《我身邊的家庭教育故事》讀后感

　　當(dāng)品味完一本著作后，相信你心中會有不少感想，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編收集整理的《我身邊的家庭教育故事》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《我身邊的家庭教育故事》讀后感1

　　這本書一共分六章，其中每一個作者所想要表達(dá)的教育理念都是通過一個個教育故事引出來的。很慶幸我最近能讀到這本好書，讓自己在讀書中反思，在讀書中感悟，在讀書中改變。

　　首先，在讀這本書時，我再一次深深地認(rèn)識到理解孩子的心的重要性。這也是作者在第一章中就提到的。我們曾經(jīng)都是孩子，都有著自己各種各樣的小心思，會犯各種各樣的錯誤。這些錯誤很多時候不是為了制造錯誤而犯的，很多時候是孩子的一種學(xué)習(xí)，一種對世界的探索，是孩子想得到肯定的一種方式。但是，我們卻大多數(shù)時候在曲解孩子的用意，一味批評，這是很不利于孩子成長的。我們小時候肯定也有過同樣的心思，過一樣的事，犯過一樣的錯誤，也一樣地期待過別人的理解，但是遭到的卻是批評，當(dāng)時心里很不是滋味，那現(xiàn)在我們長大了，為什么卻忘了當(dāng)年的感覺，而用同樣的方式處理同樣的情況呢？這實(shí)在沒有理由可以說得過去！后來，我也在書中找到了答案！因?yàn)楦改�、長輩的教育方式，會深深地給后代烙上烙印。因此，我們在做父母以后，一定要去改變自己身上這些不好的烙印，不要讓它出來“作亂”！而對于我這樣一名教育者更應(yīng)該把這些從長輩那繼承來的烙印去掉，因?yàn)�，我影響的不只是一個孩子，一個家庭。

　　其次，教育孩子要有原則，要讓孩子知道什么事是堅(jiān)決沒有商量的余地的。這樣我們教育才能有效果。對孩子的愛要有度，我們現(xiàn)在提倡不要給孩子澆涼水，但是也不能給孩子澆開水，兩者都是對孩子成長不利的。只有溫水，才是真正適合的溫度，才能教養(yǎng)出真正的能自律好孩子。但是講究原則不是苦口婆心、長篇大論的說教。一來，孩子不能理解，說再多也是沒有用的；二來，這樣的說教很容易使孩子產(chǎn)生厭煩心理和抵觸情緒。因此，家長在教育孩子時，一定是要講究方法，要做到見招拆招的。教育別人是一件很不容易的事，除了需要有足夠的耐心之外，還需要不斷的思考、總結(jié)，總之教育是一項(xiàng)集體力運(yùn)動和強(qiáng)大的腦力運(yùn)動于一身的充滿智慧的活動，我們永遠(yuǎn)不要指望用一種一勞永逸的`方法把孩子教育好，存在這樣思想的家長，往往要自食苦果。在學(xué)校教育中，這些道理也對我而言也同樣適用。

　　再次，在書的結(jié)尾提到了學(xué)習(xí)動力的問題。是��！最近看到這樣一句話：做任何事，都得有一個讓自己“心甘情愿”的理由。少了這個心甘情愿，什么努力都要打折扣。這就需要我們摸清孩子學(xué)習(xí)動力不足的原因是什么？針對孩子的情況我們要怎樣給予指導(dǎo)才能讓他們有學(xué)習(xí)的動力？這是很難的問題，也不是一朝一夕能解決的，但是一旦解決了這個問題后，孩子學(xué)習(xí)基本就不會有太大的問題了。其實(shí)，學(xué)習(xí)如果沒有真正體會到其中的樂趣的話，真的是一件很痛苦的事。連我們大人都難以堅(jiān)持，更何況是孩子？因此，我們也要思考怎樣才能讓孩子體會到學(xué)習(xí)的快樂？并怎樣給予他們正確的引導(dǎo)？

　　最后，我們要認(rèn)識到大人有張大臉，孩子也有張小臉。小孩的自尊心很多時候比我們大人還強(qiáng)，因此，不要隨便指責(zé)孩子的不是，就算孩子有必要批評了，批評也只限于當(dāng)時，而不應(yīng)該在過后再提及。我們教育的目的是讓孩子更好地成長，而不是損害孩子的自尊，不是嗎？一旦孩子的自尊被損耗殆盡的時候，孩子對什么都油鹽不進(jìn)了，我們才真正難以教育他了！

　　《我身邊的家庭教育故事》讀后感2

　　在看過尹建莉的《好媽媽勝過好老師》之后，又從網(wǎng)上購買了楊杰的《我身邊的家庭教育故事》。書寫了作者身邊的和家庭教育有關(guān)的一些有趣的故事，對家庭教育的成敗得失做了反思，對指導(dǎo)家庭教育很有意義。作者是家族里最大的孩子，名副其實(shí)的“孩子王”，從小到大，只做了一件事兒一一玩！常常帶著一群孩子瘋玩，最高紀(jì)錄是17個。在若干年的玩耍歲月里，發(fā)生了許多有趣的故事，也積累了無數(shù)對付小孩子的招數(shù)，很善于抓住孩子的心理。作者通過一個一個的發(fā)生在身邊小故事來闡述家庭教育理念，字里行間透著很濃的親情教育、愛的教育。

　　在讀這本書時，我深深的意識到尊重孩子的自尊心的重要性，學(xué)習(xí)和生活中，應(yīng)該給孩子一定的安排事情的權(quán)利，孩子會在被尊重的同時，擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任。孩子成長中犯錯誤也是一種學(xué)習(xí)和認(rèn)識世界的過程，我們大人有時候卻不能正確的理解，往往看到的只是批評教育。生活中多和孩子交流，傾聽孩子的訴說，這樣在孩子的成長過程中我們才不會缺席，不然，等到孩子大了不愿和我們交流的時候，我們又說孩子是青春期，叛逆心理。最后，作者寫到學(xué)習(xí)動力的問題，只有讓孩子在學(xué)習(xí)中體會到樂趣，他才會“心甘情愿”的去學(xué)習(xí)。這是個很難的事情，也不是一朝一夕就能解決的。在學(xué)習(xí)的過程中，我們該怎樣的引導(dǎo)，是我們做家長該好好的思考的。

【《我身邊的家庭教育故事》讀后感】相關(guān)文章：

我身邊的勵志故事作文11-12

我身邊的美德故事400字03-30

我身邊的雷鋒故事800字03-04

我身邊的誠信故事作文(4篇)02-11

我身邊的雷鋒故事高中作文1000字09-09

我身邊的雷鋒故事作文（通用47篇）02-24

關(guān)于身邊的親情故事05-13

身邊的文明故事作文02-15

感動人的身邊故事11-24