭看同學(xué)們。而同學(xué)們對(duì)他很友好，還送出了各種禮物。使同學(xué)們送出禮物的，是一種愛(ài)。這種愛(ài)，不是我們常歌頌的母愛(ài)，也不是我們贊美的父愛(ài)，而是一種最單純的友愛(ài)。
這故事讓我想起了我剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到另一個(gè)幼兒園時(shí)，我的心情也和新來(lái)的同學(xué)一樣，很緊張、害怕，面紅耳赤，兩腿直發(fā)抖，低著頭不敢直視同學(xué)們。我害怕小朋友們不愿與我玩耍？也擔(dān)心因記不住同學(xué)們的名字而鬧出笑話(huà)？……然而，卻是同學(xué)們的熱情，沒(méi)收了我的擔(dān)心；老師的擁抱，沒(méi)收了我的害怕；愛(ài)！沒(méi)收了我對(duì)新環(huán)境的緊張，使我融入了這個(gè)大家庭。到現(xiàn)在，我還清晰地記得那些充滿(mǎn)了愛(ài)的眼神。我，也要用自己的能力去傳遞愛(ài)，傳播愛(ài)，使生活里處處充滿(mǎn)愛(ài)。
其實(shí)，愛(ài)的教育從我們出生時(shí)就在進(jìn)行：有父母的父愛(ài)和母愛(ài)，也有朋友的友愛(ài)。生活中處處都有愛(ài)的教育，你感受到了嗎？
讀《愛(ài)的教育》有感10
《愛(ài)的教育》這本書(shū)我早就讀過(guò)了，可前前后后加起來(lái)我讀了有三四遍，每讀一遍，我都要思考一下，這本書(shū)讓我讀懂了很多很多的道理。
這本書(shū)的主人公恩利科是一名四年級(jí)的小學(xué)生，他和他的同學(xué)們發(fā)生了一次又一次的感人的故事，讓我十分感動(dòng)。好學(xué)生的定義不一定非要學(xué)習(xí)好，品德也必須要高尚。主人公恩利科犯了錯(cuò)，他的父母不會(huì)一味地責(zé)備、責(zé)打他，而是用書(shū)信的方式給他寫(xiě)信，親切的指出他的錯(cuò)誤，我相信這種方法比責(zé)打孩子更有效。恩利科的身邊有許多品德高尚的朋友，他們有不同的好品德，也許他們沒(méi)有優(yōu)異的成績(jī)，可他們那高尚的品德值得我們敬佩。也有一些同學(xué)有很多不好的品格，他們就算成績(jī)次次年級(jí)第一，可又有什么用呢？走入社會(huì)，學(xué)習(xí)就算一級(jí)棒，還不是要走入不正之道嗎？那種同學(xué)，我們根本不值得和他交朋友！這本書(shū)中就有一位這樣品格不好的同學(xué)，被學(xué)校一次又一次的退學(xué)，她媽媽都跪下來(lái)求學(xué)校了，他還還嬉皮笑臉，這樣的人在地球上是多么可恥！
這本書(shū)很好看。
讀《愛(ài)的教育》有感11
這本書(shū)是意大利亞米栔斯寫(xiě)的。素質(zhì)教育就是愛(ài)的`教育，對(duì)父母的愛(ài)，對(duì)老師的愛(ài)，對(duì)同學(xué)的愛(ài)，對(duì)同學(xué)的愛(ài)是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基本。
愛(ài)的教育是什么呢？我想大家都會(huì)這么問(wèn)吧！其實(shí)當(dāng)我第一次看到這個(gè)題目時(shí)，我也愣了一下，靜靜地思考了一下才明白過(guò)，愛(ài)就是跟生活有關(guān)的。
愛(ài)的教育是什么呢？對(duì)于我來(lái)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題的答案就是愛(ài)告訴我們的道理，就像在學(xué)校上課學(xué)習(xí)一樣，在學(xué)校里有老師為我們講解，而在愛(ài)的教育中“愛(ài)”就形同于老師一般，也有可能形容家人的愛(ài)，對(duì)你的教育。
在愛(ài)中的道理我們可以學(xué)到什么呢？在父母的愛(ài)中，我們可以學(xué)到父母對(duì)于子女的愛(ài)到底有多深，可以知道父母的愛(ài)是這個(gè)世界上最偉大的；在朋友的關(guān)愛(ài)中，我們可以學(xué)到信任的重要之處或有效之處，同時(shí)也知道朋友之間到底為什么會(huì)如此重要。
我建議同學(xué)們有機(jī)會(huì)一定要看看這本書(shū)，特別是那些不尊敬師長(zhǎng)和同學(xué)的學(xué)生們。我想只要我們一起走進(jìn)這本書(shū)，我們就可以感受到父母和老師那博大、真切、無(wú)私的大愛(ài)！
讀《愛(ài)的教育》有感12
這本書(shū)里的一個(gè)故事很讓我喜歡，也讓我是有感觸，這就是《有志者事竟成》。這個(gè)故事講的是一個(gè)名叫斯代笛的笨孩子，通過(guò)自己的不懈努力，終于在一次考試中成了全班第二名。斯代笛在班里一向都是非常笨的一個(gè)孩子，不過(guò)他不甘心。他無(wú)論白天黑夜，無(wú)論在家還是在學(xué)校，無(wú)論班級(jí)里出現(xiàn)什么事情，他都充耳不聞，一心讀書(shū)，努力學(xué)習(xí)，笨鳥(niǎo)先飛。終于，他成了班級(jí)第二名。我讀了這篇故事后，我明白了：只要肯努力，就一定可以取得最后的“勝利”。其實(shí)在我的生活中也有過(guò)類(lèi)似的事情。在我讀三年級(jí)的某一天，爸爸給我買(mǎi)了我夢(mèng)寐以求的——溜冰鞋。
一開(kāi)始，我連最簡(jiǎn)單的“八字步”都不會(huì)。后來(lái)我下定決心，一定要學(xué)會(huì)滑溜冰鞋，所以我便天天練，日日練……當(dāng)然了，在這些天里我也遇到了不少困難，如：滑著滑著邊控制不住了，直接摔我個(gè)的馬趴和滑到一半的時(shí)候，突然忘了怎么停下來(lái)了，所以只好活生生的和墻壁來(lái)了個(gè)零距離的“擁抱”……不過(guò)，這些困難都被我依依克服了。最終，我還是學(xué)會(huì)了溜冰。所以我相信，只要有過(guò)努力，有過(guò)堅(jiān)持，就一定能取得最后的成功的。
讀《愛(ài)的教育》有感13
今天，我讀了《愛(ài)的教育》里的爭(zhēng)吵。這個(gè)故事是講安利柯和克萊諦因?yàn)橐粓?chǎng)誤會(huì)吵架了。
事情的起初是這樣的，因?yàn)榘怖碌耐瑢W(xué)小石匠病了，所以老師叫他幫小石匠抄寫(xiě)每月故事。他正抄的認(rèn)真時(shí)，旁邊的克萊諦突然砰了一下他的胳膊肘，墨水把本子弄臟了，字跡也看不清了。讀到這里，我覺(jué)得克萊諦有點(diǎn)做的不對(duì)�？墒峭伦x，卻發(fā)現(xiàn)安利柯還罵了克萊諦，并且還想報(bào)復(fù)克萊諦，也不愿意接受克萊諦真誠(chéng)的道歉。
雖然有幾次安利柯想起爸爸對(duì)他的教導(dǎo)“應(yīng)該知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)。要是你錯(cuò)了，別人打你，你千萬(wàn)不要還手，只要防御就是了�！笨墒前怖逻�是沒(méi)有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。最后，還是克萊蒂微笑著對(duì)安利柯說(shuō)“讓我們像從前那樣做好朋友吧�！边@時(shí)他們倆才和好如初。
這個(gè)故事告訴我，朋友之間要相互諒解，彼此寬容。即使在友誼斷裂之后，也一定要及時(shí)向朋友真誠(chéng)的道歉并且勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。這樣才能讓友誼重新連起來(lái)。
讀《愛(ài)的教育》有感14
在我的書(shū)架上，有許多書(shū)，可我喜歡的是《愛(ài)的教育》，這是一本寫(xiě)愛(ài)的故事的小說(shuō)，我看了之后十分感動(dòng)。
<<愛(ài)的教育>>是意大利人亞米契的作品，它以日記的形式記敘了評(píng)價(jià)公安利柯小學(xué)校園的生活，這段時(shí)光，有同學(xué)對(duì)他的愛(ài)，有老師對(duì)他的愛(ài)，有親人對(duì)他的愛(ài)，這段時(shí)間，也有他對(duì)同學(xué)的愛(ài)，他圣者監(jiān)理所愛(ài)，他對(duì)親人的愛(ài)。到了最后，他要轉(zhuǎn)學(xué)，大家都十分傷心，為此而流下了眼淚。
家無(wú)處不在，愛(ài)就在身邊，有不少人認(rèn)為世界上十分冷漠，根本就沒(méi)有愛(ài)，其實(shí)你仔細(xì)想想，仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的光看著，夏天的綠照著你，冬天的風(fēng)清涼著你，這不就是我們每人都有的愛(ài)。
有個(gè)比方打得好：世界是沒(méi)水的池塘，而愛(ài)是水，只有把水倒進(jìn)池塘，才是一個(gè)真正的池塘，這就代表世界需要愛(ài)，沒(méi)有了愛(ài)，這就不是一個(gè)真正的世界，可見(jiàn)，愛(ài)是多么的重要的呀！
別人給你愛(ài)，你也要給別人受，等你面對(duì)不愛(ài)你的人時(shí)，你要用愛(ài)去感化他們，這是我讀這本書(shū)最大的收獲。
讀《愛(ài)的教育》有感15
最近,我都在看《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我認(rèn)為這本書(shū)非常有意思，是一本好書(shū)。這本書(shū)是意大利的亞米契斯寫(xiě)的。主要講了同學(xué)和同學(xué)、老師和同學(xué)的愛(ài)的故事。
在這本書(shū)里，有一個(gè)人永遠(yuǎn)刻在我的心里。每次見(jiàn)到保護(hù)弱小的同學(xué)，我都會(huì)想起他。他就是卡��！轟轟隆的隆，他的特點(diǎn)就是整天叼著一塊面包�？∈莻�(gè)樂(lè)于助人、保護(hù)弱小的同學(xué)。這又讓我想起了在球場(chǎng)上，幾個(gè)大哥哥搶我的球玩，我說(shuō)：“還給我！快點(diǎn)！”可是他們聽(tīng)也不聽(tīng)，我那是感受到了被人欺負(fù)的滋味。他們和卡隆一個(gè)是天，一個(gè)是地。如果世界上的所有人都像卡隆一樣保護(hù)弱小，不欺負(fù)弱小該多好啊！
在這本書(shū)里有一個(gè)故事，也是深深地刻在我的心里。因?yàn)楣适潞艽騽?dòng)我。故事是這么講的：一個(gè)小男孩非常調(diào)皮。但是，有一天，來(lái)了個(gè)強(qiáng)盜，小男孩為了奶奶，自己被強(qiáng)盜的刀刺中，美麗的靈魂升到天國(guó)去了。這個(gè)故事是書(shū)中老師講給他的學(xué)生聽(tīng)的。還告訴同學(xué)們：做人一定要保護(hù)身邊的人。老師說(shuō)的話(huà)是多么好�。∥乙矐�(yīng)該這樣做。
這本書(shū)的寫(xiě)作方法也是非常棒的。句子非常生動(dòng)，有趣。里面的文章的類(lèi)型，在作文書(shū)里也是常常能夠發(fā)現(xiàn)的。這本書(shū)之所以引人入勝，那還要?dú)w功于它的文章字里行間都充滿(mǎn)愛(ài)。
這本書(shū)我至少讀了三次，合上這本書(shū)，我也能想起書(shū)中的內(nèi)容。它教育我們一定要用自己的一片誠(chéng)實(shí)，一片愛(ài)，去對(duì)待我們這個(gè)世界、對(duì)待我們身邊的人。我想，未來(lái)，愛(ài)，能無(wú)所不在，充滿(mǎn)整個(gè)神州大地。
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